资源简介

(共42张PPT)
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2023秋人教PEP英语三年级上册
主题式英语活动作业设计
Unit 2 Colours
主题式英语活动作业 三年级上册
Part 1
I see red, yellow, blue and white
Mandatory Assignments 1 Read and choose
Hello, I am Bunny. I have an art class
tomorrow. Look, This is my bag.
I have a _____book and a _____ruler.
I have many crayons. They are _____,
_____, _____ , _____ and _____ .
1. blue
2. red
5. purple
3. green
4. yellow
3
1
3
1
5
2
4
green
blue
blue
green
purple
yellow
red
Mandatory Assignments 2 Listen and write the numbers
Well, the password is ___ ___ ___ ___.
4
3
1
2
Optional Assignments 1 Read and choose
_________.
This is Bunny.
Good morning,
Martin.
_________.
My name is Tommy.
_________.
A. Good morning, Bunny.
B. Good morning, Tommy.
C. Good morning.
C
A
B
A.
Optional Assignments 1 Read and choose
B.
I see ____, ____, ____, and white.
Good morning, children.
What colour do you see
blue
yellow
red
Look at the picture. I see ____, ____, ____, and ____.
Ah, it’s a turtle
Optional Assignments 1 Read and choose
B.
Look at the picture. I see … .
Optional Assignments 1 Read and choose
B.
Look, the face is _____, _____, _____, _____ and _____. The hair is _____ and _____. I like it.
green
white
blue
red
yellow
green
white
Optional Assignments 2 Read, listen and match
A.
Optional Assignments 2 Read, listen and match
Part 2
Let’s make colours.
Mandatory Assignments 1 Read and choose
E
C
A
G
B
F
D
H
red
yellow
blue
green
black
orange
yellow
Mandatory Assignments 2 Read, choose and colour
Oh, no!
blue + yellow = green
Mandatory Assignments 2 Read, choose and colour
red + yellow = orange
Mandatory Assignments 2 Read, choose and colour
Mandatory Assignments 1 Read, choose and colour
Optional Assignments 1 Read, colour and choose
C
Optional Assignments 1 Read, colour and choose
C
Optional Assignments 1 Read, colour and choose
Optional Assignments 2 Colour and talk
purple
It’s your turn now.
Optional Assignments 2 Colour and talk
Part 3
What is yellow for
Mandatory Assignments 1 Read and choose
yellow
green
red
blue
black
Mandatory Assignments 2 Read, draw and choose
B
C
A
Optional Assignments 1 Read, choose and stick
blue
green
yellow
red
red
yellow
green
red
Optional Assignments 1 Read, choose and stick
Optional Assignments 2 Read, draw and stick
Part 4
I like the colourful world .
Mandatory Assignments 1 Listen and colour
Oh, no! It’s black and white. I don’t like it. Look at the trees. Please colour the trees green. Look at the house. Colour it red and white. Look at the flowers. Please colour them red, blue, yellow, orange and pink. Wow! It’s a colourful world now.
Mandatory Assignments 1 Read and colour
Oh, no! It’s black and white. Please colour the buildings
brown and white. Look at the trees . Colour them green. The flowers are red, yellow, pink and blue. Wow, so many cars . Colour them red, grey and blue. Wow!
It’s a colorful world now.
Mandatory Assignments 2 Read and choose
F
D
A
C
G
Mandatory Assignments 2 Do an experiment
Mandatory Assignments 2 Do an experiment
Optional Assignments 1 Listen and colour
Today we go to the park. Wow, it’s beautiful. The sky is blue. The clouds are white. The trees are green. The flowers are yellow, red, blue, orange and pink. I see a house. It’s red and blue. Wow, I like the colorful world!
Optional Assignments 2 Read and write
D
A
B
C
D
G
I
B
I
H
G
C
Part 5
Revision
Mandatory Assignments 1 Read, colour and write
Mandatory Assignments 1 Read, colour and write
Mandatory Assignments 2 Read, colour and write
It’s a yellow day. We are happy in the trip. Can you help to finish my study report
red
yellow
green
white
red
red
green
yellow
谢谢
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PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表
单元话题 PEP教材小学英语三年级上册Unit 2 Colours
单元 内容 分析 本单元主要内容是谈论物品的颜色，学习合理收纳物品的方法，共分为主情景图、Part A、Part B 和Part C四个部分。单元的主题意义是认识生活中的各种色彩，学习生活中关于颜色的小常识，感悟色彩让世界变得更美好，培养感受美、发现美、欣赏美、创造美的意识和能力。 【Part A】创设美术课语境，引导学生感知、认识生活中的颜色，感受色彩魅力；通过梳理教材内容，整合教学资源，建构第一个子主题：I see yellow, blue and white，学习描述生活中的颜色，认识感知色彩之美。 【Part B】学习调色并为作品上色，初步学习创作并介绍描述作品色彩；通过整合教学内容，建构第二个子主题：Let’s make colours，学习调色以创造新颜色，在欣赏美的基础上学习创作，了解颜色的神奇之处，培养科学探究精神。 【Part C】了解颜色和情绪的关系，在真实的语境中科普了解生活中各种颜色象征的意义以及不同的文化内涵。通过整合教学内容，建构第三个子主题：What is yellow for ，梳理生活中产生的各种情绪以及情绪和颜色的关系，同时了解中西文化不同颜色的意义和内涵。 【Part D】整合教学资源，创设Bunny’s dream的语境，了解大自然中各种颜色的小常识，感悟色彩在生活中的重要性，并通过设计彩虹小实验，进一步了解色彩的神奇之处，培养学生欣赏美的意识和探究精神。
学情 分析 三年级的学生正处在从小学低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质、学习习惯以及各种生活习惯的最佳时期。在这个阶段，内在动机开始成为孩子们的学习动力，但是外在激励仍是孩子学习的重要动力。这一学习阶段的学生已经掌握了部分与颜色相关的语言知识，对生活中各种物品的颜色有了初步的经验；并且通过前面两年的英语学习，具备了一定的英语语音意识和语音技能。
单元 教学 目标 能用英文描述介绍各种事物的颜色； 能用英文谈论生活中见到的各种颜色，了解其常识; 能够进行混色实验，自主调配创造出新颜色； 能够创作自己的作品并上色后进行介绍； 能够初步了解颜色和情绪的关系； 能够初步了解彩虹成因，并能简单操作彩虹小实验； 能够学会欣赏色彩之美，培养感受美、欣赏美、创造美的意识。
整体 设计 思路 本单元的整体设计思路是基于学生学情，立足教材单元内容，围绕培养学生的英语学科核心素养进行一系列整体性、递进性、综合性的作业设计。通过梳理、整合本单元的教学内容和相关教学资源，创设真实的生活语境，设计层层递进的作业活动，培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格；在合理整合教学内容的基础上，补充课程资源，创设任务促进学生独立思考、自主探究、合作学习、实践体验，促进学生的全面发展。本单元的作业设计注重创设真实的语境和任务型实践性活动，通过创设美术课鉴赏世界名画、意外掉进颜料桶调配出新颜色、班级外出写生感受自然色彩之美等一系列活动，引导学生在感知色彩之美、了解色彩之妙、创作色彩之美的过程中，运用所学语言去描述身边事物的颜色，同时学习混色原理，了解生活中不同颜色的内涵和文化意义，培养感受美、欣赏美、创造美的意识和能力。
Part 1. I see red, yellow, blue and white
对应课文 A. Let’s talk & Let’s learn
作业目标 能够听、说、读、认red, yellow, green, blue等颜色词汇； 能够在语境中运用所学语言描述生活中物品的颜色； 能够在真实的语境中鉴赏名画色彩之美，并介绍画中颜色； 4. 初步学习感知鉴赏艺术作品的色彩，感知色彩魅力。
作业类型 预习 巩固√ 复习√ 拓展√ 实践√ 创作
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设主人公Bunny准备上学文具的场景，基于已知知识（文具词汇）巩固和运用本课颜色词汇，并以语篇形式对文具进行清点，培养学生的语言能力、学习能力和良好的习惯。 作业时长：4分钟
参考答案 从左到右，第一行：3,1,3,第二行：1,5,2,4 green, blue, red, yellow, blue, green, purple
2 创设Bunny来到美术室听录音输密码开门的活动，引导学生通过听密码门的语音提示获取信息，正确写出颜色对应的密码，进一步巩固目标语言的音型义，并在真实的语境中提升语用能力，同时理解颜色在生活中的辨识作用。 作业时长：4分钟
参考答案 4，3，1，2
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1(A) 延续上一个活动的情景，进入美术室以后，创设Bunny遇到同学，并且认识新同学的语境，引导学生在语境中运用本单元交流句型，完成对话，初步培养语用能力。 作业时长：2分钟
参考答案 C, A,B
1(B) 创设动物学生们在美术课上鉴赏世界名画的环节，让学生在语境中完成师生谈论世界名画的对话，巩固运用本课目标语言，同时培养学生欣赏美、发现美的能力，跨学科进行美育。 作业时长：3分钟
参考答案 B, D, C A, C, E, G A, B, C, D, F, A, F
2（A） 随着故事情节的发展，延续美术室里鉴赏名画的情节，引导学生通过听录音获取信息，并将黑白的名画涂上颜色，进一步发展学生的语言能力，内化目标语言。 作业时长：3分钟
参考答案 名画格子涂上：蓝色，红色，黄色，绿色，黑色
2（B） 在故事语境里，创设学生参观美术室名画展的过程中，不小心将名画简介碰掉在地的故事情节，让学生通过阅读简介获取信息，进而将名画和简介进行图文配对，在语篇中培养学生的语言能力，并进一步对名画进行鉴赏，在习得语言的同时跨学科进行美育。 作业时长：4分钟
参考答案 图一：简介2 图二：简介4 图三：简介1 图四：简介3
Part 2. Let’s make colours.
对应课文 B Let’s talk & Let’s learn
作业目标 能够听、说、读、写black, white, orange, brown等关于颜色的目标语言； 能够运用所学语言描述物品的颜色； 能够根据指令给物品涂上正确的颜色； 能够运用本课目标语言进行简单的问候； 能够根据配色原理，调配出新颜色；
作业类型 预习 巩固√ 复习√ 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设Bunny来到美术室里开始辨认颜料的活动，引导学生对目标语言进行图文匹配，检测语言习得情况的同时，培养学生的语言运用能力，感知色彩之美。 作业时长：3分钟
参考答案 E C A G B F D H
2 融入绘本故事，延续Bunny在美术室里探险的情节，创设Bunny不小心掉进颜料桶的情节，通过不断地跳进颜料桶，进行调色，发现调色原理，感悟色彩的神奇之处，培养学生的语言能力、学习能力和科学探究兴趣和能力。 作业时长：5分钟
参考答案 red, blue, yellow, blue, red, orange
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1 随着故事情节的推进，创设Bunny和伙伴们在美术室认识彼此，进而为美术作品上色并介绍的活动。在这个过程中，学生巩固运用所学语言完成任务，对语言进一步内化，同时感受色彩之美。 作业时长：3分钟
参考答案 C 鸭子：黄色；蜜蜂：黄色；奶牛：黑白；苹果：红色；
2（A） 基于前面活动的渗透和铺垫，在学生理解了调色原理的前提下，创设美术室里调色创作的环节，引导学生尝试通过混合不同颜色创造出新颜色，培养学生的动手能力和科学探究精神。 作业时长：4分钟
参考答案 purple 个性化答案
2(B) 延续上一个活动，在学习调色的基础上，引导学生在例图上学习上色和配色，同时进行作品介绍；进而让学生创作自己的作品做进行介绍，综合运用目标语言，培养学生的欣赏美、创作美、表达美的意识和能力。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案
Part 3. What is yellow for
对应课文 B Read and write & 改编绘本《The Color Monster》
作业目标 1.能够运用本单元目标语言综合描述物品颜色； 2.能够能够初步了解颜色和情绪的关系； 3.能够了解生活中关于颜色的小常识及不同颜色在中西文化中的内涵差异； 4.能够初步了解彩虹成因，并能简单操作彩虹小实验；
作业类型 预习 巩固√ 复习√ 拓展√ 实践√ 创作
技能项目 听 说 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 融入绘本故事，创设变色龙根据心情不断变化颜色的故事情节，引导学生初步理解情绪和颜色的关系，并通过目标语言进行简单的表达。 作业时长：4分钟
参考答案 yellow, green, red, blue, black
2 通过创设活动让学生收集生活中不同情绪产生的事件或场景，引导学生进一步理解颜色和情绪的关系，并初步引导学生科学管理自我情绪。 作业时长：6分钟
参考答案 答案个性化
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设山羊老师带着同学们外出秋游并写生的环节，引导学生在真实语境中理解不同颜色在生活中的常识意义，并通过设计实践性作业，让学生自行观察、调查、收集生活中不同颜色及其代表的意义。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案
2 创设Bunny和同学们谈论颜色的文化意义的环节，引导学生理解不同颜色在中西文化中所象征的不同的意义内涵，同时引导学生自主探究，通过搜索、整理信息，自行梳理出不同颜色在不同文化中所代表的意义差异。 作业时长：5分钟
参考答案 答案个性化
Part 4.I like the colourful world.
对应课文 整合教学资源，创设主人公梦境等情节，初步了解彩虹实验，拓展综合活动。
作业目标 能够通过听取语篇获取信息，给完整的图片上色； 能够在图片的帮助下，综合介绍某一场景中各种物品的颜色； 能够初步理解大自然中颜色的成因，并能根据指引简单操作完成彩虹小实验；
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设Bunny树下小憩时的梦境，在梦境中引导学生体会失去色彩的黑白世界的荒凉，同时通过让学生听取Bunny回忆的语篇完成给黑白城市上色的环节，让学生再次感悟多彩的颜色让世界变得美好，培养学生感受美、珍惜美、欣赏美的意识和能力。 作业时长：5分钟
参考答案 给黑白图片涂上颜色： 高楼：棕色、白色 树：绿色 花朵：红色、黄色、粉色、蓝色 车子：红色、灰色、蓝色
2 衔接梦境情节，创设Bunny从梦中醒来看到多彩世界的欣喜，进而引导学生探究大自然颜色的成因，并初步在指引的帮助下学习操作彩虹小实验，进一步感悟大自然色彩之美，同时培养学生的科学探究精神和能力。 作业时长：4分钟
参考答案 white, green, red, yellow, orange
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 设计帮助Bunny给作品上色的活动，通过听取Bunny对作品的介绍，根据获取的信息完成Bunny的作品，培养学生的综合语言能力、调色创作能力以及欣赏美、感受美的能力。 作业时长：4分钟
参考答案 听力内容： Today we go to the park. Wow, it’s beautiful. The sky is blue. The clouds are white. The trees are green. The flowers are yellow, red, blue, orange and pink. I see a house. It’s red and blue. Wow, I like the colorful world! 答案：
天空：蓝色；白云：白色；树：绿色；鲜花：黄色、红色、橘色、粉色 房子：红色、蓝色
2 创设Bunny撰写春游日记的活动，让学生运用本单元目标语言对春游的所见所闻进行描述，并引导学生了解学习日记格式，同时学会对自己参与经历的活动进行总结。 作业时长：7分钟
参考答案 green, red, orange, yellow, blue, purple, blue, red, yellow, pink, orange, white
单元综合复习作业（必做）
序号 作业设计 设计意图与时长
1 设计单元综合实践性活动，引导学生在图片的帮助下，对Bunny的房间进行介绍，完成语篇，培养学生综合运用语言的能力，同时初步感受房间合理配色的重要性。 作业时长：5分钟
参考答案 orange, red and white, blue, yellow, black, white, blue, green and brown, red and blue, colourful
单元综合复习作业（选做）
题号 作业设计 设计意图与时长
1 整合教学资源，延续活动场景，创设创作性活动，让学生帮助Bunny完成春游研学日记，记录研学路上的所见所闻，对整个单元学习内容进行梳理和整合，进一步内化语言的同时，引导学生关注生活中的颜色及其内涵意义。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案
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