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思想品德7下教科版第9课教与学导学案
第九课 少年的权利
【学习目标】
情感态度价值观目标：走进法律、感受关爱、珍惜权利。
能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力。
知识目标：1、初步了解相关法律规定，明确自身权益。
2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。
【教学重点难点分析】
1、认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
2、生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。
【教学课时】1课时。
【学法指导】1、阅读并熟悉教材70—73页，完成填空题，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习】 1、走近 ，感受关爱，认识 ，珍惜 ，是我们树立 意识、保护我们 的开始。2、 是成长的重要时期。为了保障我们的 和 ， 是一个重要手段。有了 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，所有侵犯我们 、危害我们健康成长的行为，都将受到 的制裁。我们的各种权利，如 、人身自由权、 等，首先得到了宪法、 、 等法律的保护。3、《 》是为保护18岁以下未成年人而 制定的法律。4、只有年满18周岁的成年公民才享有 和 。5、《 》赋予世界儿童的权利。【简答过关】 1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？2、我国制定未成年人保护法的目的是什么 3、未成年人拥有哪些权利 4、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？【合作探究】第一层次： 法律的规定1、我国立法保护未成年人的原因2、保护未成年人的法律国家为保护未成年人制定的专门法律是什么？规定了未成年人的哪些权利？你对其中哪些权利不理解？3、探究交流 张凡同学的什么权利被侵犯了？（课本第70页）展示：点拨4、探究交流 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合实际、搜索有关保护未成年人权益的事例。（课本第72页）展示：点拨5、探究交流 从法律文件中检索一些其规定的与未成年人相关的权利。（课本第72页）展示：点拨6、联合国的声音（1）、联合国赋予世界儿童的权利概述 我们需要爱和安全，应该有足够的食物 ( http: / / www.21cnjy.com )、安全的饮用水和上学的机会，我们有说话的权利，我们有表达想法的权利，我们也有玩的权利。这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利。因为只有这样，我们才能够健康地成长。（2）、请列举《联合国儿童权利公约》具体的权利清单【课堂检测】（ ）1.我国制定的《中华人民共和国未成年人保护法》①是针对18周岁以下未成年人而专门制定的②体现了对未成年人的保护③保障未成年人的合法权益 ④适应未成年人身心发展的特点 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③（ ）2.《联合国儿童权利公约》第31 ( http: / / www.21cnjy.com )条规定：“缔约国确认儿童有权享有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活艺术活动。”这表明世界儿童享有 A说话的权利 B.表达想法的权利 C.玩耍的权利 D.上学的机会（ ）3.近年来，一些企业和个体工商户为了少付酬多赢利，大量招用在义务教育学龄期的少年、儿童做临时工。这是 A.社会主义市场经济的必然产物 B.帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法 C.严重违反义务教育法的行为 D.扩大就业、发展生产的合法行为（ ）4.2009年， ( http: / / www.21cnjy.com )国家开始实施“全国中小学校舍安全工程，”，预计用3年时间，“将学校建成最安全、家长最放心的地方。”“全国中小学校舍安全工程”的实施A.体现了义务教育的统一性 B.能彻底解决校园安全问题C.表明受教育是公民的一项基本权利D.有利于保障中小学生的生命健康权 【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】 学生仔细阅读教材70-73页，边读边勾画书作好笔记，独立思考完成自主学习。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评。使学生了解自己的权利学生举手抢答，并说出答案理由学生独立思考完成后由教师批阅纠错学生总结收获，教师指出学生常出现的错误。

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