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尝试对生物进行分类
第一节
第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类
学习目标
01
尝试根据植物和动物的主要特征进行分类(重点)。
02
描述生物分类的方法(难点)。
03
关注生物分类的意义。
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解娥、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？
想一想，议一议
有没有必要对生物进行分类？分类有什么意义？
有利于我们更好地对其进行研究和保护。
1、我们学习了几种植物？下面的植物分别属于哪类植物？
A B C D E F
裸子植物
被子植物
藻类植物
蕨类植物
苔藓植物
被子植物
思考·讨论
？
2、在A--F六种植物中，用种子繁殖的植物有 ，无种子的植物有 。 （填字母）
A D E
F
A植物种子外面没有果皮包被，D、E植物种子有果皮包被 。
3、A和D、E同是种子植物但又有所不同，主要区别是：
A B C D E F
思考·讨论
？
5、六种植物靠孢子繁殖的是 ？ 没有根茎叶分化的是 ？没有真正根的是 ？
6、A—F六种植物中，最高等的是 ，最低等的是 。（填字母）
D E
F
D植物种子有一片子叶，E植物的种子有两片子叶。
B、C、F
F
C、F
思考·讨论
？
A B C D E F
4、D、E同是被子植物但又有所不同，主要区别是：
1.（1）你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
合作探究
合作·探究
肾蕨
葫芦藓
水绵
油松
向日葵
玉米
有种子
无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
有根
无根
主要考虑了植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构。
1.（2）为什么在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据？
合作探究
合作·探究
因为花、果实和种子在植物生长过程中出现的比较晚，形态结构特征变化不明显。
无脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
软体动物
节肢动物
鱼
两栖动物
鸟
哺乳动物
我们本学期都学习了哪些动物类群？完成填空。
知识回顾
2.将下面的10种动物根据有无脊柱分成两类。
合作探究
合作·探究
螳螂
蜗牛
涡虫
白尾海雕
虎
岩蜥
雨蛙
蝴蝶
蚯蚓
鱼
脊椎动物有白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙、虎；无脊椎动物有螳螂、蜗牛、蝴蝶、蚯蚓、涡虫。
螳螂
蜗牛
涡虫
白尾
海雕
虎
岩蜥
雨蛙
蝴蝶
蚯蚓
鱼
动物
无脊柱
有脊柱
胎生
卵生
体温恒定
体温不恒定
皮肤湿润
皮肤干燥
用鳃
呼吸
成体用肺呼吸幼体用鳃呼吸，
无肛门
有肛门
翅上无鳞片
翅上有鳞片
有外骨骼
无外骨骼
有贝壳
无贝壳
扁形动物
环节动物
软体动物
节
肢
动
物
无脊椎动物
脊椎动物
鱼类
两
栖
类
爬行
类
鸟类
哺乳
类
简单
复杂
动物分类依据：形态结构+生理功能
新课释疑
1.分类的依据是什么？
依据其他生物形态结构的特征。
2.微生物主要有哪些类群？
微生物
细菌
球菌
杆菌
螺旋菌
真菌
单细胞
多细胞
霉菌
大型真菌
病毒
植物病毒
动物病毒
细菌病毒
酵母菌
1、植物的分类：
无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）
无种子
植物
有种子
有茎叶
无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）
有根的：蕨类植物（如：肾蕨）
种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）
种子有果皮包被：被子植物
单子叶植物：平行脉，一片子叶（如玉米）
双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）
课堂小结
动物
脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等
无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、环节动物、线形动物、 软体动物、节肢动物等
2、动物的分类：
课堂小结
1、通常将不同的生物分类的主要依据是（ ）
A.生活环境 B.数量和大小
C.形态结构等特征 D.运动方式
2、下列植物具有种子的一组是（ ）
A.石松、水棉 B.地钱、苔藓
C.银杏、水杉 D.裸蕨、肾蕨
C
C
挑战闯关
3、银杏(又称白果)属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，分类的依据是(　　)
A.白果与枇杷的甜度
B.叶的形状
C.种子外有无果皮包被
D.白果与枇杷的颜色
C
挑战闯关
4.“天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游鲸鱼，山中有猛虎。”若将这些动物划为同一类，依据主要是(　　)
A.胎生、哺乳 B.都有由脊椎骨组成的脊柱
C.体温恒定 D.用肺呼吸
5. 根据体内有无脊柱的特征，下列动物分类正确的是（ ）
A.海马、蒙古马 B.鲍鱼、鲤鱼
C.青蛙、蜻蜓 D.蜜蜂、蜂鸟
A
A
挑战闯关
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