资源简介

7.1.1 植物的生殖
班级：_______________ 姓名：_______________
一、学习目标
1.通过阅读课本、观看课件及相关资料，能够描述植物有性生殖、无性生殖的概念并列表归纳其异同点（科学思维）。
2.通过分享资料和讨论交流，能够说出植物的有性生殖、无性生殖在生产实践中的运用，认识植物生殖方式多样性的意义（探究实践）。
3.通过说出植物新生命的诞生过程，提升珍爱生命的意识（态度责任）。
4.通过阅读、观看植物组培技术内容，认同科学技术对于社会生产实践的促进作用（科学思维、态度责任）。
二、学习重难点
重点：植物有性生殖、无性生殖的概念。
难点：植物有性生殖与无性生殖的区别，植物生殖方式的判断。
三、学习活动
【课前预习】
1.开花和传粉
2.果实和种子的形成
【任务一：自主阅读，总结归纳】有性生殖
1.概念：由____________________结合形成受精卵，再由____________发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
2.特点：有性生殖的后代，具有__________的遗传特征。
【任务二：小组讨论】无性生殖
椒草 土豆
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
2.还有哪些植物能以类似的方式生殖？
3.概念：不经过____________________的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
4.特点：无性生殖产生的后代，只具有__________的遗传特性。
5.许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
6.有性生殖和无性生殖的区别
比较项目 有性生殖 无性生殖
有无两性生殖细胞结合
新个体产生
繁殖速度
后代适应能力
遗传特性
【任务三：自主阅读】无性生殖的应用
1.在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的__________和保持______________的一致性，常见的方式有__________和__________。
2.__________：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。人们常用扦插茎的方法来繁殖甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。
3.__________：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗和砧木的_____________紧密结合，以确保接穗成活。柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的，这既能保持植株的_______________，又能加快开花结实。
4.无性生殖的应用：扦插、嫁接、压条、植物的组织培养。
四、课堂小结
五、课堂练习
1.无性生殖和有性生殖的本质区别是（ ）
A.能否由母体直接产生新个体 B.能否形成生殖细胞
C.能否进行有丝分裂 D.有无两性生殖细胞的结合
2.下列植物的生殖方式，属于有性生殖的是（ ）
A.桃树开花后结出果实
B.将月季的枝条插到湿润的土壤里，发育成一株月季幼苗
C.将红薯的块要埋在湿润的土壤里长成一株幼苗
D.将天竺葵的叶插在湿润的土壤里，发育成一株幼苗
3.剪取番薯的一段茎插入土中，在适宜的条件下能长成一个新个体，这种繁殖方法属于（ ）
A.组织培养 B.扦插 C.嫁接 D.分根
4．鬼兰是一种名贵观赏植物，要在短期内大量培育无病毒侵害的鬼兰植物，最好选用的生物技术是（ ）
A.组织培养 B.扦插 C.压条 D.异花传粉
5．为提高梨的产量和口味，农艺师在甲品种的梨树砧木上嫁接乙品种梨树的枝条，请问该梨树上所结的果实的口味应是（ ）
A.甲品种的口味 B.乙品种的口味
C.甲和乙两个品种混合的口味 D.既不是甲品种，也不是乙品种的口味
6．关于果树嫁接的说法，不正确的是（ ）
A.能够加快开花结实 B.接穗与砧木的形成层要紧密结合
C.属于无性生殖方式 D.接穗成活后原有遗传特性被改变
7.下图为嫁接步骤示意图，请根据图示回答问题：
（1）图中嫁接的两种方式是A__________和B__________。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧木的_______________紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟__________（填“接穗”或者“砧木”）的相同。

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