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听的方式 传播介质 效果（“好”或“差”） 我的解释
坐正听音叉的声音 （ ）和（ ）都能传声，但（ ）的传声效果好。
靠在水槽上听音叉的声音
坐正听挠桌子 （ ）和（ ）都能传声，但（ ）的传声效果好。
贴着桌子听挠桌子
活动记录单
第（ ）组
活动记录
实践拓展
组装材料：
（2个） （2枚） （2米左右）
组装步骤：
分别在两个纸杯底部打一个洞。
将棉线穿过两个洞。
用回形针将两头固定。
拉紧棉线测试效果哦！
实验探究：
两两合作，打个“长途电话”吧！此时，是（ ）在传播声音。
请第三个同学捏住棉线，再听听有没有声音，思考原因。
我认为： 。
课堂回顾
1.声音是以（ ）的形式传播。
A.波 B.气流 C.直线
2.把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。
A.越来越轻 B.越来越响 C.不变
3.在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（ ）。
A.水不能传播声音 B.水能传播声音 C.无法确定
%
原
了

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