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思想品德7下教科版第2课教与学导学案
第二课（2课时）　　我与我们
【学习目标】
1、认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系。
2、掌握基本的合作方法，学会与他人竞争与合作，懂得团结产生力量。
3、培养竞争和合作的意识，体验“团结就是力量”的自豪感，体验，能够自觉维护集体的荣誉的利益。
【重点难点】
认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系，竞争与合作对于集体的发展有什么作用
【学法指导】
1、认真预习，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）自主检测：1、团结就是力量：在班级和学校集体中生活 ( http: / / www.21cnjy.com )，同学之间的_________、________、_____，可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展_______________，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点_______提出诚恳的批评，____________同学间的矛盾。2、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展， ( http: / / www.21cnjy.com )有赖于集体_______既要_______，又善于_______。⑵敢于竞争意味_______⑶善于合作（团队精神），意味着_______（P16）3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？①集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每 ( http: / / www.21cnjy.com )个成员_________一个缺乏竞争的集体，将_________；一个没有合作的集体，将_____________。②合作与竞争看似矛盾，实质上是__________。两者共存才能促使集体__________，才能________________。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】 团结就是力量1、阅读课本第14页的蜂窝的“暖气设备”。 　思考：材料告诉我们什么？ 　 举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。 　　 （2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。展示：点评：2、阅读课本第15页最后一个小方框：《这是团结吗？》 回答：（1）什么是真正的团结？（2）我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情况，我们应该怎么办？展示：点评： 竞争和合作集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。 1、说一说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作有意味着什么？展示：点评：2、举例:我们班上存在了哪些不正当的竞争？展示：点评：3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？【检测反馈，学以致用】（ ）1、下列没有体现合作精神的是 A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 B、兴趣小组共同撰写科技小论文 C、中外合资的企业经营模式 D、800米赛跑中，运动员们你追我赶 （ ）2、“沙是散的， ( http: / / www.21cnjy.com )堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干 ③集体离不开个体而存在 ④个体只有依靠集体才有无穷的力量 　　 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ （ ）3、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明 A、个人离不开集体 B、个人的力量是巨大的 C、团结的集体才有凝聚力 D、人的数量越多，力量越大（ ）4．“一只手，提个篮；两只手 ( http: / / www.21cnjy.com )，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们 ①团结就是力量 ②个人只有融入集体才有力量③集体的发展离不开个人主义 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④（ ）5．关于“真正的团结”，下列认识不正确的是 A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评B．要团结，就是不能批评他人，即使他人有缺点也要包涵、谅解C. 正确对待同学间的矛盾 D．勇于开展批评与自我批评（ ）6．敢干竞争就意味着 A、不计较集体的利益 B、能够看到同伴的长处C、不计较个人的利益 D、对自己有信心（ ）7. 无论是一支球队、一 ( http: / / www.21cnjy.com )个企业、一个研究小组，还是一支部队，成员的合对于集体的成功至关重要。这说明 A、只要有团队精神，集体肯定会取得成功 B、团队精神是集体成功的决定因素 C、团队精神是集体成功的重要保障 D、集体成员的合作，什么事都可以取得成功【总结提炼，知识升华】 学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】 学生仔细阅读教材读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。抽学生回答以上各题，教师释疑、评价学生总结归纳知识要点，教师指出学生常出现的错误。学生独立思考完成后由教师评价。

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