资源简介

3.1维护秩序 教案
一、教学目标
1、知道秩序和规则的含义、种类和作用
2、培养、观察感受社会生活需要秩序的能力，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
3、感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守社会规则的意识。
二、教学重难点
社会秩序和社会规则作用
三、教学方法
讲授法，情景探究法
四、教学流程
（一）导入:
交通拥堵图片展示，回答问题（过渡到新课）
（二）新授课
知识环节一：社会生活有秩序
1.社会秩序含义是社会生活的一种有序化状态
2.常见秩序有：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序
P22四副图一一展示，让学生回答分别是何种秩序。
P23探究小组讨论，回答问题
（1）校门口的这种混乱会造成哪些影响？（学生回答，老师点评）
提示：混乱导致接孩子需要花费更长时间；等待时容易产生焦虑、烦躁等不良情绪；易引发矛盾冲突，出现安全隐患；可能导致交通事故等。
（2）公路上的这种混乱状况会造成哪些影响？（学生回答，老师点评）
提示：增加了人们出行时间和成本，影响工作、学习生活；
交通拥挤耗费更多能源，废气排放加重环境污染；
导致驾驶人感到烦躁愤怒等；
易引发矛盾冲突，出现安全隐患，可能导致交通事故等。
3.社会秩序有什么作用（重点）
①社会层面：社会正常运行需要秩序。这样可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②公民层面：人们安居乐业需要秩序保障。社会秩序营造良好的社会环境，有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
（3）你认为应该如何改变这混乱的状况（学生回答，老师点评）
提示：国家：制定相关规则，完善基础设施；交警：加大执法力度，维持交通秩序；学校：安排年级分时段放学,安保人员协助指挥交通；公民：遵守交通规则；学生：有序出校门，排队等公交车等。
知识环节2：维护秩序靠规则
1、社会规则：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的规则。
2.种类：纪律、法律、道德、风俗等
P24探究 判断以下情况属于那种规则
1）发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”规则有序撤离
2）劳动者就业与企业签劳动合同，明确双方权利、义务
3）企业要遵守反不正当竞争法，不得非法获取他人商业秘密
提示：分别是道德规则、法律规则、法律规则
3、社会规则的作用（重点）
①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。
②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
4、违反社会规则受处罚！（既有法律、纪律强制性处罚，也有道德、风俗非强制性处罚）
五、课堂小结（板书设计）
六、课后习题
1.小明骑车刚到十字路口红灯亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了，这时小明应该（C）
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
D.走自己的路，无需遵守信号灯
2、人们乘坐火车、飞机等公共交通工具出行时需要排队进行安全检查,工人需要按照操作规程工作。这说明（B）
A.秩序只会限制人们的自由
B.社会正常运行需要秩序
C.社会生活不需要有秩序
D.社会秩序是人民安居乐业的保障
3.材料：《运城市文明行为促进条例》指出，公民应当维护公共场所秩序，遵守下列文明行为规范：
（1）言行举止文明，保持合理社交距离；
（2）使用电梯先出后进，上下楼梯靠右侧通行；
（3）在公共场所和公共交通工具内不大声喧哗，控制手机和其他电子设备音量；
（4）不从建筑物、构筑物、车辆内向外抛撒物品。
◎根据材料结合所学，说说日常生活中的秩序、规则有哪些？
提示 社会秩序：社会管理、生产、交通、公共场所秩序
社会规则：道德、法律、纪律等
◎社会秩序有什么作用？
①社会层面：社会正常运行需要秩序。
②公民层面：人们安居乐业需要秩序保障。
◎社会规则的作用？
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。

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