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(共15张PPT)
绿色植物的光合作用
（第二课时）
水
二氧化碳
叶绿体
氧气
1 暗处理（ ）
2 遮光对照（ ）
3 酒精脱色（ ）
4 滴加碘液（ ）
5 观察（ ）
步骤原理回顾
将叶片内原有的淀粉运走、耗尽
形成对照
隔水加热
染色验证是否生成淀粉
见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
光合作用的原料
【探究实验一】： 二氧化碳是光合作用的原料
采集装置内二氧化碳有什么变化？这种变化说明了什么问题？
二氧化碳减少了，
说明二氧化碳是光合作用的原料。
甲
乙
氧气
氧气
3.实验现象如何？
合作交流
1.碳酸氢钠和清水有什么不同？
2.两装置的变量是什么？
4.实验结论：
二氧化碳是光合作用必需的原料
碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度
甲液面下降快，乙液面下降慢
二氧化碳
【探究实验二】：水是光合作用的原料
切断主脉
a
b
思考：
1.此实验是否需要暗处理？如果需要是在切断主脉前还是切断主脉后？
2.若a部位不变蓝，b部位变蓝，这说明了什么？
需要，是在切断主脉前。
原理：
根据是否有淀粉生成来检验。
水是光合作用的原料。
【探究实验三】：光合作用需要叶绿素
银边天竺葵
彩叶草
银边翠
结果 植物 用碘液检验叶片
绿色部分 白/彩色
部分
银边翠
银边 天竺葵
彩叶草
蓝色
黄白色
蓝色
黄白色
蓝色
黄白色
试验分析
实验结论：
只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素，即光合作用的场所是叶绿体。
总结提升
光合作用
原料：
产物：
条件：
场所：
二氧化碳、水
有机物（主要是淀粉）、氧气
光照
叶绿体
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水，转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，称为光合作用。
反应式：
二氧化碳+水－－→有机物（贮存能量）+氧气
光合作用的概念
光合作用示意图
绿色银行
光能
叶绿体
二氧化碳+水－－→有机物（贮存能量）+氧气
光合作用包含的主要变化：
（1）物质变化：将无机物合成有机物并释放氧气。
（2）能量变化：把光能变成化学能。
光合作用的实质：
制造有机物，贮存能量
光能
叶绿素
光合作用的意义
2.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
1.为一切生物生命活动的进行提供所必需
的物质和能量；
光合作用原理的应用
间作套种
合理密植
A.甲段叶子因缺水不能进行光合作用
B.折断叶脉影响甲段叶子的呼吸作用
C.折断叶脉阻断了有机物的运输
D.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用
当堂检测
1.将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其一叶片做如下图处理：将叶片按图中虚线折成甲乙两段，折痕明显。然后将该植物搬到阳光下，光照5小时后，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲片叶子无淀粉产生，而乙段叶子有淀粉产生，其原因是( )：
A
2.实验结束后将变蓝的叶片做成切片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的是（ ）
A、保卫细胞
B、叶肉细胞
C、保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体
D、表皮细胞中的叶绿体
C
3.光合作用的实质是（ ）

　　A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来

　　B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

　　C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

　　D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
C
分析上述实验,回答下列问题：
　　(l)上述实验过程中使用的某溶液是____________。
　　(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是______,不变蓝的是__________ 。
　　(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项
　　　光合作用需要光：_________,光合作用需要叶绿体： ________。
　　(4)A叶圆片不变蓝的原因是
　　 C叶圆片不变蓝的原因是
下面是光合作用的实验过程：
1.选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 4～6小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示)。
2.将叶圆片放入装有某溶液的试管中, 经热水浴脱色。 3.将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
A
B
C
4.将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个叶圆片上。
酒精
Ｂ
Ａ、Ｃ
Ｂ、Ｃ
Ａ、Ｂ
没有叶绿体，不能进行光合作用
没有光，不能进行光合作用产生淀粉

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