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七年级上册生物知识点总结
1、生物圈的范围：
____________ 、______________、_____________。
2、生物的共同特征有____________________________ 。
3、生物多样性的内涵包括 ______________ 、__________、_____________。实质是_____________。
4、生物的生存离不开环境，要受到环境的________。生物适应环境，也能________和________环境。
大气圈下层
整个水圈
岩石圈上层
生长、繁殖、应激性、新陈代谢
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
遗传多样性
影响
影响
改变
3.从东到西的植被分布
生态因素
非生物因素
生物因素：同种生物或不同种生物之间影响
温度
水
1.植物的垂直分布
空气
土壤
风力
植物向光生长
花儿的开放季节
光照
2.大雨过后蚯蚓从土壤爬出来
4.影响牵牛花的颜色
5.山上植物、南北植物分布
6.旗形树
环境影响生物
环境
请思考以下实例涉及到的生物因素是什么？
实例 生物与生物之间的关系
鸟类捕食昆虫、螳螂捕蝉黄雀在后 捕食
农田中的农作物和杂草争夺阳光，养料和水分(草盛豆苗稀） 竞争
蜜蜂“家庭”成员生活在一起 互助
菟丝子以吸盘深入大豆茎内吸取养分 寄生
1
2
4
3
生物适应环境例子：
1. 拟态、保护色、警戒色
2. 仙人掌的叶退化成刺
3. 骆驼尿液少
4. 骆驼刺根系发达
5. 海豹皮下脂肪厚
6. 青蛙冬眠
7. 植物落叶
适应干旱环境
适应寒冷环境
大树底下好乘凉
千里之堤毁于蚁穴
生物影响环境
1.“大树底下好乘凉”体现生物与环境的关系
是 。
2.“千里之堤，溃于蚁穴”体现生物与环境的
关系是 。
生物影响和改变环境
生物影响和改变环境
分析：大树的遮荫让大树周围环境变得凉快，
所以是生物影响环境。
分析：蚂蚁让千里长堤溃决，所以是生物
影响环境。
氧气
二氧化碳
水
水
水
水
水
水
水
一.生物学家的科学活动　（主要包括）
　　
二.生物学及其发展历程
三.生物学的研究对象是　　　　　。
观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等
（1） 首次提出“生物学” 名词——
（2）林奈——
（3）达尔文——
（4）哈维——
（5）沃森、克里克——
（6） 人类基因组计划——
拉马克
生物分类系统
物种起源与生物进化论
血液循环的发现
DNA分子双螺旋结构的发现
生命现象和生命活动规律
美、德、法、英、日、中
分类单位：界门纲目科属种
其它条件都相同目的：控制单一变量
设置一个变量有光和无光：形成对照
只用一个样本，只做一次实验：
具有偶然性，加大实验误差
多用几个样本，设置平行重复实验：
避免偶然性，减少实验误差
5.寻找的样本应该：相同且适宜
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7得出结论
粗准焦螺旋
目镜
压片夹
转换器
反光镜
遮光器
物镜
（放大物像）
细准焦螺旋
（大幅度，先找到物像）
（小幅度，后调更清晰）
（有光圈） （调节光线强弱）
（更换物镜）
（放大物像）
（固定玻片）
（反射光线，并调节明暗）
看图，回顾显微镜各结构名称和功能以及使用步骤
显微镜的使用步骤
①取镜安放
②对光
③放置玻片标本
④观察
⑤收放
①
②
③
④
“取、对、放、观、收”
侧面注视物镜
先转动转换器，使 对准 。转动遮光器，使遮光器上最大的 对准 。
注视着目镜，右眼保持睁开。同时用两手转动 ，将 反射入镜筒里。直到整个视野呈________为止。
通光孔
反光镜
光圈
通光孔
左眼
雪白色
低倍物镜
光线
对光
从 注视物镜，双手缓慢转动 使镜筒
下降，直到物镜距离玻片标本 为止。注视显微镜
视野内,双手徐徐转动 使镜筒上升，直至
视野中出现物像。微调 ,使物像更清晰。
尝试通过移动 的位置，将“上”字移到视野中央。
侧面
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
2~3mm
细准焦螺旋
玻片
观察
1、物像放大倍数= 。
2、显微镜看到的物像是 。
3、如物像不在视野中央，在移动玻片时:看物像的方向
物像偏哪个方向，玻片就移向 。
4、目镜越长放大倍数越 ，物镜越长放大倍数越 。
5、光线调暗：应选择_____光圈和_____面镜； 光线调亮应选择_____光圈和_____面镜
6、视野中污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。
7、________ _找到物像，__________使模糊物像变清晰
目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
（上下颠倒，左右相反）
小
大
小
平
大
凹
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
倒像
那个方向
显微镜 注意事项
回顾人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片制作方法，
有哪些异同点？
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
①相同点：盖盖玻片的方法相同；染色都用(稀)碘液等。
②不同点：口腔上皮细胞用生理盐水(0.9%氯化钠溶液)
洋葱鳞片叶表皮细胞用清水。
1.为什么要滴加生理盐水或清水？
保持细胞的正常形态
2.制作装片时为什么会出现这种现象？应如何避免？
3.在盖玻片一侧滴一滴 ，用______ 从盖玻片对侧引流，使碘液均匀扩散到整个标本。染色最深的结构是 。
碘液
吸水纸
细胞核
动植物细胞的比较
看图发现：植物细胞特有的结构 。
细胞壁、液泡、叶绿体
别忘了线粒体！
1.细胞壁—保护、支持
2.细胞膜—保护、控制细胞与外界的物质交换
3.细胞核--生命活动控制中心，贮存遗传物质。
4.细胞质—生命活动主要场所
5.能量转换器：包括线粒体和叶绿体
6.细胞--是生命活动的基本单位，
是生物体结构和功能单位。
7.病毒生物，但没有细胞结构。
探究二 细胞分裂产生新细胞
动植物细胞分裂的异同
相同点：
不同点：
先核，再质，后膜
植物细胞分裂产生新细胞壁
过程
遗传物质变化
意义
（1）繁殖
（2）生长
（3）更新衰老死亡的细胞
细胞分裂
核分为二→质分为二→膜形成 （植物细胞壁形成）
2、
遗传物质经过复制而数量倍增，平均分配到两个新细胞中，新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
1、细胞体积小，相对表面积大，易于从外界获取营养物质。
动物的基本组织及功能
名称 分布 功能 举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
在体表和管腔
内表面
保护、分泌
人的口腔上皮、
腺体
分布最广泛
连接、支持、
保护、营养
骨组织、血液、
肌腱、脂肪
骨骼上，胃、
心脏壁上
收缩、舒张
肌腹、心肌、
平滑肌
在脑,脊髓
以及神经中
产生兴奋、
传导兴奋
脑、脊髓
植物的主要组织及其分布与功能：
类型
分布
功能
分生组织
保护组织
输导组织
营养组织
根尖、茎尖、茎中的形成层
根茎叶、果实的表皮
茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管
根、茎、叶、花、果实、种子中
分裂增生；
分化形成其他组织
保护
运输水分和无机盐(导管) 运输有机物(筛管)
储藏营养物质；
1.组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞
间质联合在一起形成的细胞群。
2.
动物组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
植物组织
保护组织
营养组织
输导组织
分生组织
3.动物体的结构层次：
4.植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体
细胞→组织→器官→系统→动物体
六大器官：(营养器官)根、茎、叶；
(生殖器官)花、果实、种子
动物体、植物体的结构层次比较：
（植物） （动物）
结构层次 不同点 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织
＿＿组织
＿＿组织
＿＿组织
无＿＿，由＿＿直接构成植物体。 有八大＿＿，由＿＿构成动物体。
相同点 分生
结缔
肌肉
上皮
营养
输导
神经
保护
系统
器官
系统
系统
由受精卵分裂、分化发育而来。
由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
常见植物食用部分所属器官：
蕃薯、萝卜： 。
马铃薯、藕、洋葱、荸荠、姜、蒜： 。
玉米粒、稻谷、西瓜、葵花籽： 。
红豆、绿豆、西瓜子： 。
根
茎
果实
种子
运动：
呼吸：
取食：
消化：
排泄
排遗：
生殖：
纤毛(在水中旋转前进)
表膜(吸收氧气，排出二氧化碳)
收集管(收集体内多余的水分和废物)
伸缩泡(排出体内多余的水分和废物)
细胞的分裂
口沟(食物进入)
食物泡(食物被消化)
胞肛(排出食物残渣)
草履虫的结构及功能
观察草履虫
实验目的：观察草履虫的外部形态
1.从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
方法步骤
2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝 ，再盖上盖玻片。然后找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
表层
棉花纤维
限制草履虫的运动，便于观察
上层(或表层)氧气丰富，聚集的草履虫多
叶片的结构：___________________
上表皮
栅栏组织
海绵组织
下表皮
叶脉
叶脉
叶肉
表皮
气孔
保卫细胞
一、光合作用实验归纳
1、暗处理：方法：放在黑暗处一昼夜
目的：将叶片中的淀粉耗尽并运走
2、局部遮光：设置对照实验
3、照光：进行光合作用
4、酒精脱色：酒精变成绿色，叶片变成黄白色
5、漂洗碘液：洗掉酒精，检测淀粉
6、清洗观察：洗掉碘液，避免对实验造成干扰
7、现象：遮光部分变蓝，没遮光部分不变蓝
8、结论：光是光合作用的必要条件；
光合作用的产物是淀粉
光合作用反应式：
二氧化碳 + 水
淀粉（贮存能量）+氧气
光
叶绿体
1、概念 绿色植物在 ，利用 ，把 和
转变成储存能量的 ，并且释放出 的
过程。
有机物
光能
氧气
二氧化碳
叶绿体
水
2、实质：无机物 （物质转变）
光 能 。
3、光合作用的意义：
为其他生物提供 、 、 等。
维持大气中 和 的平衡。
有机物
化学能(储存在有机物中)
食物
能量
二氧化碳
氧气
氧气
呼吸作用反应式：
_______(贮存能量)+ 氧气 二氧化碳 +水 +能量
原料
产物
场所
线粒体
有机物
条件：
实质：
物质转变：
能量转变：
意义：为生命活动提供动力
有机物 无机物
化学能 其他形式的能量
分解有机物、释放能量
有光无光都进行（任何时刻、任何活细胞）
生命活动
热能
光合作用和呼吸作用的实际运用
1.储存粮食：______呼吸作用
措施：①晒干：去水分 ②低温冷藏
2.提高农作物产量：
_______光合作用，_______呼吸作用
措施：合理密植、夜间降低温度等
3.新疆哈密瓜甜：
白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
抑制
增强
抑制
蒸腾作用的意义：
对植物：
对环境：
①促进水的吸收和运输 ②促进无机盐运输
③降低叶面温度，防止叶肉细胞灼伤
提高大气湿度，增加降雨，调节气候
促进生物圈的水循环
深秋落叶：生物适应环境
①是植物减少蒸腾，保持体内水分，度过寒冷和干旱季节的一种适应性
②是植物在长期进化过程中形成的。
1.根毛细胞适于吸水的特点:
（2）细胞壁极薄
（3）细胞质少
（4）液泡大
2. 吸水的原理（前提条件）:
（1）数量多，吸收面积大
（1）吸水
（2）失水
根毛细胞液的浓度 > 土壤溶液的浓度
根毛细胞液的浓度 < 土壤溶液的浓度
伸入土壤中的根毛示意图
吸收作用：
导管和筛管的区别
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
树干木质部
树皮韧皮部
水、无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
导管——中空管状
筛管——筛板（筛孔）
运输作用：
胚乳
种皮和果皮
胚轴
胚根
子叶
胚芽
胚是种子的主要部分，是幼小的生命体。
种皮
胚轴
胚根
子叶
种子 相同点 不同点
菜豆种子
玉米种子
都有
种皮和胚
子叶两片, 贮存营养物质,无胚乳
子叶一片,有胚乳,胚乳贮存营养物质
胚芽
胚
大豆种子的结构示意图
玉米种子纵切示意图
胚
环境条件：适宜的 、适量的 、充足的 。
自身条件：具有 、 胚、 。
3、萌发条件：
2、萌发过程：
胚将来发育成 。
胚芽将来发育成 。
胚轴将来发育成 。
胚根将来发育成 。
茎和叶
茎和根的连接部分
根
植物体
1、种子结构：
①玉米种子和菜豆种子都有 。
②胚由 、 、 、 构成。
③玉米种子有 ，而菜豆种子没有。
种皮和胚
胚芽 胚轴 胚根 子叶
温度 水分 空气
胚乳
完整的
成熟的、活的
非休眠期
成熟区：
伸长区：
分生区：
根冠：
吸收水分和无机盐的主要部位
生长最快
分裂产生新细胞
保护
名称
功能
根尖的结构
注意： 根的生长依靠 伸长区和分生区
叶芽的结构和发育
分裂增生
使芽轴不断伸长，
幼叶
叶
茎
侧芽
发育成
发育成
发育成
发育成
生长点
叶原基
幼叶
芽轴
芽原基
整个叶芽发育成枝条
作用
发育成
侧枝
1. 、 和 是植物体的生殖器官， ______和
标志着植物体进入一生的成熟阶段。
2.识别下图花的结构？
①
②
③
④
⑥
⑦
⑨
⑤
⑧
（花瓣）花冠
柱头
花柱
子房
花药
花丝
雌蕊
雄蕊
花萼（萼片）
花
果实
种子
开花
结实
一朵花的主要结构是：　　　和　　　，它们决定了果实和种子的形成。
雄蕊
雌蕊
果皮
种皮
胚
胚乳

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