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(共48张PPT)
2023年高考历史真题完全解读
（山东卷）
一、试题特点分析
二、试题总体评价
三、试题命题趋势
四、2024年高考历史复习对策
一、2023年山东省历史等级考试试题特点分析
从试题编排结构来看，2023年山东卷试卷共分两大版块：一是客观题，也即选择题，共15道小题，每3分1道，共45分；二是主观题，4道必做材料题，与2022年山东省高考题型和分数一致。体现出了高考政策的稳定性和连续性。
从试题考察范围来看，选择题中，中国史部分共9道选择题，共27分，占五分之三。其中中国古代史共4小题，12分；中国近代史共3小题，9分；中国现代史共2小题，6分。世界史部分占6道选择题，共18分，占五分之二；其中世界古代史1小题，3分；世界近代史3小题，9分；世界现代史2小题，6分。主观题，16、17、18题皆为中国史，在主观题的占比约为3/4；19题为世界史，在主观题中比1/4。综上，考察范围明显偏重于中国史。
特点一：考察范围明显偏重于中国史
1.2023年山东卷选择题剖析
题号 考查范围 考查知识点
1 私有财产的出现 部落阶段私有制产生及阶级分化
2 东汉晚期，天子至士牛车出行成为风尚 东汉晚期的政治风气
3 与西汉相比，隋京畿区的变动 中国古代经济中心南移
4 北宋张载主张“以天下分之于人” 北宋积贫积弱的对策
5 1871-1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米占比 中国近代前期民族资本主义的发展
6 1919年12月《少年社会》创刊宣言 五四运动的影响
7 陕甘宁边区民众社团巡回演出的对联 抗战时期中国共产党的群众路线
8 1956年，毛泽东谈国家与工厂的关系 新中国对社会主义道路的探索
9 新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往 新中国的外交史
10 人类文明交往对建筑艺术的影响 世界古代文明交流产生的影响
11 从威斯特伐利亚体系到维也纳体系 世界近代史上的国际协调机制
12 欧洲主要殖民国家在美洲、非洲殖民地分布图 世界大国兴衰史
13 《物种起源》与《资本论》 19世纪科技发展与思想解放
14 1961年加纳领导克瓦米·恩克鲁玛在其著作中的主张 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
15 1949～1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比（%）情况 二战之后美国的发展史
特点二：考点分布覆盖课程主干知识
2.2023年山东卷非选择题剖析
题号 设问 考查知识范围
16 （1）该案主要是由哪些矛盾引发的 （2）案件 处理体现了当时社会治理的哪些特点 清朝前期社会治理
17 （1）书中的时代是一个怎样的时代 （2）表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助 谈谈你的看法。 晚清时期的内忧外患与救亡图存
18 结合材料，以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 改革开放与社会主义现代化建设新时期
19 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 一战的影响；英国在一战后内外政策的调整
1.题文呈现方式多样。有文本类（第1、2、4、6、7、8、9、11、13、14题），有示意图（第3题和第12题），有表格类（第5题和第17题），有建筑设计图（第10题），有曲线图（第15题）。
2.题文史料来源广泛。有考古发现（第1题），历史书（第2题），思想家主张（第4题），有刊物创刊宣言（第6题），陕甘宁边区民众剧团（第7题），领袖谈话（第8题和第14题），历史书（第9题），国际关系体系（第11题），中外历史上的报纸（第17题是广州日报的一份人才招聘启事，第19题出自英国的《谢菲尔德每日电讯报》），有历史档案馆史料（第16题），有学术著作目录摘编和地方省志（第17题的《江苏艺文志》）等等。
特点三：题文呈现方式多样，史料来源广泛
特点四：以唯物史观考查为核心，侧重本质分析，兼顾其他
1.侧重本质分析，突出表现在考查本质类选择题：2、4、6、7、8、11、12题，总共7道选择题。
2.原因分析类选择题：3、13题，总共2道选择题。
3.目的分析类选择题：9、14题，总共2道选择题。
4.正向思维选择题：1、15题，总共2道选择题。
5.另外还有推断题一道（第5题），影响题一道（第10题）。
6.非选择题更能集中体现对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史素养的考查。
1. 私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（ ）
A. 遗址出土有陶器和较多陶器碎片
B. 多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等
C. 单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件
D. 陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是古代世界。据所学可知，人类早期生产力水平较低，过着集体生活，随着生产力的发展，出现了私有财产，私有财产归贵族所有，材料中单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件，说明当时贫富差距已经出现，私有制产生，C项正确；仅凭遗址出土的陶器无法证明当时人类出现私有财产，因为陶器和较多陶器碎片究竟属于个体所有还是集体所有，材料没有明确告知，排除A项；多人合葬墓主要反映当时人类过着集体生活，没有贫富差距，排除B项；D项说明当时人类的陶器制作具备一定的水平，但是不能证明当时出现私有制，排除D项。故选C项。
例如：第1题，考查生产力与生产关系的关系（唯物史观）
7. 1938年7月，陕甘宁边区民众剧团正式成立。剧团演出时，会在戏台两边挂起“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见；明白世理，尽情尽理，有说有笑、红火热闹”的对联民众剧团常年在边区巡回演出，深受欢迎。该剧团的主要任务是（ ）
A. 创新民族文化宣传方式
B. 团结工农建设边区政权
C. 动员民众投身民族民主革命
D. 落实中国共产党的群众路线
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代(中国)。根据材料信息“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见；明白世理，尽情尽理，有说有笑，红火热闹”的对联并结合所学可知，此对联反映了陕甘宁边区民众剧团将毛泽东提出的“中国气派”落到实处，用群众喜闻乐见的戏曲形式发出党的声音，用老形式反映新思想，落实群众路线，D项正确；材料中宣传民族文化的方式是剧团演出，不属于“创新”，排除A项；联系材料时间“1938年7月”可知该剧团的演出一定程度上是为了“团结抗战”而非“边区政权”的建设，排除B项；抗日战争属于民族革命但不属于民主革命，排除C项。故选D项。
再如：第7题，人民群众是历史的创造者（唯物史观） ；
13. 19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》,在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都（ ）
A. 总结了工业社会的发展规律
B. 推动了科学革命的深入发展
C. 冲破了神学对人们思想的束缚
D. 发现了斗争是人类进步的原因
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期（欧洲）。根据材料“19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡”可知，《物种起源》揭示了“物竞天择，适者生存”的生物界演化规律，而《资本论》揭示了资本主义制度的秘密，都在一定程度上承认竞争、斗争的重要性，即其共同点是发现了斗争是人类进步的原因，D项正确；《物种起源》揭示的是生物界演化规律，而非工业社会的发展规律，排除A项；科学革命发生在16至17世纪之间，与材料中时间不符，排除B项；文艺复兴冲破了神学对人们思想的束缚，排除C项。故选D项。
再如：第13题，斗争是人类进步的原因（唯物史观） 。
2. 先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（ ）
A. 政治衰颓的时代景象 B. 戒奢尚俭的社会风气
C. 重农崇耕的思想观念 D. 豪强势重的政治现实
【答案】A
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料“天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐出行乘牛车遂成为一种风尚。”可知，东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚，是因为牛车稳而宽敞，是沉迷于享受的表现，由此体现了当时政治的衰颓，A项正确；根据材料信息，无法判定在东汉后期是否是戒奢尚俭，排除B项；天子至士喜乘牛车是为了享受，而不是重视农耕和农业，排除C项；材料描述的是乘坐车辆的变化，没有体现豪强势重信息，排除D项。故选A项。
特点五：体现政治方向，反映时代精神
例如：第2题就是“刀刃向内，自我革命”的必要性体现。
7. 1938年7月，陕甘宁边区民众剧团正式成立。剧团演出时，会在戏台两边挂起“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见；明白世理，尽情尽理，有说有笑、红火热闹”的对联民众剧团常年在边区巡回演出，深受欢迎。该剧团的主要任务是（ ）
A. 创新民族文化宣传方式
B. 团结工农建设边区政权
C. 动员民众投身民族民主革命
D. 落实中国共产党的群众路线
【答案】D
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代(中国)。根据材料信息“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见；明白世理，尽情尽理，有说有笑，红火热闹”的对联并结合所学可知，此对联反映了陕甘宁边区民众剧团将毛泽东提出的“中国气派”落到实处，用群众喜闻乐见的戏曲形式发出党的声音，用老形式反映新思想，落实群众路线，D项正确；材料中宣传民族文化的方式是剧团演出，不属于“创新”，排除A项；联系材料时间“1938年7月”可知该剧团的演出一定程度上是为了“团结抗战”而非“边区政权”的建设，排除B项；抗日战争属于民族革命但不属于民主革命，排除C项。故选D项。
再如：第7题是抗日战争时期陕甘宁边区民众剧团落实中国共产党的群众路线。
16. 阅读材料，回答问题。
程元通控告棚民案
乾隆朝后期及嘉庆朝，大批异籍农民涌入安徽等地，就山搭棚，垦荒为生，被称为棚民。乾隆五十九年，安徽徽州休宁程氏的一些族人私下将山场租给棚民种苞谷。随着开种山场规模扩大，部分族人与棚民发生纠纷并持续多年，遂于嘉庆十二年以族长程元通名义派程怡仁到都察院控告棚民。
程氏状词
“我们住居地方，环抱皆山，祸遭流匪方会中等向无业地棍程金谷等盗租山场，搭棚纠集多人，私行开垦，种植苞谷，以致山倾石泄，涨塞河道，山上坟茔尽行挖掘，山下田庐皆受其害。该棚匪千百成群，实为地方之患”。
嘉庆上谕
“或设立禁约，责令逐渐迁移，或勘定界址，就地妥为安插，不致无籍之徒愈聚愈多，日久为害地方，亦不至驱逐过骤，激成事端。……以期永杜争端，辑宁民业为要。”
地方处理意见
酌断山主退还部分租价银，“方会中等遵即拆棚领银，挈属回籍”。其他棚民，或“酌定章程，分年饬令退山”,或“呈明入籍，照旧编甲"。程怡仁“照虚捏情节混供……杖九十，徒二年半。据供母老丁单，斥县查明照例办理”。其他人等，按律处理。嗣后，禁“山场混召异籍之人搭棚开垦”,“严定专条，有犯从重科罪”,令各族长、祠长“勒石公祠中，俾共知警惕”。
——摘编自中国第一历史档案馆《嘉庆朝安徵浙江棚民史料》
（1）该案主要是由哪些矛盾引发的
（2）案件的处理体现了社会治理的哪些特点？
再如：第16题直击人与人，人与自然的和谐共生时代主题。
【参考答案】（1）棚民聚集过多与当地基层社会治安不稳定的矛盾；棚民租种程氏族人山场与当地族人生活环境被破坏的矛盾。
（2）从中央到地方重视；法律与教化的结合；宗族治理的色彩。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类材料分析题。时空：清代。据材料“安徽徽州休宁程氏的一些族人私下将山场租给棚民种苞谷。随着开种山场规模扩大，部分族人与棚民发生纠纷并持续多年”可知，棚民聚集过多与当地基层社会治安不稳定的矛盾；据材料“我们住居地方，环抱皆山，祸遭流匪方会中等向无业地棍程金谷等盗租山场，搭棚纠集多人，私行开垦，种植苞谷，以致山倾石泄，涨塞河道，山上坟茔尽行挖掘，山下田庐皆受其害”可知，棚民租种程氏族人山场与当地族人生活环境被破坏的矛盾；
【小问2详解】
本题是特点类材料分析题。时空：清代。据材料“嘉庆上谕”“地方处理意见”可知，从皇帝到地方的重视；据材料“程怡仁‘照虚捏情节混供……杖九十，徒二年半。据供母老丁单，斥县查明照例办理’”可知，法律与教化的结合；据材料“令各族长、祠长‘勒石公祠中，俾共知警惕’”可知，宗族治理的色彩。
第10题，人类文明的交流与融合
10. 自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。
据图3可知，人类文明交往（ ）
A. 促进了文化艺术的融合
B. 推动了区域文化的统一
C. 改变了文化中心的分布
D. 重塑了民族文化的内核
【答案】A
【解析】
本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是古代史（罗马）。据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色”，结合图示可知拱门形制在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在交流和融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正确；仅从拱门形制的应用，无法断定区域文化的统一，排除B项；“改变了文化中心的分布”，表述夸大，排除C项；仅从建筑的特色，并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。故选A项。
11. 1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（ ）
A. 国际协调机制更趋合理
B. 国家主权意识不断增强
C. 各国完成了向民族国家转变
D. 大国主导的政治格局被打破
第11题，国际协调机制。
【答案】A
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17—19世纪（欧洲）。根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系，......1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲在逐渐完善国际关系体系，确立国际法原则，说明国际协调机制更趋合理，A项正确；随着国家主权意识不断增强，国家之间的利益纷争加剧，从而促使国际法的建立，排除B项；各国完成了向民族国家转变，“完成了”一词说法过于绝对，排除C项；大国主导的政治格局是20世纪国际法发展的特征，与材料中时间不符，排除D项。故选A项。
14. 1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”。他力图（ ）
A. 实现非洲各国的独立
B. 建立非洲国家的联合
C. 保持非洲地区文化的多元性
D. 解决非洲内部发展的不平衡
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的非洲。结合所学知识可知，瓦米·恩克鲁玛推行泛非主义，支持非洲民族独立运动，倡导非洲统一，但是种种举措最终招致了西方帝国主义国家和国内反动势力的不满和敌视，最终在1966年2月24日应邀访问越南时被军警发动军事政变推翻，长期流亡海外。因此根据材料“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”可知，克瓦米·恩克鲁玛淡化语言、文化和政治体制的差异，主张建立非洲国家的联合，B项正确；1960年为非洲年，到这一年，许多非洲获取了独立，但是并未全部独立，排除A项；材料强调的是非洲的联合，非语言、文化和政治体制的差异，排除C项；“非洲内部发展的不平衡”与材料无关，排除D项。故选B项。
第14题，人类命运共同体话题。
特点六：小专题史的考查比重较大
3. 下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（ ）
A. 减少制度变革阻力 B. 拓宽财政收入来源
C. 进中原地区民族交融 D. 缓解关中地区经济压力
例如：第3题考查了经济重心的南移对政治统治的影响。
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉、隋朝（中国）。根据材料“西汉与隋京畿区示意图”可知，与西汉京畿区相比较，隋朝的京畿区向以洛阳为中心的东部延伸，结合所学知识可知，隋朝时期，人口大量增加，经济重心逐渐南移，亟需通过通过南粮北运等形式来缓解关中地区的经济压力，D项正确；材料中描述的是隋京畿区的东移，与制度变革无关，排除A项；京畿区的东移，与拓宽财政收入来源无关，排除B项；隋朝京畿区的变动目的是缓解经济压力，而民族融合是东移带来的影响，排除C项。故选D项。
比重年份 货物 甲 乙 丙 T
1871～1873 2.8 30.2 0.9 0.9
1881～1883 5.8 22.8 0.3 1.1
1891～1893 14.6 20.5 5.9 1.8
1901～1903 18.6 19.7 4.2 1.7
1909～1911 12.8 16.7 4.8 3 0
1919～1921 9.6 18.4 2.4 5 0
5. 下表为1871～1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总
值中的占比(%)情况。其中甲是（ ）
A. 钢铁 B. 棉纱 C. 米 D. 棉布
再如：第5题考查了1871-1921年民族资本主义的发展史
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是推断题。时空是1871～1921年（中国）。据表格信息可知甲从1871～1873的2.8，逐渐上升到18.6，之后逐渐下降，结合所学知识可知19世纪70年代，民族资本主义的产生，对棉纱的需求量增多，同时受甲午中日战争和一战的影响，民族资本主义发展迅速，对棉纱的需求量更多，但是一战后，帝国主义列强卷土重来后，民族资本主义企业受到打击，棉纱的需求量减少，所以甲应是棉纱，B项正确；由于近代中国，仍是传统的小农经济，对钢铁的需求量整体占比较低，但是要比大米占比高，而中国作为传统的种植大国，本身米产量较高，需求量应是最少的，所以丙是钢铁，T是米，与设问不符，排除AC项；近代中国国门被打开，西方疯狂地向中国倾销商品，所以棉布的进口量应是最高的，乙是棉布，排除D项。故选B项。
9. 新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（ ）
A. 消除分歧增进互信 B. 构建均衡发展格局
C. 深化合作共谋发展 D. 改善全球治理体系
【答案】C
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是新中国成立以来。据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可以深化合作共谋发展，C项正确；A项说法错误，国家之间不可能消除分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进互信，而是为了国家利益需要，排除A项；材料无法体现，据所学可知，人类也很难构建均衡发展格局，排除B项；材料涉及中国与周边地区，只涉及世界局部地区，排除D项。故选C项。
再如：第9题，考查了新中国的外交史。
12. 下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期（ ）
A. 拉丁美洲民族独立运动兴起
B. 大西洋三角贸易已走向衰落
C. 西、葡殖民优势逐渐被打破
D. 倾销工业品是主要掠夺手段
再如：第12题，第15题，第19题考查大国崛起话题。
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了西班牙、葡萄牙之外还有英国、荷兰、法国等殖民国家，且英国、法国、荷兰的殖民地面积较之教材中第12课“拉丁美洲的殖民地化”一目中的插图的面积变大了，说明此时期西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民
优势逐渐被打破，C项正确；材料信息强调有欧洲主要殖民国家在拉丁美洲和非洲所占殖民地情况，并非强调拉丁美洲的民族独立运动，排除A项；题干信息与三角贸易无关，排除B项；材料信息不能反映掠夺手段，排除D项。故选C项。
15. 下图为1949～1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究
的占比（%）情况，影响其变化的主要因素是（ ）
A. 国内经济的发展状况
B. 对外战争的频度烈度
C. 国际科技竞争的压力
D. 政府外交战略的调整
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是1949～1985（美国）。据图可知，美国政府研发投资中用于国防研究的占比在1949至1985年有一定波动，20世纪60年代以前占比较高，1965至1977年基本处于下降状态，77年以后又处在上升趋势，据所学可知，美国在20世纪7年代前后经济遇到严重困难，因此政府研发投资用于国防研究比重下降，A项正确；据所学可知，在题干涉及时间内，美国对外战争基本没有明显变化，而且60、70年代美国在发动越南战争，此时对外战争较之之前频度烈度有所增加，而题干中70年代美国国防研究占比下降，不符逻辑，排除B项；在题干涉及时间段内，美国并非一直都面临国际科技竞争的压力，主要是在70年代以来，而题干涉及时间还保罗70年代以前，排除C项；美国政府外交战略的调整与题干中美国国防研究占比变化没有必然的关联性，排除D项，故选A项。
历史的折页：1924年温布利博览会
20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次
世界大战爆发，这一计划搁浅。一战后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温
布利举办。下图为本次博览会规划示意图和相关展览内容
——据《谢菲尔德每日电讯》等
材料中哪些信可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。
19. 阅读材料，回答问题。
【参考答案】
证据：英国政府馆中关于英国军事、经济以及文化的展示；工业馆和工程馆的修建；英国所属自领地和殖民地的场馆布局；世界地图浮雕；艺术馆的设置等。
理由：博览会展示了英帝国辽阔的疆域、丰富的资源以及文化的多样性，有助于重塑战后英国民众的自信心；殖民地的异域风情，在东西方对比差异中印证西方文明的优越性，潜移默化的传播了帝国主义的价值观念；一战后自领地和殖民地争取独立的背景下，通过博览会来加强团结与促进贸易交流，来缓解战后英国疲软的经济以及稳固帝国内部关系；艺术展览在于展示一种更加真实的民族特性，预示帝国内部关系的调整。
【解析】
本题是特点类和背景类材料分析题。时空是1924年（英国）。据材料“下图为本次博览会规划示意图和相关展览内容”，得出英国政府馆中关于英国军事、经济以及文化的展示；工业馆和工程馆的修建；英国所属自领地和殖民地的场馆布局；世界地图浮雕；艺术馆的设置等。理由：结合所学知识可知，关于理由可从彰显帝国实力、重塑战后英国民众的自信心、传播帝国的价值观、强化帝国内部联系及调整帝国内部关系等角度进行分析。
4. 北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事 ”这表明张载主张（ ）
A. 扩大地方权力 B. 恢复郡国并行制度
C. 健全中央机构 D. 简化官员选任程
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”可知，张载认为，若一切都由中央朝廷来管，必有许多事情管理不好，所以，要实行“封建”，扩大地方的权力，这与北宋时期地方的边防无力有一定的联系，A项正确；材料描述的是中央权力过大，而非主张恢复郡国并行制度，排除B项；材料描述的是中央与地方权力的分配，没有体现中央机构的健全以及官员选拔制度，排除C项和D项。故选A项。
特点七：时代特征的考查多有体现。
第4题，考查北宋时期的时代特征。
6. 下面为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到（ ）
少年社会有两个意思：(一)少年的社会。(二)社会的少年。
少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会。
社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年。……
怎样使现在少年变成社会的少年，现在社会变成少年的社会，这就是我们的宗旨
A. 互助协作是挽救危亡的主要手段
B. 人的解放和社会改造是时代使命
C. 青年学生是宣传社会主义的主力军
D. 理性觉醒和教育革新是革命的前提
第6题，考查五四运动时期的时代特征。
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1919年的中国。结合所学可知，《少年社会》的内容主要是鼓吹教育救国，介绍宣传杜威的哲学观点，对旧的封建礼教进行激烈抨击，因此根据材料“少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会”“社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年”可知，该刊编者认识到进步的少年是社会前进的重要力量，突出理性觉醒和教育革新，D项正确；互助协作是该刊物提出的方法，并没有提到是挽救危亡的主要手段，排除A项；该刊物编者认识到少年的重要作用，而不是说人的解放和社会改造，排除B项；材料与宣传社会主义无关，强调的是理性的觉醒，排除C项。故选D项。
8. 1956年，毛泽东在谈到国家与工厂的关系时指出：“统一性和独立性是对立的统一，要有统一性，也要有独立性。……各个生产单位部要有一个与统一性相联系的独立性，才会发展得更加活泼。”毛泽东强调的是（ ）
A. 适当提高工厂的生产经营自主权 B. 适度发挥市场的调节作用
C. 平衡工商企业改造中的公私关系 D. 鼓励个体私营经济的发展
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是1956年（中国）。据材料“国家与工厂的关系……各个生产单位部要有一个与统一性相联系的独立性，才会发展得更加活泼。”，可知毛泽东认为国家与工厂之间的关系是统一性和独立性的关系，在坚持社会主义国家的前提下，各个生产单位可以有一定的独立性，强调适当提高工厂的生产经营自主性，A项正确；这一时期是计划经济体制时期，重视的国家的行政指导，并不是市场调节，排除B项；1956年，对资本主义工商业的改造中，推行的是公私合营，并不是平衡公私关系，排除C项；三大改造时期，是对生产资料所有制的改造，并不会鼓励个体私营经济的发展，排除D项。故选A项。
第8题，考查过渡时期的阶段特征。
(一)
汰冗员议广取士议厚养廉议减兵额议……
(二)
均赋税议兴水利议筹国用议罢关征议……
(三)
重儒官议改科举议改会试议
停武试议……
(四)
收贫民议稽户口议严盗课议
复宗法议……
(五)
制洋器议善驭夷议采西学议重专对议……
第17题，考查晚清的时代特征
17. 阅读材料，回答问题。
书中的时代·时代中的书
表1、表2是晚清某位思想家(1809～1874)代表作的目录摘编和版本情况。
稿本 成书于咸丰十一年(1861)
抄本 1861年后在士大夫中广泛流传
津河广仁堂刻本 光绪九年(1883)
江西豫章刻本 光绪十年(1884)
弢园老民活字印本 光绪十一年(1885)
潘氏敏德堂刻本 光绪十八年(1892)
丰城余氏刻本 光绪二十三年(1897)
弢园老民铅印本 光绪二十三年(1897)
文瑞楼石印本 光绪二十三年(1897)
聚丰坊校刻本 光绪二十三年(1897)
冯世激刻本 光绪二十四年(1898)
上海书局石印本 光绪二十四年(1898)
仿泰西法石印本 光绪二十四年(1898)
北洋官书局石印本江右两仪堂刻本 光绪二十四年(1898)
关中味经官书局刻本 光绪二十四年(1898)
——据《江苏艺文志》等
表2
表1
（1）书中的时代是一个怎样的时代
（2）表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助 谈谈你的看法。
【答案】（1）民族危机与救亡图存的时代；西学东渐的时代；传统与现代并行的时代。
（2）从1861年到1883年，该作品的抄本在士大夫中流传，可以反映士大夫重视作品的主张，但从侧面认识清政府没有正式接纳该思想，受到顽固派的阻扰。从1883年到1892年，该作品不断地被民间刊刻，有助于认识到洋务运动开展后社会的变化。从1897年到1898年，该作品民间刊刻更加频繁可以反映甲午战败后国人救亡图存意识的增强。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类材料分析题。时空：晚清时期。据材料“晚清某位思想家(1809～1874)代表作的目录摘编和版本情况”可知，民族危机与救亡图存的时代；据材料表1“重儒官议 改科举议 改会试议 停武试议”“制洋器议 善驭夷议 采西学议 重专对议”可知，西学东渐的时代；结合所学从传统与现代并行的时代来分析。
【小问2详解】
本题是认识类材料分析题。时空：晚清时期。据表2“抄本，1861年后在士大夫中广泛流传”可知，从1861年到1883年，该作品 抄本在士大夫中流传，可以反映士大夫重视作品的主张，但从侧面认识清政府没有正式接纳该思想，受到顽固派的阻扰。据表2“津河广仁堂刻本光绪九年(1883)……潘氏敏德堂刻本光绪十八年(1892)”可知，从1883年到1892年，该作品不断地被民间刊刻，有助于认识到洋务运动开展后社会的变化。据表2“丰城余氏刻本光绪二十三年(1897)……关中味经官书局刻本光绪二十四年(1898)”可知，从1897年到1898年，该作品民间刊刻更加频繁可以反映甲午战败后国人救亡图存意识的增强。
18. 阅读材料，回答问题。
一份人才招聘启事
1981年9月17日，深圳市蛇口工业区在《广州日报》登载了一份人才招聘启事。
为适应我区建设发展需要，经上级批准，拟在广州招收一批有志于企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训，为期一年。结业后，由我区统一分配到区内各企业工作。
凡符合下述条件的职工均可报考：
1、坚持四项基本原则，道德品质好，谈吐及待人接物坚持“五讲四美”;
2.大专院校理工和财经专业毕业，有一定的实际工作经验；
3.具有初等英语基础；
4.有一定的社会知识和中文水平；
5.年龄在45岁以下，身体健康。
——居南兆旭《深圳记忆：1949—2009》
结合材料，以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
第18题，考查社会主义现代化建设新时期的阶段特征。
【参考答案】
示例：深圳——中国改革开放的窗口
1978年12月，伴随着十一届三中全会的召开，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，中国也开启了改革开放的进程，实现了伟大的历史转折。1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法。深圳优越的地理位置，靠近港澳台，便于发挥对外窗口的功能。
为进一步推进开放，实现吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法的目标，1981年9月，深圳蛇口工业区发布人才招聘启事，招收企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训。从招聘启事的信息中可以看到当时深圳发展的缩影，应聘人员需要坚持四项基本原则，道德品质好，坚持“五讲四美”，体现了社会主义性质以及社会主义精神文明建设的开展；理工、财经专业毕业、有初等英语基础，这是对企业管理技术人才的初步要求，反映了学习国外先进技术和经营管理方法的目的；有一定的社会知识和中文水平是对应聘人员综合能力的要求，以及在对外交流中的必备技能；年龄在45岁以下，身体健康，说明招聘条件比较广泛，也反映了中国当时对人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘条件，其目的都是为了学习国外先进技术和经营管理方法，培养人才。
综上所述，深圳，做为中国改革开放的窗口，其对人才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影。深圳等经济特区的建立，开启了中国的现代化建设进程，是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键一环。
【解析】
本题为论述题之历史短文撰写类，时空是：1981年（中国）。要求：立论正确，史论结合，表述成文。
首先，提炼以及明确短文题目，根据所学知识，结合材料，确定历史小短文题目为：深圳——中国改革开放的窗口。
其次，围绕确定的题目：深圳——中国改革开放的窗口，结合所学知识，进行背景描述，如：示例：深圳——中国改革开放的窗口1978年12月，伴随着十一届三中全会的召开，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，中国也开启了改革开放的进程，实现了伟大的历史转折。1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法。深圳优越的地理位置，靠近港澳台，便于发挥对外窗口的功能。
然后，结合所学“改革开放”的知识以及材料信息“一份人才招聘启事”，进行详细的描述说明，如：为进一步推进开放，实现吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法的目标，1981年9月，深圳蛇口工业区发布人才招聘启事，招收企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训。从招聘启事的信息中可以看到当时深圳发展的缩影，应聘人员需要坚持四项基本原则，道德品质好，坚持“五讲四美”，体现了社会主义性质以及社会主义精神文明建设的开展；理工、财经专业毕业、有初等英语基础，这是对企业管理技术人才的初步要求，反映了学习国外先进技术和经营管理方法的目的；有一定的社会知识和中文水平是对应聘人员综合能力的要求，以及在对外交流中的必备技能；年龄在45岁以下，身体健康，说明招聘条件比较广泛，也反映了中国当时对人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘条件，其目的都是为了学习国外先进技术和经营管理方法，培养人才。
最后，对明确的题目再次总结升华，说明论题的准确性，如：综上所述，深圳，做为中国改革开放的窗口，其对人才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影。深圳等经济特区的建立，开启了中国的现代化建设进程，是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键一环。
开放性试题，言之有理即可 。
11. 1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（ A ）
A. 国际协调机制更趋合理
B. 国家主权意识不断增强
C. 各国完成了向民族国家转变
D. 大国主导的政治格局被打破
特点8：选择性必修考查凸显
例如：第11题的威斯特伐利亚体系，第16题的社会治理特点。
二、2023年山东省历史等级考试试题总体评价
经过以上研读，可以得出以下认识：今年山东高考历史试题全面对标高考评价体系，精心设计考查内容、考查形式和考查载体，在高考核心功能、考查内容、考查方式、试题的情景设计等方面，全面落实了中国高考评价体系所确定的“一核四层四翼”的原则要求。（“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”。“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”）。
1.中国史的考察是重点，大约2/3。
2.中外历史的各个大的历史时期考点均有分布。
3.题文史料来源广泛，呈现方式多样。
4.严格落实中国高考评价体系所确定的“一核四层四翼”的原则要求。
5.反映时代要求，体现“五位一体”“四个自信”方向和学生的正确的三观要求。
6.小专题史、时代特征、选择性必修的考察都是重点问题。
三、2023年山东省历史等级考试体现的试题命题趋势：
关键是抓好落实。引导学生构建时空体系，织就包括初中历史相关史实、课本正文、注释、历史纵横、学思之窗、插图、表格等在内精细密实的知识网。包括中国史、世界史；通史、专题史；必修史、选修史。万变不离其宗，得一而恒也！
(1)教育学生学会读书 按教材标题细读教材
读单元导语----可以全面理解教材的内容
读学习聚焦--可以体会到本课的重点知识
读课本导入---体会情境教学的意蕴
读教材思考点--可以启发学生的多元思维
读历史纵横--可以拓展学习的知识面
读懂课本地图--可以培养学生的时空观念
（2）学会听课（专心，理线索，找规律）；
（3）学会记笔记（思路、重点、规律）；
（4）学会复述（口述、纸笔复述）
四、2024年高考历史复习对策
1. 牢固树立时空观念，全面精准掌握史实。
从2023年山东高考题可以得出，考查较短时代的特征，比如：北宋、1871-1921、晚清、过渡时期、改革开放新时期等。可以根据《中外历史纲要》上、下的单元划分在一轮复习时就比较精准的完成每一阶段时代特征的掌握。
（1）《中外历史纲要》上，十个单元10个阶段；
（2）《中外历史纲要》下，九个单元9个阶段。
2.细致划分历史阶段，熟练把握时代特征
铁打的营盘流水的兵。铁打的学校流水的学生。老师的认知在累积中丰富，学生却是新的一批。在通史学习的基础上引导帮助构建专题知识体系。比如：
①古代中国政治史、经济史、思想文化史；经济重心的南移；
②近代中国屈辱史、抗争史、探索史；民族资本主义的发展；
③现代中国特色建设道路探索史、外交史、特色理论发展史；④人类历史从分散走向整体走向全球化；
⑤世界国际秩序演变史；
⑥葡、西、荷、英、法、美等大国兴衰史
⑦人类科学技术发展史；
⑧选择性必修的政治、法制、社会治理、经济、文化交流等等。
3.强化专题知识体系，系统掌握相关内容
①言必称时空，引导学生形成学习思考历史问题的是时空观念和习惯。
②结合历史教学，渗透唯物史观。如：
A.人类社会形态从低级到高级的发展；
B.生产力和生产关系之间的辩证关系；
C.经济基础和上层建筑之间的相互作用；
D.人民群众在社会发展中的重要作用；
E.正确运用阶级分析法等。
③切实转变教学观念，落实学生主体地位。借助各种历史素材和问题设计营造历史情境帮助学生在认识历史的过程中联系和运用知识掌握探究，历史的方法和技能，逐步学会全面发展，辩证客观的看待和论证历史问题。
④培养史料实证历史解释能力。启发诱导学生开动脑筋，理性思考；学会分析；学会表达；勤于反思，勤于总结，勤于动笔。
4.学科核心素养贯穿教学始终
家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对于国家富强、人民幸福的情感以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。家国情怀作为历史学科核心素养的重要内容，体现出对高中历史课程所承载的培育和涵养正确的历史价值观的高度重视和深切期望。不仅是历史知识、能力和方法，情感态度与价值观等方面的综合表现，而且是历史学科课程目标中的最高层级，是历史教育的根本旨归，在五大核心素养中居于核心地位。不仅是做对高考题的要求，更是作为一个中华人民共和国公民的基本素养。这就要求我们师生家事国事天下事事事关心。做与时俱进的老师，做与时俱进的学生。力所能及关注国家发展社会进步。增强“四个自信”，形成正确世界观、价值观、人生观。
5. 关心社会发展，厚植家国情怀。
（1）实质类选择题
（2）目的类选择题
（3）原因类选择题
（4）影响类选择题
（5）历史地图和图片类试题：能够从图中获取有效信息，能准确把握图的主旨或意图。
（6）总结做题思路和方法，进行做题指导。比如历史短文的撰写，首先确定历史小短文的论题，通过提炼并明确短文题目，其次围绕所定题目，结合所学知识进行背景描述；再次，结合话题相关知识以及材料信息进行具体论述，最后，进行总结升华说明论题的正确性。再如，提取材料有效信息，结合所学知识进行合理解读等。
6.加强对高考试题所呈现的题型训练

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