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思想品德7下教科版第1课教与学导学案
第一课 大家之“家”
【学习目标】
情感态度价值观目标：1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家、社会的关系。2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。
知识目标：1、了解归属感的含义及表现。2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。
【教学重点难点分析】
1、使学生明确个人依恋学校生活的原因。
2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。
【教学课时】1课时。
【学法指导】1、阅读并熟悉教材1—6页，完成填空题，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】 （1）、人都希望________某个团体，成为其中的一员，并得到________的 ______、________、________和 ________ 。这种对团体的________和 ________的感觉就叫________ 。 （2）、我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。在这里，有________、 有________、有________、也有_____ ___。我们一起学习，共同进步，分享____ ____；我们共同生活，相互鼓励，共享_____ ___ 。我们热爱我们共同的“家”。（3）、在班级和学校里，我们的 、 得到培养， 、 不断丰富， 、 得到发展， 得到陶冶。我们在班级和学校里 和 ，班级和学校是我们每个人 。 【合作探究】问题1：新的学期开始了，回到校后你有怎样的心情？为什么会有这样的心情 结合教材P2-3（测测你的“归属感”）：班级归属感测验下面 10 个问题，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。 计分法：是， 3 分；不好说， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班级中承担责任。 （ ） （ 2 ）我愿意在这个班级中生活学习。 （ ） （ 3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ） （ 7 ）现在的班级给我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ） （ 9 ）我在班级中能找到很多乐趣。 （ ） （ 10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。 （ ） 如果你的分数 ≥16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。 如果你的分数 ≥10 ，＜ 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。 如果你的分数＜ 10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。问题2：如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。问题3：学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？【检测反馈，学以致用】1、春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法是 （ ） ①珍惜新的起点②充分体验对学校班级的归属感 ③珍惜新友谊④与朋友结伴成长 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④2、下列现象能使人产生集体归属感的是 （ ） ①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他 ③小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬 ④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④3、下列行为体现同学之间相互促进、共同进步的是（ ） A、自己的哥们被别人欺负了，我应该为他“报仇” B、做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案 C、看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我们共同欣赏 D.班里的同学因家庭困难面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款 4、开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是 （ ） A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感 C、主人翁意识 D、对同学们的认同感【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】 学生仔细阅读教材1--6页，边读边勾画书作好笔记，独立思考完成自主学习。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评。使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。学生独立思考完成后由教师批阅纠错学生总结收获，教师指出学生常出现的错误。
第二课（1课时）　我与我们
【学习目标】
1、了解集体、集体主义的含义；认识个人与集体的关系
2、学会正确处理个人与集体的关系。
3关爱自己的班级和学校，树立集体主义思想，反对个人主义和小团体主义。
【重点难点】
什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义
【学法指导】
1、认真预习，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：1）、个人与集体的关系？2）、集体的含义：___________________________________________________团伙的含义：________________________________________________________3）、集体的四个特征：① ② _____________________ ③____________________________________________________________④____________________________________________________________。4）、在集体中的每个人，都 ( http: / / www.21cnjy.com )必须承担起____________，服从_______需要，为集体做贡献。我们的一言一行都会影响到整个集体利益的_________。5）、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？6）、集体主义的含义：当_____________与______________发生矛盾时，坚持以____________为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是__________。7）、个人主义的表现：将__________凌驾于_______之上，过分强调__________，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。8）、小团体主义：是指_____________,它实际上是__________的个人主义，往往会_________。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑______________的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】个人和集体相互依存 1、阅读材料课本第7页小方框的：一滴水与大海。 　 思考：①个人与集体的关系是什么样的？ 　　 ②集体的概念、特征与层次。 2、探究交流：根据集体的含义和特征，辨别以下 ( http: / / www.21cnjy.com )这些团体是否属于集体： 　学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校…… 展示：点评：3、讨论交流：完成课本第10页的体验活动，思考总结离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？展示：点评：以集体利益为重1、阅读课本第10页李丽的故事，讨论：为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人要求，是否对李丽不公平，她应该接任这个配角？展示：点评：2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？3、通过课本第11页的分享“陪练员”及小方框“梦五”事例的讨论并分析①什么是集体主义和个人主义？②我们应该怎样认识个人主义的危害？③坚持集体主义是不是就不顾个人利益？展示：点评：4阅读课本第12页的第一个小方框，完成活动，自由论坛，并分享你的想法。展示：点评：反对小团体主义1、什么是小团体主义？小团体主义的特点是？2、阅读课本第12页的最下角的小方框的内容，讨论思考：①、同学们要求许一凡为自己班的同学打高分，似乎是在维护集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？②在本次比赛中，集体利益究竟是什么？③许一凡怎么做才算是发扬了集体主义精神？展示：点评：【检测反馈，学以致用】（ ）1．国内外的很多 ( http: / / www.21cnjy.com )调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是 A、人的本能 B、个人主义的表现C、灾难的必然结果 D、大自然对人类的报复（ ）2．从长远看，提倡集体主义就是 A、总会损害到个人利益 B、牺牲一切个人的利益 C、一切只顾集体的利益 D、对个人利益的最大保护（ ）3、“沙是散的 ( http: / / www.21cnjy.com )，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是 ①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干 ③集体离不开个体而存在 ④个体只有依靠集体才有无穷的力量A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④（ ）4、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障 B、只有维护个人利益，集体利益才有保障C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果（ ）5、下列不属于集体的是：A犯罪团伙 B国家 C学校和班级 D企业单位（ ）6、下列属于集体的是A大街上的一群闲散的人 B班级 C偷盗团伙 D抢劫团伙（ ）7、以下关于学校和班集体的说法错误的是A班集体应该有共同的目标 B建设班集体的目的是让班集体中的每一个人都成为全面发展的人 C学校的各项规章制度是为了实现育人的目标 D学校的各项规章制度是约束学生的自由的（ ）8、下列关于集体的说法正确的有①集体有大、小层次之分 ②集体大小由领导说了算 ③国家是个大集体，是由无数个小集体组成的 ④班级没有大小集体之分A①②③ B①③ C②④ D①③④（ ）9、下列关于原始社会集体的说法正确的是A原始社会生产力水平低下，不需要发挥集体的力量B原始社会人们由于文化知识水平低下，不可能组成真正意义上的集体。C原始社会的集体力量最强大D原始社会的生产力水平低下，个人只有依靠集体才能生存。（ ）10、现代社会，科技、文化得 ( http: / / www.21cnjy.com )到了迅猛发展，集体的力量越来越大。现代科学研究的特点之一就是集体研究，成果共享。一项重大的发现往往是许多科学家或者几代科学家共同努力的结果。这说明现代社会A现代社会集体可有可无，无关紧要了 B集体的力量只表现在物质生产领域C许多研究成果的取得都有赖于集体的通力合作D个人可以不依赖集体而单独存在了。【总结提炼，知识升华】 学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】 学生仔细阅读教材读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。抽学生回答以上各题，教师释疑、评价学生总结归纳知识要点，教师指出学生常出现的错误。学生独立思考完成后由教师评价。

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