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思想品德8下教科版第10课教与学导学案
第十课 尊重劳动者，珍惜劳动成果
【学习目标】
1、认识劳动是可敬的，正确看待分工的不同，尊敬劳动、尊敬劳动者。
2、理解劳动成果来之不易，培养珍惜劳动成果、勤俭节约的意识和习惯。
【重点难点】
通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想。21世纪教育网版权所有
【学法指导】
1、阅读并熟悉教材89－95页，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。
2、结合练习册及相关资料整理笔记，提出问题并能解决相关问题。
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测农民、工人、知识分子……各行各业的劳动者，是人类 和 的创造者，是我们幸福生活的 。2、在改革开放中涌现出的一大批企业家、管 ( http: / / www.21cnjy.com )理人员、个体和私营企业劳动者，开拓创新， ，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的 和人民的 做出了贡献。3、劳动虽然有分工不同，却没有 。4、劳动光荣，劳动者可敬。我们应该 、 ，要以 ，与一切轻视劳动、歧视劳动者的 和 坚决决裂，要坚决反对 、 的思想和行为。5、劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝聚 ( http: / / www.21cnjy.com )着劳动人民的 和 。珍惜劳动成果，就是尊重 、尊重 的具体表现。6、珍惜 、 是中华民族的传统美德。7、我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社 ( http: / / www.21cnjy.com )会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。因此，我们要更加珍惜 ， ， 。8、对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发 ，培养 。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、如何理解劳动虽有分工不同，但却没有高低贵贱之分？2、对待劳动的正确态度3、理解珍惜劳动成果4、对青少年来说，勤俭节约有何现实意义？ 阅读教材、查阅资料、独立思考完成。学生先独立思考，然后小组讨论，再由小组选派代表进行汇报展示，教师点评。
【检测反馈，学以致用】一、单项选择题1、“一二百太寒酸，四五百刚够数千八百才算酷”这句流传在校园的顺口溜，反映了少数中学生过生日的攀比现象。对此我们要（ ）A、弘扬自强不息的民族精神B、倡导勤俭节约的消费观念C、增强积极进取的竞争意识D、坚持共同富裕的根本目标2、现在生活好了，没必要像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。这一看法（ ）①是错误的，因为勤俭节约有利于激发奋发进取的精神②是错误的，因为勤俭节约有利于培养高尚的道德品质③是错误的，因为追求享受、铺张浪费，容易走向腐化堕落，甚至走向违法犯罪④是正确的，因为艰苦朴素是经济困难时期必须做到的，现在时代不同了，没必要了。A、 ②③④ B、①②③④C、①②④ D、①②③3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的时也只有劳动”对这句话正确认识的（ ）①劳动虽有分工不同，但却没有高低贵贱之分②不论何种劳动，都值得我们尊敬。所有劳动者，都是平等的劳动者③不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会人民需要的劳动④只要是对社会有益的劳动，就都是光荣得，应该得到社会的尊重A、 ②③④ B、①②③④C、①②④ D、①②③4、“不要把浪费当做潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看作尴尬，你培养的是一种美德。”这对我们树立社会主义荣辱观的启示是（ ）Ａ、遵纪守法是，反对违法乱纪　　B、艰苦奋斗，厉行勤俭节约 Ｃ、诚实守信，反对见利忘义　　D、服务人民，远离违法犯罪5、以下没有体现尊重劳动、尊重劳动者的是（ ）Ａ、珍惜劳动成果　B、对各行各业的劳动者都保持敬意Ｃ、将不好吃的饭菜倒掉D、在饭店吃饭，将剩菜打包回家二、情景分析题见练习册Ｐ７７第十小题【总结提炼，知识升华】1、学习收获：【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题【课后反思】 各小组学生抢答，对优胜小组进行表扬、奖励。各小组讨论归纳教师点评。学生在复习巩固知识后独立思考完成，做到审准题意。
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