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PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表
单元话题 PEP教材小学英语三年级上册Unit 1 Hello
单元 内容 分析 本单元主要内容是谈论自我介绍，询问他人名字，表达自己拥有的文具物品，学会收拾书桌、教室，共分为Part A、Part B、Part C 和Part D四个部分。单元的主题意义是学会自我介绍，询问他人名字，学会人际交往，学会收拾书桌、教室，意识到作为班集体的一份子，有责任维护班级卫生，营造整洁干净的学习环境，同时感受学习生活的有趣、快乐，对新学期充满期待。 【Part A】学会自我介绍，表达自己拥有的文具物品。通过整合教学内容，建构第一个子主题：Hello，I’m Bobby.，学习自我介绍、学会与他人建立联系。 【Part B】学会有礼貌的询问老师、同学的名字，为自己做学生卡，描述自己的基本信息，学会与他人建立联系。通过整合教学内容，建构第二个子主题：What’s your name 学会询问他人名字，向他人介绍自己，学会认识新同学、老师。 【Part C】学会收拾自己的文具物品，学会收拾书桌，培养动手能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。通过整合教学内容，建构第三个子主题：My desk is clean and nice.，认识到整理书桌的意义，学会摆放物品的整齐，培养学生动手能力，养成整洁、做事有条理的好习惯。 【Part D】学会打扫教室卫生，提高动手实践能力，建立责任意识，培养学生意识作为班集体的一分子，有责任维护班级卫生。通过整合教学内容，建构第四个子主题：Clean up.。让学生学会打扫卫生，整理教室物品，创造整洁干净的学习环境。通过体验学校的第一天学习生活，感受学校生活的快乐、有趣，期待新学期的学习生活。
学情 分析 三年级的学生活泼热情、表现欲强，具有强烈的好奇心和模仿能力，对未知事物具有强烈的兴趣。在教学过程中设计歌曲、有趣的获得等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
单元 教学 目标 能用英文进行自我介绍，询问他人名字。 能用英文描述自己的基本信息，制作自己的学生卡。 能用英文表达自己拥有的文具物品。 培养动手能力，学会收拾自己的文具物品，收拾书桌、教室。 体验感受学校生活的有趣、快乐，期待新学期的学习生活；
整体 设计 思路 本单元的整体设计理念是围绕学生语言能力、学习能力、思维品质、文化品格等学科核心素养进行一系列整体性、递进性、综合性的作业设计。通过对本单元教学内容和相关教学资源进行梳理整合，合理补充课程资源，通过层层推进的作业活动和多种学习途径，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提升其语言能力、思维品质和文化品格，让学生独立思考、自主探究、合作学习、实践体验的过程中，促进其核心素养的全面发展。本单元的作业设计注重任务型的实践性作业，通过创设Bobby体验学校的第一天学习生活的情景，引导学生学会自我介绍、询问他人名字，描述自己的基本信息，做学生卡，与他人建立联系；学会表达自己拥有的文具物品，学会收拾文具，收拾书桌、教室，培养学生的动手能力，建立责任意识，体验学校生活的有趣、快乐，期待新学期的学习生活。
Part 1. Hello，I’m Bobby.
对应课文 A. Let’s talk & Let’s learn & Let’s chant
作业目标 能听、说、读、写bag,pencil,crayon,ruler,eraser,pen,pencil box,book的文具物品。 能用Hello，I’m …进行自我介绍。 能用I have…. 表达自己拥有的文具物品。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过创设Bobby整理收拾自己的文具物品上学的情景，让学生识别文具物品，检测、巩固所学知识。 作业时长：5分钟
参考答案 图2连线eraser，图3连线crayon，图4连线ruler，图5连线pencil
2 创设Bobby第一天认识新老师、同学的情景，向他人主动打招呼问好，进行自我介绍，培养学生敢于开口，与他人互动。 作业时长：5分钟
参考答案 C，A，B
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1 设计自己的个性书包，设计自己拥有的文具物品，寓教于乐，让学生加强识记各类文具物品。为进一步学习做好铺垫。 作业时长：4分钟
参考答案 个性化答案略
2 享受英文歌曲，通过英文歌曲的学习，在潜移默化中积累文具物品单词，锻炼学生的听力能力。以欣赏歌曲开始，到让学生进行模仿创作歌曲，培养学生的创作能力和创新精神。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
Part 2. What’s your name
对应课文 B Let’s talk & Let’s learn & Let’s do
作业目标 能听、说、读、写What’s your name My name’s…关于询问他人名字的相关目标语言； 能用英文描述自己的基本信息，制作学生卡；
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过创设贴近学生的生活实际的情景，给学生提供充分的实践的机会，灵活运用所学的句型进行口语交际，使学生学以致用，培养学生的交际能力。 作业时长：5分钟
参考答案 B，A，C
2 C 通过创设与校园生活相关的语言环境， 学会询问他人名字，与他人建立联系。通过在相同或相似的交流场合，灵活、准确地运用所学的句型、用语进行口语交流，使角色扮演的价值能够得到充分体现，培养学生的积极互动性，提升学生语用能力。 作业时长：5分钟
参考答案 C，A，B Hi！/Hello! My name’s …. Nice to meet you, too.
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1 通过生动活泼的英文歌曲导入，享受音乐旋律，透过歌词，让学生反复吟唱，带动气氛，引起学生的学习兴趣。同时激发学生的好奇心，模仿歌唱，训练学生的英语口语能力和听力能力。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
2 体验自主动手设计学生卡，让学生在制作过程中尝试到成功、获得愉悦的心情，培养学生自主、独立、创造的能力。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
Part 3. My desk is nice and clean.
对应课文 B Let’s do
作业目标 学会收拾自己的文具物品； 学会收拾自己的书桌； 营造一个整洁干净的学习环境。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说 读√ 写√ 演√
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设情景，让学生学会收拾自己的文具物品，设计合适的指令用语，有利于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，增强师生互动。 作业时长：4分钟
参考答案 B，A，C
2 衔接上一个活动，让学生学会收拾自己的文具物品，获得明确、具体的信息，接受指令后作出适当的反应，提升了学生的语用能力、思考能力、观察能力，拓展了其知识面，激发了学习兴趣。 作业时长：5分钟
参考答案 eraser, pen, ruler
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 引导学生设计自己的书桌物品，认识到整理书桌的意义，学会摆放物品的整齐，培养学生动手能力，养成整洁、做事有条理的好习惯。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
2 欣赏英文歌曲，使学生在轻松、愉快的学习方式中理解语言，发挥学生的自主学习主动性和能动性，自主创新歌曲内容，培养学生探索、思考、创作的意识和能力。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
Part 4. Clean up
对应课文 A Let’s sing
作业目标 学会打扫教室卫生； 营造一个整洁干净的学习环境。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成√ 亲子互动
必做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过英文歌曲，通过生活的情境，培养学生的动手整理能力，学会摆放物品，做到整齐、有序，养成注意整洁，做事有条理的良好习惯。 作业时长：5分钟
参考答案 略
2 通过创设情景，学生打扫收拾教室，提高动手实践能力，建立责任意识，意识到作为班集体的一份子，有责任维护班级卫生，让自己在舒服干净的环境中读书可以更集中精力学习。 作业时长：5分钟
参考答案 B，A，C，D
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 创设打扫教室的情景，让学生学会打扫卫生，整理教室物品，创造整洁干净的学习环境。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
2 在自然合理的语境中引导学生运用本单元的目标语言表达收拾教室用语，打扫教室，美化教室环境。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
单元综合复习作业（必做）
序号 作业设计 设计意图与时长
1 唱26个字母歌曲，让学生初步掌握字母歌曲旋律，初步了解字母顺序及大小写形式，调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情。 作业时长：5分钟
参考答案 个性化答案略
单元综合复习作业（选做）
题号 作业设计 设计意图与时长
1 创设情景，通过体验学校第一天的学习生活，学会向家人介绍自己的老师、同学，使学生学会爱自己的老师、同学，提高学生运用语言的能力。 作业时长：5分钟
参考答案 What’s your name Nice to meet you, too.
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
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2023秋人教PEP英语三年级上册
主题式英语活动作业设计
Unit 1 Hello
主题式英语活动作业 三年级上册
Part 1
Hello, I’m Bobby
Mandatory Assignments
1 Read and match
Good morning!
Yum yum. Thank you, Mum.
I have a bag.
I have a pencil.
I have ... .
Mandatory Assignments
2 Read and choose
Hello, I’m Bobby.
______
______
______
A. Hello, I’m Miss Mae. B. Hello, I’m Ben. C. Hi, I’m Lily.
A
B
C
Optional Assignments
1 say and write
My schoolbag
I have __________ in my bag.
② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
Optional Assignments
1 say and write
My schoolbag
I have __________ in my bag.
What do you have in your schoolbag Draw here.
Optional Assignments 2 chant and make a new song
Part 2
What’s your name
Mandatory Assignments
1 Read and choose
My name’s Ella.
Hello, I’m Miss Mae.
What’s your name
Hello, I’m Miss Gray.
What’s your name
Hi, Miss Gray.
My name’s Bobby.
Hello, Miss Gray.
My name’s Ann.
Nice to meet you.
Mandatory Assignments
1 Read and choose
Hello, Ella.
Hi, Bobby.
__________
Hi！_______
__________
A. What’s your name B. Hello, Ella! C. My name’s Danny.
B
A
C
Mandatory Assignments
2 Look and say
Hi, I’m Bobby.
What’s your name
My name is Cici.
C
A
B
Mandatory Assignments
2 Look and say
Mandatory Assignments
2 Look and say
Hello!
My name is …
Nice to meet you.
Optional Assignments
1 sing and make a new song
Hello new friend, hello new friend.
What’s your name
I am Cece, I am Cece, that’s my name.
Hello Cece, hello Cece, what do you like
I like kittens, I like kittens, that’s what I like.
Hello new friend, hello new friend.
What’s your name
I am Cody, I am Cody, that’s my name.
Hello Cody, hello Cody, what do you like
I like dinos, I like dinos, that’s what I like.
Hello new friend, hello new friend.
What’s your name
I am Nina, I am Nina, that’s my name.
Hello Nina, hello Nina, what do you like
I like bunnies, I like bunnies, that’s what I like.
Hello new friend, hello new friend.
What’s your name
I am J.J., I am J.J., that’s my name.
Hello J.J., hello J.J., what do you like
I like fish, I like fish, that’s what I like.
Hello song-CoComelon
Optional Assignments
2 Make a name card.
Part 3
My desk is nice and clean.
Mandatory Assignments
1 say and choose
Mandatory Assignments
1 say and choose
Show me your pencil box.
Open your pencil box.
Mandatory Assignments
1 say and choose
B
A
C
Mandatory Assignments
2 Say and draw
Close your
book.
Show me your
book.
Open your
Pencil box.
Put your
in the pencil box.
Put your
in the pencil box.
Mandatory Assignments
2 Say and draw
Bobby, pick up your .
Thank you.
Wow! My desk is clean and nice.
Optional Assignments
1 Look and draw.
Optional Assignments
2 Chant and make a new song
Pick up your pencil, write your name. Put your pencil down.
Pick up your pencil, write your name. Put your pencil down.
Pick up your pencil, write your name. Put your pencil down.
Touch your book . Time’s up.
Touch your bag . Time’s up.
Part 4
Let’s clean up.
Mandatory Assignments
1 Let’s sing
Mandatory Assignments
2 Read and choose
Is the desk clean

1
Mandatory Assignments
2 Read and choose
Open your pencil box.
Put your eraser in your pencil box.
Put your pencil in your pencil box.
2
3
4
______
5
Put your pen in your pencil box.
______
6
7
B
A
Mandatory Assignments
2 Read and choose
Put your book in your bag.
8
9
10
11
Line up.
12
______
______
Put your chair behind the desk.
C
D
A. Open your bag.
B. Put your ruler in your pencil box.
C. Put your pencil box in your bag.
D. Carry your bag
Optional Assignments
1 Do and tick.
Optional Assignments
2 Read and draw.
Show me your magic things.
Optional Assignments
2 Read and draw.
I have a magic pencil box.
I have a magic pencil.
I have a magic book.
I have a magic bag.
Do you have magic things

Part 5
Revision
Mandatory Assignments
1 Write, color and sing
Mandatory Assignments
2 Read and say
Dad, this is my new friend.
Hello, what’s your name
Hello, Mr Brown. My name is Ella.
Nice to meet you, Ella.
Nice to meet you too, Mr Brown.
Ella
Mr Brown
Mandatory Assignments
2 Read and say
Dad, this is my new friend.
Hello,____________
Hello, Mr Brown. My name is Lily.
Nice to meet you, Lily.
______________, Mr Brown.
Lily
Mr Brown
what’s your name
Nice to meet you, too
谢谢
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