资源简介

4.3 诚实守信 教案
学情分析：
社会生活中的弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信关系到初中生健康成长。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些都要求我们加强诚信教育。
教学目标
政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵，弘扬中华民族传统美德
道德修养：理解诚信是一个人安身立命之本
责任意识：践行诚信，做诚信的人
教学重点：
诚信的重要性
教学难点：
怎样做诚信的人（践行诚信）
教学过程：
导入：
老师讲述《国王与花种》的故事。
一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨某的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。本节课我们共同探讨是“诚实守信”！
新授：
一、什么是诚信（是什么）
《五元钱与诚信》的故事，让学生考虑：这个中学生诚实吗？这样下去会有什么结果？
思考：诚信是什么？教师丛三个层次解读。
活动一：诚信招聘
有一家很大的外资公司在中国招聘雇员。条件是很苛刻的，前往应聘者都是具有高学历者。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇知已一样热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得我了？”应聘的中国青年心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处。但这个青年认为，诚实的人比什么都重要。于是，他冷静而客气地说：“先生，你可能认错人了。我没有到美国哈佛大学学习过。我只有在中国读大学的学历。” 说这话的同时，他已做好了不被录用的心理准备。
诚实，刚才就是我们考试的第一关。现在我们进行第二关的业务水平测试……”最终，这位青年被录取了。如果这个应聘者耍小聪明，不诚实守信，那么他连第一关够过不了，更别谈其他了。
二、诚信的重要性？（为什么）
活动二：留学生的经历
一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
学生讨论，得出结论： 1.诚信是个人安身立命之本
活动二：企业与诚信
书本P42探究与分享，学生讨论问题，对比两个企业的做法得出结论：诚信是企业的无形资产。
活动三：阅读与感悟
结论：诚信促进社会文明，国家兴旺
总结诚信的重要性三个角度：个人——企业——社会国家
三、践行诚信（怎样做）
1.树立诚信意识
活动四：何去何从
材料：昨天老师找我了解小明的情况，因为小明最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。作为小明最好的朋友，我知道他最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并保证不把此事告诉任何人。现在老师来问我，我很为难，既不想看着小明这么错下去，又怕告诉老师后小明会生气，我该怎么办？
材料：今天突然有个陌生人加我网聊，向我要小明的家庭住址和电话，他说他认识小明，也能说出小明的相貌特征，感觉不是坏人，可是我从未和他见过面，能把小明的信息告诉他吗？
小组讨论： 我到底该怎么办？
诚信的智慧：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
材料：周末我去医院看望生病的爷爷，住在隔壁床的是一位李奶奶。爷爷告诉我，李奶奶得的是直肠癌，但她自己却不知情，因为她的家人一直瞒着她。所以李奶奶每天乐呵呵的。最近李奶奶的病情比之前好转了一些，这可真神奇。原来“谎言”如此美丽！
学生思考问题：既然是谎言为什么还会是美丽的？它不违背诚实的道德吗？
看书分析，教师补充材料最后总结。
诚实与谎言的关系：在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。 善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。
3.珍惜个人诚信记录
引导学生看书本相关链接和讲解当代社会老赖的受限等
学生齐读《诚实守信诗 》
各位同学要知道，诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。
平等公平去竞争，争做文明中学生。
承诺一定讲原则，害人害已不去做。
培养诚实好品质，不断进步创新高。
课堂小结:
本节课我们学习了诚实守信的三个问题。是什么——为什么——怎样做。重点是为什么和怎样做。希望同学们在日常的学习和生活中树立诚信意识，运用诚信的智慧，珍惜个人诚信记录。人人诚信才会有诚信的中国！播放主题曲《诚信中国》，结束本课。
课外实践：
1、收集三条诚信格言
2、写一条诚信广告

展开更多......

收起↑