资源简介

2.1网络改变生活 教案
一、教学目标
1.通过在课堂中上网查武汉出行攻略，感受网络给我们带来的便利，能使用网络解决生活的实际问题，举例说明如何发挥网络优势为自己服务。
2.通过对AI换脸电信诈骗的讨论，知道网络会出现虚假不良信息等弊端，并针对网络的弊端举例，增强防范意识，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
3.通过观看华为5G成就视频和华为人励志图片，描述看完视频后的感受，提高民族自豪感和责任感和使命感。
二、教学重点
正确认识网络的利与弊，理性参与网络。
三、教学难点
形成正确的网络意识，提高民族自豪感，合理使用网络，不断提升和丰富自己。
四、教学方法
本节课对《网络改变世界》和《合理使用网络》进行了整合。《网络改变世界》选取的是“网络丰富日常生活”和“网络是把双刃剑”，这两目更侧重网络与生活的关系，在《合理使用网络》中，选取的是“理性参与网络生活“，这三目在知识逻辑上正好是一个”上挂下联“的关系，让学生在探究“网络的利与弊”的过程中，水到渠成地得出结论“如何理性地参与网络生活”。
本课时立足于学生在网络世界中所面对的问题，以了解网络世界为点，以怎样合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设置制定假期出游攻略的生活情境，借助多媒体的技术，让同学们在实践中了解到网络为我们带来的便利，肯定网络的价值，也通过现场体验，让同学们清楚网络是具有两面性的，要增强法治观念，在网络世界中保护好自己，进而形成正确的网络观，理性地参与网络生活。最后在了解华为不断创新的进程后，能够树立起强烈的民族自豪感，为此不断提升自己，为祖国发展贡献自己的一份力量。
五、教学过程
环节一【七天武汉之旅共享国庆假期】
师：创设情境导入“国庆假期准备去武汉旅游7天，需要制定一份旅游攻略”。引导学生思考如何在网上查找信息解决在武汉的吃住行。教师提出问题：出行、住宿、逛吃分别应该在什么平台预定以及如何搜索。
生：可以通过携程、大众点评、12306……
设计意图：创设情境引起学生参与课堂兴趣。
环节二【制定出行攻略感受网络便利】
教师活动：
①教师寻找同学上台演示在大众点评怎样搜索网红美食“肥肥虾庄”，师生一起在网页上浏览关于“肥肥虾庄”的价位、位置、图片，网友评价等相关信息。
②在浏览中发现差评之后，如何验证肥肥虾庄到底好不好吃呢？现场拨打视频电话连线武汉的朋友，询问关于“肥肥虾庄”的实际情况。
③提出问题：在制定武汉逛吃攻略的过程中，你通过哪个细节看到了网络的什么作用？
学生活动：列举细节举例回答网络丰富日常生活的三个表现。
设计意图：创设情境让学生能够围绕生活中真实的问题、真实的任务去学习和探究，激活学生的生活经验，激发他们学习的动机和兴趣、好奇心和求知欲。
④引导同学们来谈一谈，你打算如何发挥网络的优点为自己服务？
学生活动：上网学习充实自我、与家人视频通话联系……
设计意图：引出“如何合理使用网络”的知识：要提高媒介素养，利用互联网获取新知……完善自我。
环节三【了解网络弊端，理性参与网络】
教师活动：
创设情境：武汉老友回拨电话倾诉苦恼，引出两个事件：
第一、她家孩子沉迷于玩手机，她很焦虑，怎么处理？
第二、买房急用三万块钱，能否微信转账借钱？
教师提问：
①微信视频通话借钱，能不能借？引起学生的讨论，引出AI换脸电信诈骗手段，播放“AI换脸诈骗视频”让同学们思考到网络的弊端。
学生活动：网络上会出现虚假不良信息……
教师活动：课件展示出虚假信息的不良表现，并且引起同学们的讨论生活中网络出现虚假不良信息的例子，并思考该如何应对？（设计意图：引出如何合理使用网络的知识，要信息节食，辨别网络信息……）
学生活动：网上买水果收到却不能吃、造谣地震、网络暴力……，并谈应对的办法
②询问同学们AI换脸是如何获取受害人照片的问题引出网络的第二个弊端：个人隐私容易被侵犯。引导学生议一议，生活中有哪些细节会侵犯个人隐私呢？
设计意图：引出结论网络上个人隐私容易被侵犯，同时要恪守道德遵守法律。
③再引出视频电话中的孩子沉迷于网络的事件，询问同学们;
第一、老同学是否有必要焦虑？
第二、你的家庭成员中，有没有谁沉迷于网络呢？沉迷网络对他有什么影响呢？引起同学们激烈的讨论以及分享。
设计意图：在讨论中引出网络的弊端：沉迷网络、影响学习工作和生活
④分享完成后，教师总结出网络的弊端。
环节四【思辨网络利弊努力提升自我】
网络有利也有弊，我们要发挥网络的积极作用为人类服务。华为就是这方面的典范，引出华为在5G技术上取得的举世瞩目的成就视频，同时展示出华为面临的国际技术封锁的困局，引导学生思考：作为中学生，你有什么感想。
设计意图：能够引起同学们的责任意识以及以中华民族伟大复兴为己任的认同感。
环节五：小结

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