资源简介

《动物的脸》教学设计
（人美版义务教育课程标准实验教科书第八册第10课）
教学对象：小学四年级
课程类型：造型·表现
课时设计：1课时
教材分析：这是一节“造型．表现”领域的国画课。本课主要引导学生根据各种动物的脸部特征进行造型表现，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。
学情分析：
1、动物憨态可掬的样貌很受学生喜欢。
2、学生虽然喜欢动物，但概括并夸张出动物脸部的特征，对学生来说还有些困难。同时，学过的用笔用墨的方法，如何运用到动物脸部特征的表现上也是一个难点和关键。
教学目标：
知识与技能：了解艺术家的作品来源于生活又高于生活。回忆并掌握用笔方法，控制墨色变化；尝试将动物的脸进行夸张、概括。大胆地用国画的方法创作一幅动物的脸的作品。
过程与方法：通过赏析画家及优秀国画作品，尝试探究表现方法以及教师针对难点的演示，让学生逐步获得学习经验，学会大胆用笔墨表现动物的脸。
情感态度价值观：加深学生对中国画的热爱之情。培养学生逐步形成人与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。
教学重点与难点：
重点：学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。
难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。
资料准备：
学生：国画颜料、生宣纸、毛笔2支、调色盘、墨、涮笔筒、毛毡、动物图片。
教师：国画颜料、宣纸、毛笔、调色板、墨、涮笔筒、课件等。
教学过程：
一、游戏导入，引出动物的脸
猜一猜：快来猜猜他是谁？
出示课题
（设计意图：通过游戏使学生走入动物世界，感受动物的脸非常生动富有个性，激发学生学习兴趣。）
二、尝试探索，发现问题
试一试：大胆地用国画的形式，画一画你喜欢的动物；挑选具有代表性作品展示。（a墨色变化丰富.b用笔方法创新）。说出创作困难。
（设计意图:通过学生大胆尝试，来温顾对水墨的感受和运用，通过学生在创作中遇到的问题，使学生进行有目的的学习。）
三、欣赏启迪，拓宽视野
黄永玉的作品《猫头鹰》
想一想：作品中的猫头鹰和现实中的有什么不同？
找一找：画家的作品体现了哪些用笔用墨的方法？
说一说：动物的脸部特征
（设计意图:在欣赏名家作品中，直观感受和了解创作手法和技法的运用，形成浓厚的中国画笔墨氛围，拓宽视野。）
四、教师演示，学习要领
1、演示画狮子：丝毛法创作
2、视频演示没骨法画猫、狗：侧锋用笔法创作
（设计意图:通过教师演示使学生了解用笔方法在作品创作过程中的运用，解决本课重难点）
五、实践创作，大胆表现
用国画的形式创作一幅动物的脸。
要求：
1、运用夸张和概括的方法来体现动物的脸部特点。
2、作品中能体现出多样的用笔方法及丰富的墨色变化。
六、展示评价
1.展示
2.根据作业要求进行互评和自评。
七、拓展
保护动物，珍爱生命

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