资源简介

部编版四年级道德与法治下册第四单元
10.我们当地的风俗（教学设计）
——风俗的演变
教学目标
1.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。
2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。
教学重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动的演变。
教学难点：体会民风民俗的演变及对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学准备
教师制作有关我国民风民俗的课件。
学生搜集传统节日的习俗、演变等资料。
教学过程
一、情境导入
师：当小孩子出生的时候，长辈们为什么要做红蛋？
小孩子满月时为什么要剃胎发？
爷爷奶奶过寿为什么要吃长寿面？
生：（各种回答）
师：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。（揭示课题）
二、风俗的演变
你知道我们中华民族有哪些传统节日？（生：列举不同传统节日）
观看中秋节赏月吃月饼演变的视频。
观看端午节习俗在不同地方演变的视频。
说一说，你们家是怎样过中秋节及端午节的
过节前你们家会准备些什么？
你印象最深的一次中秋节或端午节是怎样过的？
三、调查成课汇报分享
我们当地很多风俗随着社会的进步，时代的发展，发生了很多演变。今天，我们就请同学们一齐来分享大家调查风俗演变的成果吧！
把学生分成六个小组，分发调查表，让学生把通过平时收集到有关清明节信息填写完整（每组自荐一名记录员、一名汇报员）
清明节的活动是如此多姿多彩，那你知道，清明节活动中，哪些习俗需在保留并永久传承下去？哪些习俗需要改革或淘汰呢？说说你的理由。
纪念缅怀烈士、追思已故亲人，传承中华优秀文明美德必须保存。燃放爆竹、烟花、焚烧纸钱、焚香、燃腊，容易引起火灾，对空气造成污染，严重破坏生态环境，需要变革。我们可通过用鲜花、种树、清理墓地、网上纪扫等方式表达对已故烈士及新人的缅怀。
正因为清明节涵着深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视，代代继承发扬。
四、小结
同学们，不同的节日风俗体现了不同的文化，寄托了人们美好的祝愿和情感。我们要在不同的节日风俗中传承中华民族优秀的传统文化，努力争做中华民族优秀文化的传承人。
五、拓展延伸
随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心，为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。（如：重阳节）
把你知道的节日风俗说给同学听。
举办以“重阳”为主题的诗词歌赋活动。
板书设计：
10.我们当地的风俗
——风俗的演变
调查汇总
成果汇报分享
传承中华民族优秀传统文化

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