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思想品德7下教科版第7课教与学导学案
第七课 法律初探
【学习目标】
　　1、了解法律的三个特征；
　　2、能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。
【教学重点难点分析】
1、法律与其他规则的相同与区别
2、法律的含义
【教学课时】2课时。
【学法指导】1、阅读并熟悉教材56—62页，完成填空题，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】 1、正常的社会生活秩序，不仅需要 ( http: / / www.21cnjy.com )各种 、 和 规范等非强制性规则来维护，更需要一种 。2、法律是掌握 政权的 意志的体现，是由国家 的，是依靠国家 保证实施，并且在全国范围内对 具有普遍约束力的特殊行为规范。3、法律是依靠国家强制力（ 、 和 等）保证实施。4、法律规定人们享有什么 ，应该履 ( http: / / www.21cnjy.com )行什么 ，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予 。法律具有 人与人之间的关系、解决人与人之间 或 的作用。法律具有 违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民 ，保障社会生活的 。5、在日常生活中，我们即受 ( http: / / www.21cnjy.com )到法律的 ，又受到法律的 ；我们即享有法律赋予的公民 ，又必须履行法律规定的公民 。我们要学法、 、 、 。即要遵守 ，履行 ，又要依法 和 自己的合法权益。主题一：特殊的规则【合作探究】 第一层次：法律的含义、本质1、“法”的由来，说说你了解的规则，指出哪些是法律，哪些不是法律？2、法律的含义是什么？3、法律的本质是什么？4、探究交流：P57的材料“汉谟拉比”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？与我国的法律有什么不同？第二层次：法律的特征1、法律有什么特征？2探究交流：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？展示：点拨：第三层次：法律与其他规则1、探究交流：材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了《治安管理处罚条例》材料三：福建省南平市中级人民法院判处福 ( http: / / www.21cnjy.com )建黑社会性质组织头目陈凯死刑，由警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？展示：点拨 ：【课堂检测】（ ）1、法律最主要的特征是A由国家制定或认可 B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施 D对全体社会成员具有普遍约束力（ ）2、在下列规则中，具有普遍约束力的是A中学生守则 B团章 C法律 D道德（ ）3、维持学校正常的教学秩序 ( http: / / www.21cnjy.com )和良好的学习环境的规则是 ①各种教育法律法规 ②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 ③学校制定的各种制度和纪律 ④学校对各种违纪学生的体罚决定 A①③④ B①②③ C②③④ D①②④【课堂小结】通过本节课的学习你的收获:主题二：法律的作用【课前思考】1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规。2、法律的作用有哪些？3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？4、在法治社会里青少年应怎么做？【合作探究】第一层次：了解你所知道的我国的法律。（阅读教材p60）第二层次：法律的作用1、法律的作用有哪些？2、阅读p61案例，说说感想第三层次： 青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？拓展：例举我们中学生遇到的法律问题：【课堂检测】（ ）1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为 Ａ．风俗 Ｂ．法律 Ｃ．规则 Ｄ．习惯（ ）2．中华人民共和国的一切权利属于A全国人民代表大会 B工人阶级及其代表—中国共产党 C全体公民 D人民（ ）3．下列属于法律的是A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》（ ）4．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明①、法律面前，人人平等。 ②、对领导干部犯法更要从重从严处罚③、法律依靠国家强制力保证实施 ④、法律对全体社会成员具有普遍约束力A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④（ ）5．《克雷洛夫寓言》中，有 ( http: / / www.21cnjy.com )一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是：A．自由是应该不受任何限制的 B．要自律就失去了自由C．自由和纪律是对立的两个方面 D．不加任何约束的自由是危险的 （ ）6．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是 Ａ．良好的学习环境的保证 Ｂ．正常的教学秩序的保证Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为 Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为（ ）7．下列对法律的认识错误的是Ａ．我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束Ｂ．我们要学法、懂法、守法、用法Ｃ．我们既受到法律的保护，又受到法律的约束Ｄ．我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】 学生仔细阅读教材56-62页，边读边勾画书作好笔记，独立思考完成自主学习。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评。使学生对 “法律”有所了解，认识到法律的含义及特征。学生举手抢答，并说出答案理由学生独立思考完成后由教师批阅纠错学生总结收获，教师指出学生常出现的错误。学生举手抢答，并说出答案理由学生独立思考完成后由教师批阅纠错学生总结收获，教师点拨。

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