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2023年中小学教师集中学习作业★★★★
我的师德反思
一直相信一句话，“细节定成败”。 我想师德也不例外，作为一名普通的一线教师，对于师德的理解，很简单的落在两个细节。
一、 给予孩子无限的爱
记得倪萍老师主演过一部电影， 叫《美丽的大脚》，讲述了一位山村老师为了山村教育而奉献一生的感人故事。按照现在的教师考试制度，张美丽不可能成为老师，她不会电脑，不懂英语，甚至连简单的汉语拼音都读不准。但是她为了 让孩子们有学上，有书读，把村里的所有孩子看成了自己的孩子来教育。在她听说电脑是最好的教师后，面对赵面粉的无礼, 一口 气喝下了 一瓶白酒，为的是让赵面粉给孩子们买一台电脑。 她是个贫穷的女人, 可她有自己的志气, 在回村的时候拿到了出售土豆的五万元合同订金。同为教师，我佩服她的坚持和毅力， 更被她那颗“爱学生” 的心所感动着。记得一位家长说过： “我们的双手是用来传递爱的。”每天大部分时间 我们都在和孩子们打交道， 和他们交流知识， 和他们谈心沟通，和他们游戏欢乐，更多的是我们可以用自己的双手传递对他们的关爱。有这样一篇课文《假如给我三天光明》。作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了 一个勇敢、博爱、伟大的作家。如果不是爱如何有这么巨大的奇迹？ 关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福， 紧紧裹住你的心灵。 刚到越州， 初接七年级，很多不适应。请教前辈，他们说了 一句话， “把自己想象成七年级学生！” 七年级学生天真活泼，爱憎分明，好奇胆大，喜欢与人亲近，需要被关注。在课堂之外，我尽力和孩子们呆在一起， 玩拍手、 木头人的游戏；顺手拾起他们掉在地上的文具；牵着他们的手跑前跑后只为了处理好牛奶卡的事情； 午睡后， 帮小女生扎个漂亮的小辫。孩子们是有灵性的， 他们能感受到我对他们的爱。 多少次，当我辛勤的工作日见成效，当我发现孩子们一个小小的进步时，心中巨大的幸福感就已经足够了 ！
二、 坚持做到“身正为范”
以“教师” 为主题搜索网络， 经常可以看到诸如“学高为师， 身正为范”，“博学为师，身正为范”，“德高为师， 身正为范” 等的字眼。 无论“为师”的要求如何改变， 其中总有一条， 就是“身正为范”。 大教育家孔子所说：“其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从”，教师的人格魅力 对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用， 我们的一举一动、 一言一行、 一思一想、 一情一态， 都清晰而准确地印在学生的视网膜里、 心光屏上， 这就是无声路标的示范性， 这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师， 终生学习的楷模”。
在他谈到了 中学的班主任老师时说： “我们的心灵从他的言行中得到了 净化。 大家热爱劳动， 来自恩师每天早晨到教室打扫卫生； 大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼； 大家严格遵守纪律， 来自恩
师迟到了 便向我们做检讨； 大家艰苦朴素， 来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。” 这位科学家还说到：“虽然现在我不在我的老师身旁聆听他的教诲， 但他的形象经常闪现在我的脑海” 与大教育家和名师相比，我有很大差距， 但我会尽力去做。 某堂课上， 一位男生拿出尺子把玩， 提醒两次之后， 我没收了 他的尺子。 与他说好， 接下来两天表现好了 ， 便还他。两天后， 我和他一起总结， 觉得尺子可以还给他， 可是没收来的尺子却不见了 。 寻遍办公室和各个教室，仍没找到。 我跟他说： “你的尺子被老师弄丢了 ， 不管怎样， 这是我的失误， 我会赔偿你一把尺子。” 孩子很大度， 说不用。可我坚持买了 一把新尺子还给他。 我用行动告诉他， 说到就要做到。从此之后， 我再也没有看到这位男 生在课堂上玩文具。 师者， 德也！ 选择了 教育， 也就意味着选择了 付出， 让我们一起努力， 塑造良好教师形象， 让师爱在学生心中闪光。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正， 不令而行, 其身不正, 虽令不从”， 作为教师我们要在日 常教学中发挥模范、 表率作用， 注意自己的行为举止， 言谈风貌。 教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用 。 教师需要从小事做
起， 从自 我做起， 率先垂范， 做出表率, 以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人， 以和蔼的态度对待人， 以丰富的学识引导人， 以博大的胸怀爱护人。 只有这样， 才能保证教书育人的实效， 学生才会“亲其师， 信其道”。
我深知作为人类灵魂的工程师， 必须具有高尚的道德品质， 对学生要有慈母般的爱心， 为了 培育自己高尚的师德，塑造良好形象， 现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾， 找出缺点与不足， 以利今后改正。
一、 作为一名教师， 在这次自查自纠活动中， 我主要从以下几个方面来评析自己、 审视自己。
1、 加强学习依法执教
首先， 社会在发展， 知识在更新， 知识容量在扩大。不学习， 就跟不上时代的步伐。 只有不断加强教育教学的理论知识的学习， 吸收新的教育思想、 教育理念、 教育模式，教育方法和教育途径。 才能在业务上有新思路、 新突破， 再上新台阶。 其次， 多年来的从教， 使我认识到： 只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作， 默默无闻的付出。 并自觉遵守《教师法》， 以它为准则， 时刻提醒自 己要依法执教。 这样的人生才会过的充实有意义。
2、 爱岗敬业教书育人
我热爱教育， 热爱自己所从事的工作， 热爱我们的学校。 因此， 不论在什么时候、 什么地方， 我都要将校内的利益放在第一位， 时刻以“校荣我荣，校衰我耻” 的精神来指引我。 在做好教具、 认真备课的基础上， 不断探索，大胆创新。 工作中本着“心中有目 标， 眼中有孩子” 的原则来设计活动， 做好记录。
3、 热爱学生和谐发展
关心、 热爱孩子是教师最基本的天职。 在每次的活动中， 我都要以尊重孩子、 热爱孩子为出发点， 坚持“一切为了 孩子， 为了 孩子一切， 为了 一切孩子”， 对学生严格要求，耐心教导， 不讽刺， 挖苦， 歧视， 不体罚和变相体罚， 使孩子们愉快茁壮地成长。
二、 不足之处
1、 课余时间， 自学不够， 学习的层次不高。当今世界瞬息万变， 发展迅速。 要适应这种变化， 只有加强学习， 注重自身素质的不断提高， 做到与时俱进。 回顾已走过的路， 虽然各方面或多或少有一定的提高， 但总的来说， 进步并不算太大。 尤其是在文化素养、科学思想、 管理方法、 科研能力、 学等诸多方面还很欠缺， 与其他老师相比还存在较大的差距。 归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。 在工作中忽视了 知识能力的培养再造， 对学习没有做到长期坚持， 总是给自己找借口 ， 由此导致了 工作原地踏步。
2、 做事缺乏预见性。
在班级管理中， 有时候不能在事情发生之前， 对学生进行及时的教育， 以防止事情发生， 而是跟在学生的身后处理事情。 往往把自己放在被动的位置， 有时会手忙脚乱， 事倍而功半。
3、 工作中大胆实践、 不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多， 主动创新的时候少； 对管理工作零碎的思考多， 整体的谋划少。 总之， 只有我们每位教师加强自身修养， 把丰富的知识传授给学生， 用良好的品德去教育学生， 才能使我们教育的行风有所好转， 我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

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