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第二部分
通用技术（共50分)
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分。每小题列出的四个备选选项中只有一个是符合题目要
求的，不选、多选、错选均不得分)
1.以下技术不属于我国技术领域伟大成就的是（▲）
A.杭州湾跨海大桥
B.“蛟龙号”载人潜水器
C.“东方红一号”人造卫星
D.火星探测器漫游者号
2.下列活动中有区别与其他活动类别的一项是（▲）
A.改进龙骨水车
B.测试凳子稳定性
C.发现化学反应中的量子干涉现象
D.海水直接电解制氢
3.杭州第19届亚运会开幕式与以往不同，别出心裁取消实体烟花燃放，改成电子烟花表演展示。以
下说法不正确的是（▲）
A.科技与美学的创新融合，体现了设计的丰富内涵
B.电子烟花将“水+青绿色+高科技”元素的开幕式推向了高潮，体现了技术的目的性
C.通过电子烟花致力打造绿色低碳的盛会，体现了设计的经济原则
D.通过技术创新，实现了技术与自然和谐共处的友好关系
第3题图
第4题图
4如图是一款自行车密码锁，下列说法不正确的是（▲
A.升级新款合金钢锁头淘汰老款塑料锁头，体现了技术的创新性
B.无需钥匙，十万组密码组合，安全系数高，体现了技术的保护人作用
C.采用优质PVC皮层，防水防腐，防冻防热，体现了技术的复杂性
D.内附垫片，适配不同尺寸自行车座管，体现了设计的实用原则
5.天宫课堂第四课在梦天实验舱开讲，梦天实验舱是中国空间站第三个舱段，也是第二个科学实验
舱，主要用于开展空间科学与技术试验，并参与空间站组合体管理。以下说法正确的是（▲）
A.梦天实验舱的设计制作运用了材料科学、计算机科学、天体物理学等方面的知识，体现了技术
的综合性
B.通过“天宫课堂”可以更方便开展空间科学实验和技术试验，体现了技术具有发展人的作用
C.执行了我国空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，体现了技术的专利性
D.梦天实验舱参与空间站组合体管理是一项科学活动
第5题图
第6题图
高二通用技术学科试题第1页（共5页）
6.如图所示是一款洗衣机底座，底部装有万向轮便于移动，尺寸可自由伸缩调节，各洗衣机通用。
该产品主要体现了设计的（▲）
A.实用原则、可持续发展原则
B.经济原则、道德原则
C.创新原则、美观原则
D.实用原则、创新原则
7.如图所示是一款智能排插，具有手机遥控、远程控制、语音声控、独立分控、定时开关和电量统
计等功能。下列说法不正确的是（▲）
A.可以统计每天的用电量，倡导节能，体现了设计的经济原则
B.既有三口插座又有两孔插座，usb插座，体现了设计的实用原则
C.定时开关，可远程随时查看，体现了技术具有解放人的作用
D.搭配AI智能音箱，可实现语音控制，体现了设计的创新原则
第7题图
第8题图
8.无线耳机广泛应用于我们生活，随着电池、电子等技术的发展和进步，使耳机在长续航、高音质
等设计方面有了较多的提升和更多的可能，下列说法中正确的是（▲）
A.体现了技术的丰富内涵
B.技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间
C.设计就是技术
D.设计是技术发展的重要驱动力
9.由于下雨天教室里没有地方放置雨伞，刘明同学按照所学设计的一般过程设计并制作了一个雨伞
架，下列说法正确的是（▲）》
A.设计过程中有些步骤之间可能会出现一定的循环
B.刘明发现问题的途径是技术研究和技术试验
C.对雨伞架进行测试评估之后，即可编写产品说明书
D.测试时发现挂钩数量不足，雨伞挤在一起取放不便，这主要是在明确问题时出现了问题
第9题图
第10题图
10.如图是一款重力自锁车载手机支架。手机放上去时，由于手机的重力作用带动支架两侧的抓手向
内靠拢，将手机锁紧，手机提开时，由于弹簧复位，两侧抓手会自然张开，非常方便。关于该手
机支架的设计分析，以下说法不正确的是（▲）
高二通用技术学科试题第2页（共5页）第二部分通用技术（共50分）
1.D火星探测器漫游者号是美国火星探测计划
2.C发现化学反应中的量子干涉现象是科学活动，有别与其他技术活动
3.C绿色低碳体现了设计的可持续发展原则
4.B安全系数高仅指保护自行车，非保护人
5.A运用了多种知识，体现了技术的综合性
6.D体现了实用和创新原则
7.A经济原则是指产品设计的成本，非使用成本
8.B说明了技术的重要性
9.A发现问题的途径是观察日常生活：测试评估之后，还需优化；测试中发现的问题，
也可能是明确问题，设计分析时出现了问题
10.B适合安装在汽车空调出风口，体现了设计的实用原则
11.D小张发现问题的方法是观察生活
12.C车辆售价的增加非两面性
13.C试验采用的是强化试验法
14.B忽视了明确问题中该问题已得到充分解决
15.D选项A的问题来源错误；B的试验不在模型制作环节；C不符合技术规范原则
16.(1)A(1分)(2)E、B、A、D、C(每空1分，顺序不可颠倒)(3)D(2分)(4)
D(1分)(5)C(1分)
解析：(1)明确设计要求属于发现与明确问题阶段
(2)设计的一般过程：1发现与明确问题2.制定设计方案（收集信息、设计分析、方案构
思、方案呈现、方案筛选)3.制作模型或原型（绘制图样、制作模型或原型）4.优化设计
方案5编写产品说明书
(3)桌面的高度与书立的设计无关
(4)检验功能属于模拟试验法
(5)经济原则未涉及
17.(1)A(1分)
(2)C(1分)
(3)B、A(2分)
(4)如图所示(4分)
13.5cm
5cm
7.5cm
27.5cm
(5)C(2分)
解析：(1)发现问题的途径是观察日常生活
(2)制定设计方案的顺序依次为收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选
(3)纸巾盒的功能体现了设计中的实用原则
(4)评分标准：
(若采用平面图或文字说明表达正确，可酌情给分)
设计件可放置纸巾2分
设计件多层设计，可放置多个遥控器2分
设计件结构合理，草图呈现立体结构可酌情给分
(5)茶几上添加重物块与纸巾盒设计无关(2分)
通用命题：四明中学杨滋晓13325887610
张豪

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