资源简介

(共29张PPT)
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2023秋人教PEP英语六年级上册
主题式英语活动作业
Unit 3 My weekend plan
Part 1
What are you going to do
Mandatory Assignments 1 Listen, match and write
go to the supermarket
see a film
visit grandparents
Mandatory Assignments 2 Finish the report
a pink dress
Lai Si
is going to see a film
in a green T-shirt
the bookstore
the supermarket with his family
buy some food
The boy in a black T-shirt is Li Lei. He is going to take a trip with his family.
Optional Assignments
Part 2
What are you going to buy
Mandatory Assignments 1 Read and write
comic books
dictionaries
postcards
word books
restaurant
have a nice lunch
his family
on foot
Saturday noon
bookstore
buy some books
his mum
on foot
Saturday afternoon
park
play football
his little brother
on foot
Saturday afternoon
home
have a wonderful dinner
his family
--
Saturday evening
Mandatory Assignments 2 Look and write
After that, we are going to the restaurant. It’s next to the park. So we will get there on foot. We are going to have lunch with my friend’s family.
On Saturday afternoon, we are going to Shenzhen Bay Park by car. I am going to play outdoor games together.
It will be a wonderful day with my family and my friend.
I am so excited about the coming weekend. This weekend, my family and I are going to Shenzhen. We are going to have one-day trip. We will get there by train.
On Saturday morning, I am going to Window of the World with my family. We will get there by subway. We are going to see lots of famous places in the world.
My weekend plan
Optional Assignments 1 Read and write
Optional Assignments 1 Read and write
Optional Assignments 2 Ask and talk
Part 3
I’m going to have a day out with my mum.
Mandatory Assignments 1 Choose and tick
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Mandatory Assignments 2 Think and write
library
go on a picnic
watch a funny show
a great restaurant
library
read some books
are going to the park
we are going to the theater.
We are going to watch a funny show there.
we are going to a great restaurant.
We are going to have a nice dinner there.
Optional Assignments 1 Think and write
Optional Assignments 2 Write a diary
Part 4
Weekend are perfect days when I’m with you.
Mandatory Assignments 1 Read and write
Mandatory Assignments 1 Read and write
Mandatory Assignments 1 Read and write
They are going to enjoy weekly story time in the library.
They are going to the library.
They get there on foot.
No, they don’t.
No, they don’t.
√
Mandatory Assignments 2 Read and write
read some interesting books
take out the food and eat it
watch a funny show at home
enjoy a peaceful dinner at home
We close our eyes, and take a deep breath.
Optional Assignments 1 Enjoy the song
See the sun shining in the window
Time to start a new day
Can’t you hear the song birds singing
They’re gonna sing out loud and say
That it’s a beautiful day
For running in the sun
A beautiful day has just begun
A beautiful day to do what I want to do, uh-huh
Yes, it’s a beautiful day just to be alive
A beautiful day so glad that I’ve got
A beautiful day and I’d like to share it with you!
Look around, there’s a world of beauty
From the mountains to the sea
And there’s a wonder around every corner
Awaiting there for you and me
And it’s a beautiful day
For running in the sun
A beautiful day has just begun
A beautiful day to do what I want to do, uh-huh
Yes, it’s a beautiful day just to be alive
A beautiful day so glad that I’ve got
A beautiful day and I’d like to share it with you!
Optional Assignments 2 Think and write
Part 5
Revision
Mandatory Assignment Design a weekend plan
Optional Assignment Design a space weekend plan
谢谢
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PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表
单元话题 PEP教材小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan
单元 内容 分析 本单元主要内容是谈论周末的安排，了解周末活动以及制定合理的计划，共分为四个部分。单元的主题意义是谈论介绍自己以及他人的计划，学会合理规划多彩周末，根据情况及时调整计划，享受丰富、充实、积极向上的生活。 【Part 1】认识、谈论周末活动安排，主要内容是认识活动短语等；通过整合，建构第一个子主题：Weekend activities，通过课堂上Wen Ting几个好朋友的初步周末安排来了解周末活动。 【Part 2】认识、谈论周末具体安排，主要内容是谈论介绍自己以及别人的周末活动，活动地点，跟谁一起以及出行方式等；通过整合教学内容，建构第二个子主题：Make plans for a weekend，通过Wen Ting 两个好朋友的具体计划了解计划的更多要素。 【Part 3】了解认识具体计划安排和日记，主要内容是学会计划的制定和日记的要素。通过整合教学内容，结合情境，建构第三个子主题：Plan a weekend with someone you love，通过帮助Wen Ting制定她与妈妈完美一天的计划这个大情境去思考周末计划的要素：与谁度过，如何选择活动和地点，如何合理各项活动等。 【Part 4】整合教学内容，建构第四个子主题：Adjust a weekend plan。通过Wen Ting 与妈妈完美一日的情境，引导学生思考及时调整计划的重要性，如何调节自己的心情以及什么是完美周末等，引导学生享受多彩周末以及珍惜与家人朋友共度的美好时光。
学情 分析 本单元的授课对象是六年级学生，经过前面几年的英语学习，六年级学生在英语基础知识和技能方面已经有了一定的积累。他们能够掌握基本的词汇、语法和句型，并能够进行简单的对话和书面表达。他们在听、说、读、写方面都有所提升，能够理解简单的英语文章和进行基本的交流。本单元学习主题是“My weekend plan” 学生已经具备与该主题相关的知识储备有： 1. 四上Unit2 My schoolbag（各类书籍名称） 2. 四下Unit2 What time is it （日常活动短语） 3. 五上Unit2 My week （日常活动短语） 五上Unit4 What can you do？（日常活动短语） 五上Unit6 In a nature park（地点名称） 4. 六上Unit1 How can I get there （地点名称） 六上Unit2 Ways to go to school （交通方式）
单元 教学 目标 能用核心语言询问以及回答周末活动以及周末计划； 2. 能正确运用be going to来介绍自己以及他人的计划； 3. 能了解计划的多要素，并尝试自己制定一份合理、积极向上、有意义的周末计划； 4. 能在本单元学习过程中，感受周末的精彩，了解及时调整计划的重要性，珍惜与家人朋友共度的美好时光，享受丰富充实的生活。
整体 设计 思路 本单元整体活动设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导思想，以发展学生语言能力，培育学生文化意识，提升学生思维品质，提高学生学习能力为目标。本单元的作业设计注重任务型的实践性作业，围绕“My weekend plan”这个单元主题，以帮助Wen Ting计划周末活动为情境设计出一系列整体性、螺旋递进性的作业，体现单元整体性的作业。 子主题1： Weekend activities （通过Wen Ting和朋友之间的对话讨论周末活动）； 子主题2： Make plan for a weekend （介绍Wen Ting朋友更详细的周末计划，了解如何制订更详细的计划）； 子主题3: Plan a weekend with someone you love（帮助Wen Ting制定一份详细的周末计划）； 子主题4: Adjust a weekend plan （拓展文本，结合绘本，通过Wen Ting与妈妈度过的一天了解探讨计划调整的重要性） 以上主题都是帮助Wen Ting设计周末计划的大情景中逐步推进，帮助学生正确认识周末，计划周末，享受周末精彩生活。
Part 1. What are you going to do
对应课文 A Let’s talk & A Let’s learn
作业目标 1. 学生能听、说、读、写核心短语：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket； 2. 学生能在情境中运用本课核心句型What are you going to do I am going to... 询问以及回答自己的计划。 3. 学生能用核心句型be going to 去介绍别人的介绍
作业类型 预习 巩固√ 复习√ 拓展√ 实践 创作
技能项目 听√ 说√ 读 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 此项作业用图片和听力创设情景：课堂上老师在询问学生周末安排，Wen Ting的朋友都有自己的安排而Wen Ting还没有安排。作业分解为两部分，一为听力连线，考核学生对于语境中的人物以及他们各自安排的匹配。二为看图写单词短语，考核下学生对于核心单词的掌握程度。 作业时长：4分钟
参考答案 Li Lei---take a trip with family 2. Lin Mingming----visit my grandparents 3. Lai Si----see a film with friends 4. Zhang Peng---go to the supermarket
2 本活动延续上一个活动的情境，让学生帮助完成Wen Ting的”My friends’ weekend plan report”，由浅入深引导学生运用核心语言be going to 介绍别人的周末计划。 作业时长：4分钟
参考答案 a pink dress; Lai Si; is going to see a film 2. in a green T-shirt; the bookstore; the supermarket with his family; buy some food 3. The boy in a black T-shirt is Li Lei. He is going to take a trip with his family.
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1 此项活动让学生在真实情境中运用核心语言去询问好朋友的周末安排共记录，也引发学生去思考：周末我们应当如何度过？ 作业时长：3分钟
参考答案 Open-ended.
2 此项活动为上一个活动的延续，让学生对自己好朋友的周末安排做一个报导，学生也可从别人的计划中去思考周末的合理安排。 作业时长：5分钟
参考答案 Open-ended.
Part 2. What are you going to buy
对应课文 B Let’s talk & Let’s learn
作业目标 1.学生能听说读写核心词汇dictionary, comic book, word book, postcard并能在正确的语境中使用; 2.学生能运用句型Where are you going / When are you going ..去询问更具体的计划； 3. 学生能根据共度周末的人不同选择不同的活动。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作
技能项目 听 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 阅读文章，看图写重点单词，考察学生对核心单词的拼写。 通过Zhang Peng周末家庭日的计划了解到计划的更多要素，时间，地点，出行方式，与谁一起，活动。引导学生通过阅读找出相关信息点。 作业时长：7分钟
参考答案 comic books; dictionaries; postcards; word books 1. restaurant; have a nice lunch; his family; on foot; Saturday noon bookstore; buy some books; his mum; on foot; Saturday afternoon park; play football ; his little brother; on foot; Saturday afternoon home; have a wonderful dinner; his family; -- ; Saturday evening
2 此项活动创设情境：Li Lei 的周末一日出行计划。引导学生根据他的计划表格帮助他完成具体计划的汇报。 作业时长：5分钟
参考答案 am going to Window of the World with my family. We will get there by subway. We are going to see lots of famous places in the world. After that, we are going to the restaurant. It’s next to the park. So we will get there on foot. We are going to have lunch with my friend’s family. On Saturday afternoon, we are going to Shenzhen Bay Park by car. I am going to play outdoor games together. It will be a wonderful day with my family and my friend.
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1 此项活动帮助学生复习之前学过的活动短语，同时引导学生了解多彩周末，可以跟不一样的人一起度过：与父母一起；陪伴祖辈；与朋友一起；自己独立度过。此作业也引导学生思考：与不同人共度周末可选择不同的活动。 作业时长：6分钟
参考答案 Open-ended.
2 此项活动引导学生询问好朋友更具体的周末计划，在课堂里向别人介绍好朋友的具体安排，也帮助学生更深入了解计划的更多要素，为自己制定周末计划奠定基础。 作业时长：不限
参考答案 Open-ended.
Part 3. I’m going to have a day out with my mum.
对应课文 B Read and write & Extension
作业目标 1. 学生能够在情境中了解日记的要素，学会完成日记。 2. 学生能够根据自己的意愿制定周末计划； 3. 学生能根据自己和别人的喜好选择合适的周末活动和活动地点。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 此项活动创设情境：Wen Ting想与妈妈共度完美的周日，帮助其选择合适的活动和地点。此活动也引导学生思考：当与某人一起共度周末时，要同时考虑两人的喜好去选择活动。 作业时长：3分钟
参考答案 Things i want to do: √go on a picnic √read some books √ have a nice dinner at the restaurant Things my mum want to do: √read some book √ have a nice dinner at the restaurant √go on a picnic Places we may go to : √a quiet park near library √a great restaurant √library
2 此项活动是上一个活动的延续， 要求学生根据上面选出的活动合理安排各项活动的顺序，并帮助Wen Ting 制定更详细的计划。此活动也引导学生去思考：如何合理安排各种活动。 作业时长：6分钟
参考答案 1. library; 2. go on a picnic; 3. watch a funny show; 4. a great restaurant. 1. library; 2. read some books; 3. are going to the park; 4. we are going to the theater. We are going to watch a funny show there. 5. we are going to a great restaurant. We are going to have a nice dinner there.
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 此活动引导学生思考：自己最想和谁共度周末，同时引导他们去了解自己和对方的喜好和一起想做的事，学会合理安排自己的周末活动。 作业时长：5分钟
参考答案 Open- ended
2 此活动让学生了解日记的各要素，要求学生根据自己与自己最想一起度过的人的一日计划写一篇日记。 作业时长：10分钟
参考答案 Open- ended
Part 4. Weekends are perfect days when I’m with you.
对应课文 Revision & Extension
作业目标 1. 学生能懂得及时调整计划的重要性。 2. 学生能享受生活的多彩以及珍惜与家人或者朋友共度的美好时光。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说 读√ 写√ 演√
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 此作业通过参考绘本《Saturday》的拓展阅读，提高学生的阅读能力和归纳总结能力，提升学生思维品质，同时进一步引导学生明白：完美的一天有时并不在于做了什么，而是跟谁一起度过。 作业时长：8分钟
参考答案 They are going to enjoy weekly story time in the library. They are going to the library. They get there on foot. No, they don’t. No, they don’t. √A great restaurant.
2 此项活动为上一项活动的延续，根据Wen Ting与妈妈度过的一天找出信息点：他们如何调整自己的计划以及当他们遇到不顺的事情时调节自己心情的方法， 此作业不仅提高学生的阅读能力，也引导学生思考如何调整计划和如何正确调节心情。 作业时长：5分钟
参考答案 read some interesting books 2. take out the food and eat it 3. watch a funny show at home 4. enjoy a peaceful dinner at home 5. We close our eyes, and take a deep breath.
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 此活动让学生在享受优美音乐《It’s a beautiful day》的同时也从歌词中懂得：It’s a beautiful day when I am with you. 作业时长：3分钟
参考答案 无。
2 此活动引导学生深思： 完美的周末应包括什么？此作业提高学生对周末生活的认识和判断，也提高了他们的思维品质。 作业时长：5分钟
参考答案 Open-ended
单元综合复习作业（必做）
序号 作业设计 设计意图与时长
1 此项活动是考核对本单元学习内容的综合运用，引导学生思考周末的必做事情和想做的事情；想与谁一起度过；选择合适的活动并根据时间段合理安排各项活动。此项活动考核学生核心语言点外，也提高了学生的思维品质。 作业时长：不限
参考答案 Open-ended
单元综合复习作业（选做）
题号 作业设计 设计意图与时长
1 此活动引导学生思考：未来世界里如果人们周末可以去外太空度假，你会如何计划，最后以绘画和汇报的形式呈现。此作业旨在让学生通过查找资料了解太空知识，发挥自己的想象力和创造力，也是多学科育人的体现。此活动让学生主动运用英语学习策略，锻炼学生的学习能力。 作业时长：不限
参考答案 Open-ended
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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