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课件17张PPT。以调查家乡为例综合探究六如何开展社会调查简单介绍家乡深入、详细地介绍家乡如何深入、详细地介绍家乡？什么是社会调查指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。一、 明确目的，确定主题二、编写计划，拟定提纲三、实施调查，收集资料四、整理资料，汇报成果五、交流成果，分享收获云南省是我国一个多民族的省份,省内共有23个少数民族,其中地处云南省哀牢山南部，是云南省一个颇有名气的山区县，境内世代居住着哈尼、彝、傣、苗、瑶、壮、汉7个民族。这里满布20万余亩各式形态的梯田景色，被称为“大地的雕塑”。
??“两山两谷三面坡，一江一河万级田”是元阳梯田真实而形象的写照。它们从谷底到最高一层的梯田共有五千级，纵横交错，千姿百态，千山万壑，如诗如画，让人赞不绝口。 哈尼族的祖先在1千多年前用双手和最简单的劳动工具——短柄锄头，在崎岖、险峻的哀牢山区开始了一场浩浩荡荡的改造大自然的运动——修筑梯田。一千多年来，哈尼人在青山绿水之间过着鸡犬相闻、男耕女织的田园生活，与大自然平静和谐地相处着。哈尼族人是如何利用自然条件进行生产和生活？说一说“如画的梯田”的生产特点利用和改造自然，种植水稻这里的水是从哪里来的？哈尼人依据山势变化，因地制宜，修筑梯田，在高山上修建了庞大的水渠网络，把终年不断的山泉溪流水在上面储存起来，通过沟渠引进梯田，解决了种植水稻的水源问题。阅读卡 哈尼人的梯田景观随季节变化，很有规律。初春，人们引水灌田，梯田里流水飞溅，恰似一条条从天而降的银链；三四月，在紧张的插秧季节结束后，远望层层梯田，宛如一块块绿色地毯；夏末初秋，稻谷成熟，放眼望去，一片金黄；冬季，梯田如一面面光亮的镜子，映照着蓝天白云。 哈尼族是能歌善舞的民族，他们特有的乐器叫“把鸟”。这种乐器是用竹管做的，足有20厘米长，吹的一端加了一个鸭嘴形的扁嘴，音色深沉柔美。 哈尼族居住的是蘑菇房。房内一般建有30多厘米的“地楼”，地楼上设有一个终年不灭的火塘，火塘上方悬挂着一块竹篱，用火烘烤粮食和存放易潮食品。蘑菇房冬暖夏凉，易于居住。千百年来蘑菇房作为哈尼族最古老的民居，一直延续至今。走进哈尼族 在小巷的尽头处，一条小溪顺山而下。几蓬竹林围着一户人家，一大一小两头水牛在竹林下悠闲地嚼着稻草。家门口，一位老倌抱着一管水烟筒“嘟嘟”吸得起劲。我们被眼前悠然自得的乡村画卷所陶醉，忍不住上前打招呼。老倌姓李，今年68岁，脸上被岁月布满了梯田般的皱纹，满脸情感显示出对大山的无限虔诚。他说，小时候，门前的溪水就这样地流着，除了下雨，溪水不涨也不枯，世世代代浇灌着门前土地；那几蓬竹子，也不知那辈栽的，祖祖辈辈就这么享用着。我问他，万一溪水干了怎么办？他说不会的，山里人视森林如生命，每个寨子在建寨时，都要选一片蓄养水源的森林做为树神（俗称龙树）加于保护，并且每年都要进行一次祭献，祈求树神保佑村人平安，五谷丰登，六畜兴旺，建寨之后，也要在寨子周围种树，美化环境。芙蓉古村丽水街基本自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等经济特点：主要的物产和分布人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等其他家乡的变化及发展中存在的问题我的家乡一、 明确目的，确定主题楠溪江古村落的旅游开发1.古村落的基本概况：楠溪江有哪些古村落？它们的分布如何？二、编写计划，拟定提纲2.古村落的自然环境：地形、气候、河流等自然条件怎样？有哪些特点适合开发？4.古村落的现况：哪些已经开发，存在什么优势与劣势？3.古村落的人文景观：人们的居住、饮食及精神活动有什么特色？有哪些适合开发？我们有哪些调查方法？
三、实施调查，收集资料我们可以向哪些人调查？ 农民、工人等各行业的人，以及有关部门的负责人等一切与你调查主题有关的人、单位、组织、部门。 访问、问卷调查、野外考察、到图书馆查阅文字资料、上网查阅、到有关部门调查、绘制有关图表等等楠溪江古村落的旅游开发1.古村落的基本概况2.古村落的自然环境4.古村落的现况3.古村落的人文景观三、实施调查，收集资料可以以个人或小组为单位访问问卷调查野外考察到图书馆查阅文字图册杂志等资料上网查阅到有关部门调查野外考察四、整理资料，汇报成果访谈记录
问卷
照片
其他分析、整理成图表或文字筛选直接利用资料：处理：报告、地图或记叙文综合探究六 如何开展社会调查
---以调查家乡为例
教学目标
1．知识和技能目标：
知道开展社会调查的基本方法和步骤。
2．过程与方法目标：
通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。
能够从自己熟悉的区域开始，学习区域调查的基本方法。
通过调查获得的资料，认识家乡的自然与人文特色，理解人地之间的关系
3．情感态度与价值观目标：
通过调查活动，养成热爱家乡的情感。
教学重点
通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。
教学难点
通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。
教学方法
收集资料、制作多媒体课件。讨论法、比较法、合作探究法。
二、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
Q1：请简单介绍我们的家乡
Q2请深入、详细地介绍我们的家乡
过渡：如何深入、详细地介绍我们的家乡？
学生发言
简单介绍家乡，学生多多少少都会说，但是深入详细介绍，学生会发现介绍家乡的内容很丰富，但是介绍起来不够具体，有点乱，于是深入到如何介绍。
新课教学
认识什么是社会调查
我们可以通过社会调查深入详细地了解我们的家乡。
社会调查定义（幻灯片）
如何进行社会调查
Q社会调查有哪些步骤
教师补充：合作交流，分享成果。
看书整理：确定主题、拟定提纲、实施调查和撰写调查报告
初步认识社会调查的步骤
确定主题
Q：现在我们要调查家乡，请你提出主题，你想调查什么？
我们如何提出主题呢？
从家乡的自然地理特点、人文特点、经济特点、发展现况等方面提取主题。
头脑风暴，提问题
介绍楠溪江
如果学生提的比较多，我们根据幻灯片内容（确定主题的讲解）对学生提出的主题进行归类，如果学生提不出，就结合幻灯片，再让学生提主题。
模拟主题确定
欣赏图片：楠溪江古村落
提出主题：楠溪江古村落的旅游资源开发
通过具体的主题，完善整个社会调查的过程，化抽象为具体，一起感知社会调研，学习社会调研
拟定提纲
Q：结合课本，拟定《楠溪江古村落的旅游资源开发》的提纲
出具教师既定的内容（见幻灯片）
小组合作
展示成果
实施调查
Q:我们有哪些方法帮助我们进行社会调查
Q：我们可以向哪些人调查
查阅课本回答
归纳总结：
调查的方法有访问、问卷调查、上网或者图书馆查阅相关资料等
调查对象：农民、工人等各职业人员，也可以是组织、单位等。
知道社会调查的方法和对象，知道如何选择调查方法。
合理利用一切有助于调查的内容
模拟实施调查
针对刚才的提纲，选择合适的方法
教师讲解问卷调查，介绍问卷的制作：
问卷的基本内容包括：标题、引言、正文和事件
合作交流
实施调查和撰写调查报告
我们收集的资料类型
如何处理：访谈记录和问卷调查结果整理成图表或归纳成文字
归纳回答
知道处理资料和展示成果的方法
分享交流
展示
总结
今天我们学习了社会调查的基本步骤和方法，希望同学们回去后积极实践，向大家展示我们家乡丰富而美丽的自然资源或人文景观。
分组，选择自己感兴趣的主题进行有效的社会调查
积极实践，落实社会调查的基本步骤和方法。
反思：真正落实社会实践这样一节课远远不够，但是社会调查的基本步骤和方法与科学探究的基本步骤和方法是相通的，结合综合实践课，落实社会调查，学生才会真正地学有所成。如果手头有真正做过的社会调查，讲起来会更生动，学生的体会也会更深。

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