资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表
单元话题 PEP教材小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday!
单元 内容 分析 本单元主要内容是谈论物品数量，了解他人的年龄以及表达生日祝福，学习如何策划自己的生日，感受自己的成长，共分为四个部分。单元的主题意义是学会如何策划自己的生日，感受自己的成长，不断学习，争做力所能及的事情。 【Part 1】谈论物品数量，邀请朋友参加生日派对，主要内容是创设制作邀请函的故事情景，询问并回答邀请函信封上动物的数量。通过整合教学内容，建构第一个子主题：It’s my birthday，初步了解如何邀请朋友，以及如何书写邀请函，思考自己度过生日的方式。 【Part 2】谈论生日派对上需要准备的物品的数量以及询问并回答年龄，主要内容是为生日派对做准备，谈论物品的数量以及询问并回答年龄。通过整合教学内容，建构第二个子主题： Let’s prepare for the party，了解举办一场生日派对需要做的准备和需要的物品。 【Part 3】了解生日派对的活动，学会组织自己的生日派对，主要内容是创设生日派对的故事情景，渗透生日派对中各个环节的活动。通过整合教学内容，，建构第三个子主题：Let’s have fun at the party，了解生日派对的活动，感受与朋友一起度过的愉快生日。 【Part 4】阅读成长记录册，感受成长的变化，创设拆礼物
的故事情景，感受家人和朋友对自己的爱和关心。建构第四个子主题：I get gifts for my birthday，引导学生感受自己成长的变化，感悟成长的喜悦，不断学习，争做自己力所能及的事情。
学情 分析 三年级学生经过前面五个单元的学习，学生已经能够听说、认读文具、颜色、动物和食物等词汇，能够运用What' s your name My name is…/I' m…相互询问和回答姓名。大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能够大胆地说英语，对于本单元所要学习的数字非常敏感。虽然部分学生能听懂、会说数字one-ten，但是部分学生可能对于数字six,seven不能正确发音。通过本单元的学习，进一步系统学习物品数量和年龄的询问或表达，了解如何策划自己的生日派对。
单元 教学 目标 能用英文询问、表达物品的数量; 能用英文谈论自己或他人的年龄； 能够邀请朋友参加自己的生日派对，为生日派对做准备并组织生日派对； 能够书写生日贺卡； 能够感受家人和朋友对自己的爱和关心，感受成长的变化，争做力所能及的事情。
整体 设计 思路 本单元的整体设计理念是围绕学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力英语学科核心素养进行一系列整体性、递进性、综合性的作业设计。通过对本单元内容进行整合梳理，通过层层推进的作业任务，有机融合真实的情境，提升学生语用能力；作业任务的设计灵活，通过多种学习途径，锤炼学生思维品质；合理补充课程资源，整合教学内容，让学生独立思考、自主探究、合作学习、实践体验，促成学生核心素养的全面发展。以任务驱动而进行的语言技能性作业和实践性作业，围绕“birthday”这个主题，通过创设举办生日派对的情景，引导学生在了解如何邀请他人参加生日派对、生日派对需要准备的物品以及组织生日派对活动的过程中，学习如何策划自己的生日。同时，通过阅读记录册的活动，引导学生感受成长的变化，感受自己成长的喜悦，不断学习，争做力所能及的事情。
Part 1. It’s my birthday.
对应课文 A. Let’s talk & Let’s learn
作业目标 能够听懂、会说、认读单词：one, two, three, four, five，能运用How many... Five.等关于询问和回答物品数量的相关目标语言； 能够在语境中运用所学语言使用数字来表示数量； 了解如何邀请他人参加自己的生日派对以及书写邀请函。 4. 思考自己度过生日的方式。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过创设邀请朋友参加生日派对的情景，让学生学会如何邀请朋友，并在制作邀请函的过程中观察图片，数一数并和表示数字的单词进行连线，巩固所学的单词。将之前所学的动物与数量相结合，锻炼了学生的观察能力，让已有的知识经验激活大脑的更多联系，提高学生的学习能力。 作业时长：2分钟
参考答案 four, two, five, one, three
2 创设制作邀请函时，妈妈与妹妹问答的情景，通过看图片上的信封图案，让学生运用所学语言完成进行补充对话，让巩固学生对物品数量的问答，加强对语言音、形、义的巩固和运用，同时引导学生感受数字在生活中的运用。 作业时长：5分钟
参考答案 1.C 2.B 3.A 4.E 5.D
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1（1） 创设小男孩和妹妹一起去派发邀请函的情景，让学生更深层的了解如何邀请朋友参加生日派对，拓展six, seven, eight。在进行拓展的同时，通过结合动物贴图的趣味活动让学生尝试描红写一写，为进一步学习做好铺垫。 作业时长：4分钟
1（2） 衔接上一个活动，让学生根据小男孩有20封邀请函，思考自己需要准备多少封邀请函，初步感知如何策划自己的生日。 作业时长：2分钟
1（3） 衔接上一个活动，引导学生思考自己的生日可以如何度过，可以选择和朋友或家人一起度过，也可以选择自己度过，只要能够愉快的度过生日即可。给予学生可选择性，激发学生的积极性。 作业时长：2分钟
参考答案 Open-ended.
2 通过Yang Yang生日邀请函的模板，引导学生书写自己的邀请函。通过邀请函的书写，开始策划自己生日派对的第一步，为后面的活动做铺垫。 作业时长：5分钟
参考答案 Open-ended.
Part 2. Let’s prepare for the party.
对应课文 B Let’s talk & Let’s learn
作业目标 能够听懂、会说、认读单词：six, seven, eight, nine, ten，能进一步运用How many... 关于询问和回答物品数量的相关目标语言； 能够运用How old are you I’m ... years old.询问并回答自己的年龄； 了解生日派对上需要准备的物品； 能够学会为自己的生日派对做准备。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过创设Yang Yang和妈妈为生日派对做准备的情景，引导学生观察图片并数一数，和表示数字的单词进行连线，并进行描红。巩固所学的单词的同时，将派对需要准备的物品与数字相结合，让学生进一步了解生日派对上需要准备的物品，如气球、彩旗等。 作业时长：5分钟
参考答案 nine, ten, six, eight Open-ended.
2 衔接上一个活动，创设Yang Yang和妈妈来到蛋糕店进行采购的情境，根据Yang Yang与店员的对话，自然地融入物品数量的问答以及年龄的问答，检测学生对目标语言的掌握运用情况。同时，引导学生了解生日应该准备蛋糕、蜡烛和盘子，为准备自己的生日派对有进一步的了解。 作业时长：5分钟
参考答案 1.E 2.A 3.B 4.D 5.C
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1（1） 创设Yang Yang和家长一同为生日派对做饼干的情境，让学生运用所学语言完成该听力活动，进行动物饼干的选择和数量的填空，提升学生听语篇获取信息、处理信息的能力，检测、巩固所学的单词。 作业时长：5分钟
1（2） 衔接上一个活动，创设Yang Yang和和妹妹谈论动物饼干身体部位数量的情境，将之前所学的身体部位单词与数字相结合，锻炼了学生的数学计算能力，打破了学科之间的壁垒，检测学生对目标语言的掌握运用情况。同时，跨学科融合的趣味性活动可以更好地调动学生参与的热情。 作业时长：5分钟
参考答案 （1）勾选图1, 数量3; 图3, 数量7; 图4, 数量4; 图5, 数量2; 图6, 数量9; 图7, 数量8. 听力材料： Yang Yang: How many bears, Ling Ling Ling Ling: Three. Yang Yang: How many dogs Ling Ling: One, two, three, four, five, six, seven...seven. Yang Yang: How many ducks Ling Ling: One, two, three, four...four. Yang Yang: How many elephants Ling Ling: Two! Yang Yang: How many fish Ling Ling: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine...nine. Yang Yang: How many pigs Ling Ling: One, two, three, four, five, six, seven, eight...eight. （2）1.6, Six. 2.How many, 4x2=8, Eight. 3.How many hands , 3x2=6, Six. 4. How many legs , 2x4=8, Eight.
2 创设Yang Yang和妹妹检查为生日派对准备的食物的情境，让学生通过观察图片，数一数并说一说图片种食物的数量，将食物与数字相结合，让学生在自然的情景中运用目标语言进行交流，感受语言，习得语言。提升学生语用能力，培养学生观察能力。引导学生在第二个作业活动中根据Yang Yang准备的食物，思考自己生日派对想要吃的食物和数量。同时，图文并茂的作业能驱散学习的枯燥，激发学生的作业兴趣。 作业时长：5分钟
参考答案 （1）1. Six; 2. Ten; 3.Seven; 4. Ten; 5. Eight. （2）Open-ended.
Part 3. Let’s have fun at the party.
对应课文 B. Start to read和改编绘本《Party》
作业目标 能在语境中用所学语言询问和回答自己的年龄，以及谈论物品的数量； 能进行简单的数学运算，感受数字的魅力； 能够唱英文生日歌； 了解生日派对的活动，感受与朋友一起度过生日的愉快。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1(A) 通过改编绘本《Party》，阅读Yang Yang生日派对的故事，根据补充对话，检测学生对目标语言的掌握运用情况。通过图文并茂的绘本，激发学生探究的欲望。让学生在绘本中感受与朋友一起度过生日的愉快，初步了解如何组织生日派对的活动。 作业时长：4分钟
参考答案 1.E 2.A 3.C 4.D 5.B
2 衔接上一个活动，进行趣味数字活动，第一个作业活动将数字和颜色相结合，让学生通过简单的数字加减计算，给蛋糕涂色，锻炼学生计算能力的同时，又复习了之前所学的颜色单词。涂涂画画的作业能驱散学习的枯燥，让学生感受到活动的乐趣。第二个作业活动是通过计算小朋友们参加游戏的得分找出胜者，培养学生观察图片以及数数量的能力，促进学生思考。 作业时长：5分钟
参考答案 （1）略 （2）1. 8, eight; 2. 7, seven; 3.9, nine; 4. 5, five. Fang Fang.
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过为Yang Yang唱生日歌，虽然是简单的歌曲，但却能营造生日的氛围，调动学生积极性，激发学生学习英语的兴趣。同时，感受生日派对的乐趣。 作业时长：5分钟
参考答案 无
2 通过Yang Yang的生日派对，第一个作业活动引导学生根据实际情况思考并组织自己生日派对中的活动或游戏。第二个作业活动引导学生通过Yang Yang特别的老虎蛋糕，思考和设计自己喜欢的蛋糕样式，为自己的生日做准备。引导学生进一步策划自己的生日派对，培养学生自主思考和组织的意识和能力。 作业时长：5分钟
参考答案 Open-ended.
Part 4. I get gifts for my birthday.
对应课文 A. Letters and sounds & Revision
作业目标 能够听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz并掌握相应字母在单词中的发音； 了解可以通过成长记录册记录自己的成长； 能够书写生日贺卡； 感受成长的喜悦，不断学习，争做自己力所能及的事情。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过Yang Yang妈妈的礼物——成长记录册，了解可以通过成长记录册记录自己的成长，引导学生感受Yang Yang的变化，思考并记录自己近一两年的变化，进一步思考自己成长的变化，感悟成长的喜悦，培养学生不断学习、不断成长的意识。 作业时长：5分钟
参考答案 Open-ended.
2 创设Yang Yang拆礼物的情景，通过礼物的单词复习和巩固字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的书写和发音，将字母的名称音与其字形、书写统一起来，整体记忆。复习巩固的同时，引导学生感受Yang Yang家人和朋友对自己的爱和关心，感悟自己家人和朋友对自己的爱。 作业时长：5分钟
参考答案 略
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设书写和设计生日贺卡的活动，在自然合理的语境中引导学生运用Happy Birthday书写生日贺卡，表达自己对他人的生日祝福。 作业时长：5分钟
参考答案 Open-ended.
2 创设自己想要的礼物的活动，引导学生以思考自己想要的礼物并说一说，用图文并茂的作业方式，激发学生的语言输出兴趣，培养学生的语言综合运用能力。 作业时长：不限
参考答案 Open-ended.
单元综合复习作业（必做）
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设Yang Yang和爷爷分享自己生日会照片的情景，并根据图片和上下文提示进行对话填空，感受和朋友度过生日的愉悦，培养学生的看图分析能力和逻辑思维。 作业时长：3分钟
参考答案 1.B 2.C 3.D 4.A
单元综合复习作业（选做）
题号 作业设计 设计意图与时长
1 设计创作性作业，根据Yang Yang的birthday poster，引导学生设计制作自己的birthday poster，通过粘贴图片，简单记录，记录自己的生日派对。培养学生综合语言运用能力的同时，引导学生通过本单元的学习，学会自己策划自己的生日派对，不断学习，争做自己力所能及的事情。 作业时长：不限
参考答案 Open-ended.
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
2
0
2
3
2023秋人教PEP英语三年级上册
主题式英语活动作业设计
主题式英语活动作业 三年级上册
Unit 6 Happy birthday!
Part 1
It’s my birthday.
Mandatory Assignments 1 Look, count and match
Mandatory Assignments 2 Look, choose and talk
C
B
A
E
D
Optional Assignments 1 Read and trace
Optional Assignments 1 Think and write
Optional Assignments 1 Think and tick
Optional Assignments 2 Make an invitation card
Part 2
Let’s prepare for the party.
Mandatory Assignments 1 Count, match and trace
Mandatory Assignments 1 Count and say
Nine
Mandatory Assignments 2 Read and choose
How many plates
How old are you
Thank you.
Here you are.
Can I have a tiger cake？
E
A
B
D
C
Optional Assignments 1 Listen, tick and write
√
7
√
4
√
2
√
9
√
8
Yang Yang: How many bears, Ling Ling
Ling Ling: Three.
Yang Yang: How many dogs
Ling Ling: One, two, three, four, five, six, seven...seven.
Yang Yang: How many ducks
Ling Ling: One, two, three, four...four.
Yang Yang: How many elephants
Ling Ling: Two!
Yang Yang: How many fish
Ling Ling: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine...nine.
Yang Yang: How many pigs
Ling Ling: One, two, three, four, five, six, seven, eight...eight.
Optional Assignments 1 Count, write and say
6
Six
How many
4
2
8
Eight
How many hands
3
2
6
Six
How many legs
2
4
8
Eight
Optional Assignments 2 Count and say
Six
Ten
Seven
Ten
Eight
Part 3
Let’s have fun at the party.
Mandatory Assignments 1 Read and choose
2
3
4
B
1
E
A
C
D
Mandatory Assignments 2 Think and colour
√
Mandatory Assignments 2 Count and write
8
7
9
5
Fang Fang
Optional Assignments 1 Sing a song
Optional Assignments 2 Think and draw
What games do you want to play at your party
Part 4
I get gifts for my birthday.
Mandatory Assignments 1 Read, draw and say
You are one year old.
You can walk.
You are two years old.
You can eat.
You are three years old.
You can draw.
You are four years old.
You can clean up your toy.
You are five years old.
You are a big boy now.
Mandatory Assignments 2 Read and trace
Optional Assignments 1
Optional Assignments 2
Part 5
Revision
Mandatory Assignment Read and choose
How many apples？
Yes, I do.
You can see two green balloons.
Six cakes.
B
C
D
A
Optional Assignment Make a birthday poster
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑