资源简介

10.2天下兴亡 匹夫有责 教案
【基于单元视野下的教材分析】
《天下兴亡 匹夫有责》选自人教版教材八年级上册第四单元“维护国家利益”的第十课，也是本书的最后一课。本课围绕“天下兴亡匹夫有责”展开，“劳动成就今天”和“实干创造未来”两目构成。主要是帮助学生认识劳动的价值，明确劳动创造的意义，要求青少年发扬实干精神，承担历史重任。本课是第八课国家利益至上的主题延续，也是对第八、九课的深化，更是在为九年级实现中国梦、担当历史使命做好铺垫。通过学习本课内容，端正对劳动者的认识，理解劳动者不分职业都值得尊敬和学习，进一步明确青少年的责任与担当，努力学习，热爱劳动，树立坚定的理想信念、高尚的品德、发扬实干精神，担当历史重任。
【基于大单元教学的学情分析】
在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解劳动的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。
【基于新课程标准下的核心素养指向】
政治认同：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，实干才能创造未来。
道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感；领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。
责任意识：努力学习，积极承担时代和国家所赋予的使命，尊重和学习国家的建设者。传承红色基因、沂蒙精神。
【基于核心素养下的教学目标设定】
1.通过了解临沂革命时期人民的劳动方式，学习劳动的意义，任何的梦想和辉煌都需要用劳动去实现，体会沂蒙精神下，一代又一代的革命先辈和人民艰苦奋斗和伟大奉献，感悟家国情怀。
2.通过展现新时代沂蒙扶贫六姐妹事迹，感知沂蒙精神的传承，增强自身使命感和责任感。
3.通过让学生分享身边令自己感动的劳动者，结合身边人的实际，去深刻学习中国人民用实干精神创造了今天，职业不分高低贵贱，有明确的政治方向。
4.通过学生展望未来，对自己的人生有一定规划，用实干创造未来，明确自己的历史重任。
【基于教学目标下的教学重难点分析】
教学重点：尊重和学习国家的建设者。
教学难点：实干才能创造未来。
【基于活动引领的教学思路设计】
采用议题式教学法、情景探究法、小组合作学习法，以议题贯穿全课。
围绕“天下兴亡 匹夫有责”的总议题，以“奋斗号”时空穿梭机，分为了三个篇章
一：忆往昔，峥嵘岁月不言愁
二：看今朝，沂蒙精神展新颜
三：展未来，沂蒙少年当自强
教学过程
一．新课导入：
观看视频《再唱沂蒙山》，
老师问：同学们在视频里看到了什么？发现了临沂怎样的美
学生答
可见，临沂如今取得的辉煌和成就离不开一代又一代艰苦奋斗的沂蒙儿女，作为中学生，也应该承担起自己的责任，为自己的家乡和祖国承担一份责任。让我们乘坐“奋斗号”时空穿梭机，去感受来自临沂的美，感知不同历史时期的责任感，感悟令人敬佩的家国情怀。
学生感悟：天下兴亡匹夫有责
二、新课讲授
议题一：忆往昔，峥嵘岁月不言愁
活动1..首先来到临沂的革命时期，观看《沂蒙六姐妹》的影视片段，在那个战火纷飞的年代，她们是如何做的？
学生谈视频观看后的感想
设计意图：通过了解革命时期沂蒙六姐妹的事迹，感受她们苦干实干、忘我拼搏、无私奉献的沂蒙精神，增强学生的爱国情感。
活动2：《穿越时空的对话情景剧》
设计意图：以情景剧古今对话的形式，让学生更深刻地了解先辈们舍生忘死、艰苦奋斗的精神，更加珍惜我们在和平年代下的幸福生活。
忆往昔峥嵘岁月，向革命先辈们表示崇高的敬意，传承红色基因、沂蒙精神，艰苦奋斗，让信仰之火熊熊不息。
议题二：看今朝，沂蒙精神展新颜
活动3.视频《新时代沂蒙扶贫六姐妹》
老师谈：扶贫“六姐妹”是新时代沂蒙妇女的杰出代表，她们的事迹是艰苦奋斗作风和无私奉献精神的最好传承和弘扬。她们根植于沂蒙这片火热的土地，根植于伟大的沂蒙精神。她们“听党话跟党走”，敢斗争讲奉献，冀民富盼国强，继承和弘扬沂蒙精神，用自己的爱心和初心，在扶贫路上赢得了一方群众的爱戴，用自己的勤劳善良换来了周边群众的脱贫致富，在扶贫事业历程中实现了自己人生价值。那同学们，如果让你们用一个词来形容一下她们的劳动，你会用什么词？
学生答
设计意图：通过沂蒙扶贫六姐妹的事迹，感知沂蒙精神的传承，劳动的意义。
老师问：沂蒙扶贫六姐妹的劳动有何相同点和不同点？
学生答
设计意图：让学生在一个个真实又鲜活的成功事迹中，体会到劳动对于实现人生价值的重要性，无论从事什么职业，都值得尊敬，都能用自己的实干精神成就自己。
活动4：小组合作探究“颁奖嘉宾“
设计意图：学会发现自己身边的美。大家身边也有许多令自己感动的劳动者，分享交流，并用颁奖词的形式，讲出感动自己的原因，从而，体会到他们对职业的坚守，劳动价值的践行。
议题三：展未来，沂蒙少年当自强
活动5：以中国梦的两个阶段目标为引，让学生们去畅想未来的自己。
对学生的回答进行点评升华，引导学生们树立正确的价值观，有初步的职业规划，并写下每个人对自己未来的畅想，交流分享。
活动6：谈一谈本节课的收获，板书
三、课后实践活动
让科技成果转化为具体实践成果，团结引领广大团员青少年奋进新征程、建功新时代。

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