资源简介

5.2凝聚价值追求 教学设计
教材分析
本节课是九年级上册第三单元第五课《守望精神家园》的第二框题。本框题意在引导学生知道中华民族精神的内涵，理解时代精神与民族精神的关系，懂得社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现及培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要。
学情分析
中国特色社会主义已进入新时代，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。生活在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能会出现价值观盲目认同。因此，有必要引导学生进行情感体验，学会将积极的态度落实到日常生活的小事之中，充分发挥社会主义核心价值观的导向作用。
教学目标
1.政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国、热爱中国共产党；
2.道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识；
3.责任意识：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
教学重点：
中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：
在日常生活中能自觉弘扬伟大的民族精神，积极践行社会主义核心价值观。
教学过程
导入新课
小组信息播报：沿着总书记的足迹，我们回到2021年6月29日的北京，习近平为“七一勋章”获得者颁授勋章。这些模范人物的精神品格引领一代又一代中华儿女不懈探索，让我们一起走进：《凝聚价值追求》。
主议题：寻找中国脊梁
【设计意图】培养学生语言表达的能力，通过信息播报的方式，引导学生关注时事，激发兴趣，走进课堂。
环节一：沿着总书记的足迹——河南林州红旗渠
情境1：展示中国地图，继续沿着总书记的足迹，2022年10月28日习近平总书记来到河南安阳林州市红旗渠考察，强调红旗渠精神是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心，红旗渠精神永在！
议学任务1：是什么情感力量支撑他们在这样危险的环境中修建红旗渠的？他们是一群什么样的人呢？你们身边有没有这样的人呢？
小组合作探讨：林州红旗渠的人民身上体现的就是民族精神，因此并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们的精神就是我们中华民族精神。
这是一种以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
【设计意图】降低难度，从优秀品质入手，从身边的民族精神入手，拉近学生与教材的距离。由此了解民族精神的内涵。
环节二：沿着总书记的足迹——长征路
①2019年5月20日至22日，习近平总书记在江西考察。要继续高举革命的旗帜，弘扬伟大的长征精神。
②习近平总书记考察贵州，让遵义会议精神永放光芒。
③习近平在塞罕坝考察，塞罕坝精神是中国共产党精神谱系的组成部分。
播放视频：《中国共产党人的精神谱系》
活动2：由共产党人的精神谱系和总书记的足迹，可以看出民族精神有什么样的品格？
学生回答：由地图上总书记的足迹，可以看出民族精神的品格是与时俱进。
设问：为什么在今天新时代的伟大变革中，越需要振奋民族精神呢？
小组合作探究：各小组通过搜集到的资料，展示了国家危难、民族存亡的各个危急关头（学生代表讲述了共产党人精神谱系中的抗美援朝精神，讲述了长津湖战役的故事，讲述了战役中的冰雕连的形象）
教师总结提升：民族精神的重要性
【设计意图】从共产党人的精神谱系这一条贯穿始终的线，可以让学生看出是民族精神的支撑力量，掌握民族精神的作用。
活动3：沿着总书记的足迹，重走长征路。10月27日，习近平总书记前往陕西延安，强调延安精神是党的宝贵精神财富，要代代传承下去。
议学任务3：（1）设问：面对总书记的殷殷嘱托，我们将如何传承下去这些民族精神呢？
（2）小组合作探究：从自己身边入手，分别设计了在家庭里、在学校、在社会上……的具体做法。
【设计意图】帮助学生理解民族精神，最终落脚到学生生活事迹，并能在日常的生活学习中去发扬民族精神。
升华：小组信息播报：总书记的足迹—北京。中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重开幕，习近平总书记报告中这样强调“越是接近目标，越需要准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，越需要增强人民力量、振奋民族精神。”。
环节三：沿着总书记的足迹——抗疫一线武汉
沿着总书记的足迹，2020年3月，习总书记考察武汉防疫工作，在抗击新冠肺炎表彰大会上总结出抗疫精神。
活动4：PPT出示：富强：大量物资驰援疫区；文明：自觉接受测温检测；平等：救治每一个患者；法治：依法防控，依法治理；敬业：最美逆行者；爱国：团结一心，众志成城……
在此次抗击疫情过程中，社会主义核心价值观熠熠发光。你能根据图片分析出这是哪些价值观吗？
【设计意图】根据学生所听、所见、所感总结社会主义核心价值观的作用，引导学生增强在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观的责任感。
环节四：沿着总书记的足迹——北京人民大学
总书记在人民大学寄语青年：希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。
活动5：由总书记的寄语引出倡议
丛台区成立学生志愿者联盟，为进一步开展培育和践行社会主义核心价值观，志愿者联盟决定向全区中学生发出“践行价值观，做负责任公民”的倡议。请你将倡议已补充完整。
【设计意图】帮助学生站在从思想到行动上去认同社会主义核心价值观。让学生在倡议过程中，逐步增强法治意识。
我相信在我们的努力下，中华文化定会在世界上绽放出耀眼的光芒！乘着二十大的东风，做好二十大精神的宣讲员，在当代中学生中树立正确的价值观念，增强民族自信心，以一往无前的姿态投入到中国式现代化建设中去。
教学反思
1.通过主议题的提出，教学设计中情景化落实较为真实且有效。
2.本课主议题是“寻找中国脊梁”，感觉有些环节的设置没有交代清楚，如民族精神内容没有进行具体解读，再如中华文化和价值观的关系没有涉及到，这是本节课设计中的缺憾。

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