资源简介

(共18张PPT)
北师大版高中英语
选择性必修一Unit2 Success
单元整体教学设计
目录
一、课标
二、教材
三、学情
四、单元素养目标及实施
五、重难点
七、单元设计的核心任务及分解
八、课时任务及活动与评价
六、单元思维导图设计
九、教法
英语学习活动观
总目标：
落实立德树人根本任务
具体目标：
英语学科核心素养
六要素整合的英语课程内容
学习理解
应用实践
迁移创新
一、课标
教材：北师大版高中英语(2019)选择性必修一
课文：Unit 2 Success
二、教材
Topic Talk
Lesson 1
Money Vs Success
Lesson 2
Top five secrets of success
Lesson3
Getting to the top
Writing Workshop
A life story
Viewing workshop
Success is a continuous journey
Reading club 1&2
1. 单元构成
二、教材
2.主题意义：
本单元的主题是“成功”，属于《普通高中英语课程标准》“人与自我”主题范畴下的“认识自我，自我丰富，自我完善”的子主题。
通过学习本单元的相关内容，了解成功所需要的行为品质，成功的秘诀。旨在引导学生培养正确的成功观，了解成功的方法和途径，激励学生锐意进取，不言放弃。
二、教材
学习能力
语言能力上，学生具备一定的阅读和听说能力，但不熟悉此话题的相关词汇、词块及应用。
知识背景方面，学生对“失败是成功之母”等语句耳熟能详，却缺乏深刻思考，没有深层次理解该如何努力、如何做。
学习态度端正、具有较高的学习热情；
思维活跃，勇于表达看法和观点。
1.激发学习兴趣，循序渐进培养学生的成功观；2.在自评互评中暴露语言学习及逻辑方面的问题；
3.引导学生在情境中学习语言并培养思维能力。
学习习惯
解决方法
三、学情
语言能力
1.积累关于成功话题的词汇和词块；
学会使用 passionate， determined等形容词;work hard, learn from failure等动词词块。
2.能理解并使用现在分词；
掌握定冠词和零冠词的用法。
3.使用序数词表现内容之间的逻辑性。
文化意识
“成功”这一话题具有丰富的内涵。成功对每个人都很重要，人人都希望成功。通过本单元的学习，学生应该了解中外杰出人物成功的经历，从多个角度感知和理解成功的真正含义，并获得积极的人生态度，树立正确的价值观。
学习能力
1.提取关键词，记录重要信息;
2.依据主题表达的需要列出主要信息，组建基本信息结构;
3.通过解释、举例等手段与人交流，
4.利用构思、谋篇布局、起草修改、编辑等手段创建和完善文本。
思维品质
通过学习本单元关于成功的语篇，理解、分析和归纳促使人们走向成功的要素，
深人理解成功的内涵，并反思自己在追求成功的道路上做得不足的地方。
四、单元素养目标
英语学习活动观
1.通过听、说、读、看、写，了解多个成功人士的经历及获得成功的方法和途径，加深对成功的理解。
2.用本单元所学语言，描述自己钦佩的成功人物，包括个人品质、经历、影响等。
3.通过比较、分析、评价成功人士获得成功的经历，思考并选择个人走向成功的正确方法和途径。
五、说重难点
结构化
情境化
六、单元思维导图设计
1.大观念
英语学科大观念是语言大观念和主题大观念的有机融合
（王蔷等，2022）
语篇 语篇类型 语篇主题 主题意义
Topic Talk 对话（听说课） 成功者所需要的关键品质以及行为 成功者所拥有的性格品质
Lesson1 采访类人物报道（阅读课） 前百万富翁Jason harley的事迹及成功观 金钱不等于成功，真正的成功来自于帮助他人、奉献社会。
Lesson 2 访谈（听说课） 以袁隆平、任正非、Bill Gates等五位成功人士的经历阐释成功的五个秘诀。 让学生了解获取成功的方法和途径，激励学生努力成功。
Lesson 3 博客文章（阅读课） 一位奥运冠军的成功经历和人生选择 成功需要牺牲并超越极限，付出额外的努力。
WW 记叙文（写作课） 郎平的人生经历及其成就 个人品质及关键时刻的抉择会影响成功。
VW 演讲（视听课） 演讲者Richard St. John分享自己事业的起伏。 成功需要持续努力才能保持的过程。
RC1 人物报道（阅读课） 科学家黄大年为中国的科研事业做出的牺牲与贡献。 成功意味着为国家发展、社会进步贡献自己的力量。
RC2 说明文（阅读课） J.K. Rowling、Steve Jobs等成功人士经历了种种失败之后获得成功的故事。 失败是成功之母。
六、单元思维导图设计
2. 语篇分析
主题大观念：树立正确的成功观，总结成功需要具备的个人品质，明确成功需要比常人付出更多的努力。
小观念1：
什么是成功：成功意味着个人价值和社会价值相统一。

小观念2：
如何获取成功：坚持梦想，并选择正确的途径和方法。


小观念3：
正确看待成功与失败的关系；成功并非一蹴而就。面对失败，要越挫越勇。
Writing Workshop
排球女将郎平的人生经历及突出成就。
Reading Club1
科学家黄大年为中国科研事业做出的杰出贡献与牺牲。
Lesson3
一位铁人三项奥运冠军的成功之路及人生抉择。

Lesson2
成功的五个顶级秘诀
Reading Club 2
J.K. Rowling、Steve Jobs等成功人士经历了失败之后才获得成功。

Viewing Workshops
Richard John分享自己事业起伏的经历：成功需要持久不断的努力。
Lesson 1
前百万富翁Jason Harley的成功观及人生价值。

Topic Talk
初步感知成功需要具备的品质及行为特征。


六、单元思维导图设计
3.主题
大观念
六、单元思维导图设计
4.语言
大观念
单元学习目标 课时安排 语篇
认识何为成功，阐释和评价他人的成功观，树立正确的成功观 Topic Talk(第1课时) 对话
Lesson1 (第2-3课时) 采访类人物报道
Writing Workshop(第4-5课时) 记叙文
Reading Club1(第6课时) 人物报道
总结成功的秘诀和原因，明确成功需要做出牺牲和准备。 Lesson2(第7-8课时) 访谈
Lesson3(第9-10课时) 博客文章
对成功形成深层次理解，通过口头汇报、演讲等方式表达对成功的看法。 Viewing Workshop (第11课时) 演讲
Reading Club2 (第12课时) 说明文
七、单元设计的核心任务及分解
学习理解和应用实践
学习理解
迁移创新
单元学习目标 课时安排 语篇 活动 评价
认识何为成功，阐释和评价他人的成功观，树立正确的成功观 Topic Talk(第1课时) 对话 使用Text Builder谈论一位成功人士。 有逻辑、清晰地的介绍一位成功人士
Lesson1 (第2-3课时) 采访类人物报道 使用graphic diagram梳理信息,使文章内容结构化。 获取文本关键信息。使用信息组织图来梳理信息并复述课文。
Writing Workshop (第4-5课时) 记叙文 描写一位你敬佩的人的人生故事。 学生能够使用恰当的语言有逻辑的介绍人物。
Reading Club1(第6课时) 人物报道 用Timeline梳理信息 根据Timeline复述课文。
总结成功的秘诀和原因，明确成功需要做出牺牲和准备。 Lesson2(第7-8课时) 访谈 小组合作模拟颁奖典礼，给成功人士写颁奖词。 开展合作学习对成功人士有逻辑地进行介绍和评论。
Lesson3(第9-10课时) 博客文章 用图示来理解并分析奥林匹克运动员成功的原因。 用图示分析并清晰地阐释观点。
对成功形成深层次理解，通过口头汇报、演讲等方式表达对成功的看法。 Viewing Workshop (第11课时) 演讲 发表演讲“成功需要坚持” 学生通过视听获取信息并进行演讲。
Reading Club2 (第12课时) 说明文 就“失败是成功之母”这一话题进行辩论。 学生能够辩证的看待成功，并发表自己的看法。
八、课时任务及活动与评价
任务教学法
task-based teaching method
情境教学法
situation teaching method
九、说教法
感谢聆听

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