资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
三级上册信息技术教学设计
课题 第4课《进入在线平台》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：学生能够意识到网络上蕴含丰富的资源，并能够主动利用网络资源进行学习和获取信息。计算思维：学生能够运用计算思维的方法，掌握在线资源获取的方法，包括搜索引擎的使用、信息筛选和评估等。数字化学习与创新：学生能够初步学会数字资源的管理和分享，能够利用数字工具进行学习和创新，如利用在线协作工具进行合作学习和项目制作。信息社会责任：学生能够意识到在网络上获取和分享信息的责任，包括尊重他人的知识产权、遵守网络安全规范等。【教学目标】知识与技能：登录在线平台的方法；2、在平台中参加主题学习的方法。过程与方法：通过讲解，引导学生了解登录在线平台的方法；通过小组合作，知道在平台中参加主题学习的方法。学生能够掌握在线资源获取的方法和技巧，能够有效地利用网络资源进行学习和解决问题。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养积极的学习态度和价值观，包括对网络资源的正确使用和评估，对数字化学习和创新的积极态度等。
重点 登录在线平台的方法
难点 在平台中参加主题学习的方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、单元导入1、情景展示网上的资源种类繁多，内容丰富。通过获取、分享这些资源，人们可以拓展自己的视野，了解信息社会的变化，增强幸福感和从容感。思考一个优盘可以存下小型图书馆的资料，线下图书馆还有存在的必要吗？
丰富的线上资源查看已经很方便，为什么还要下载？
学习资源的整理与分享对你和同学有什么作用？单元目标（1）知道网络上蕴含丰富的资源，并利用其开展学习。
（2）掌握在线资源获取的方法。
（3）初步学会数字资源的管理和分享。二、新课导入1、情景展示在线学习与线下学习有什么差异？在线学习需要做哪些准备？2、本节课学习任务（1）登录在线平台的方法；（2）在平台中参加主题学习的方法3、揭示课题板书：进入在线学习平台三、新知学习（一）、建构在线学习已经成为学习的一个重要途径。可以在线上自主学习，也可以与他人协作学习，讨论交流、分亭学习资源、共同创
作等。
（二）、浏览学习台
优质的在线学习平台，汇集了丰富的学习资源，提供了多样化的服务，支撑了个性化学习的开展。
试一试
进入国家中小学智慧教育平合，找一找生命安全课程或优秀传统文化课程并浏览。
（三）、登录学习平台
如何登录学习平台？在平台上学习时，一般需要一个属于自己的账号用来登录，标识自己的身份，记录自己的学习足迹。
试一试
尝试使用账号和密码登录学习平台。生操作练习；师巡堂指导；小组代表上台展示学习成果。师生互评。
想一想
登录学习平台的每个账号和密码是否可以一样？
（四）、在学习平台上开展学习
在学习平台上浏览课程资源，找到自己感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
试一试
浏览“人工智能”主题课程，初步了解人工智能技术，并将这网址添加到收藏夹中。四、拓展延伸输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号时怎么办？输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号时，可以使用键盘上的Caps Lock键、Shift键。技能巩固请在在线交流区域中，和朋友们一起交流你感兴趣的学习平台及其主要内容。六、课堂小结今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置
预习下一课。 观看思考；表达学习学习练习操作练习交流；分享交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力了解单元目标培养倾听习惯学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养动手能力培养倾听习惯培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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夏日小清新商务通用PPT模板
汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
第二单元
第4课
进入在线平台
网上的资源种类繁多，内容丰富。通过获取、分享这些资源，人们可以拓展自己的视野，了解信息社会的变化，增强幸福感和从容感。
单元导入
一个优盘可以存下小型图书馆的资料，线下图书馆还有存在的必要吗？
思考
丰富的线上资源查看已经很方便，为什么还要下载？
思考
学习资源的整理与分享对你和同学有什么作用？
思考
单元目标
（1）知道网络上蕴含丰富的资源，并利用其开展学习。
（2）掌握在线资源获取的方法。
（3）初步学会数字资源的管理和分享。
在线学习与线下学习有什么差异？在线学习需要做哪些准备？
（1）登录在线平台的方法；
（2）在平台中参加主题学习的方法
学习任务
在线学习已经成为学习的一个重要途径。可以在线上自主学习，也可以与他人协作学习，讨论交流、分亭学习资源、共同创作等。
建构
一、浏览学习台
优质的在线学习平台，汇集了丰富的学习资源，提供了多样化的服务，支撑了个性化学习的开展。
进入国家中小学智慧教育平合，找一找生命安全课程或优秀传统文化课程并浏览。
试一试
二、登录学习平台
如何登录学习平台？
思考
在平台上学习时，一般需要一个属于自己的账号用来登录，标识自己的身份，记录自己的学习足迹。
尝试使用账号和密码登录学习平台。
试一试
登录学习平台的每个账号和密码是否可以一样？
思考
三、在学习平台上开展学习
在学习平台上浏览课程资源，找到自己感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
浏览“人工智能”主题课程，初步了解人工智能技术，并将这网址添加到收藏夹中。
试一试
输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号时怎么办？
思考
输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号时，可以使用键盘上的Caps Lock键、Shift键。
说一说
请在在线交流区域中，和朋友们一起交流你感兴趣的学习平台及其主要内容。
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
分享时间，说一说
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时间：2019.06.07
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时间：2019.06.07
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下
啦
课
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