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(共31张PPT)
掷一掷
导学激趣
Part
01
游戏掷骰子
两个骰子朝上的面的点数和有哪些情况吗？
导学激趣
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
导学激趣
全班同学分为两组，分别对应A组，B组数字。两个骰子的点数和投到哪一组的数，积一分。分数多的组获胜。
游戏规则
点数和
A组
B组
5 6 7 8 9
2 3 4 10 11 12
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
导学激趣
A组 （5、6、7、8、9） B组
（2、3、4、10、11、12）
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
Part 02
合作探究
合作探究
3、限时2分钟，看谁能收集更多的数据。
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
1、点击平板返回主屏幕，右划找到班级资料，点击资料后打开掷骰子的应用，双击应用。
4、边投掷边观察你的数据，和小组成员讨论。
2、点击记录按钮获得统计表
点数和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
出现次数
8 18 23 30 52 50 33 33 24 21 8
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
次数
点数和
18 35 47 65 95 107 75 61 47 40 18
23 50 67 92 132 156 122 101 76 55 23
36 64 85 139 177 206 155 131 99 73 36
51 90 137 209 261 291 238 208 148 110 51
56 109 158 240 303 347 276 246 180 120 56
58 120 180 268 330 393 304 277 193 135 58
汇总
总次数
296
645
912
1223
1509
1982
2316
一起掷两个骰子，得到两个数，想一想，它们的和可能有哪些？
合作探究
处于中间位置出现可能性大，
处于两端位置出现可能性小。
两个骰子朝上面的点数和
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
大数据分析
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
Part 03
明晰原理
明晰原理
数字分与和
列表
搭配
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
和
1+1=2
1
1
1+2=3
2
2
1+3=4
3
3
1+4=5
4
4
1+5=6
5
5
1+6=7
6
6
2
3
4
5
6
1
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
和
2+1=3
1
1
2+2=4
2
2
2+3=5
3
3
2+4=6
4
4
2+5=7
5
5
2+6=8
6
6
1
3
4
5
6
2
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
和
3+1=4
1
1
3+2=5
2
2
3+3=6
3
3
3+4=7
4
4
3+5=8
5
5
3+6=9
6
6
2
3
4
5
6
1
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
和
4+1=5
1
1
4+2=6
2
2
4+3=7
3
3
4+4=8
4
4
4+5=9
5
5
4+6=10
6
6
2
3
4
5
6
1
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
和
5+1=6
1
1
5+2=7
2
2
5+3=8
3
3
5+4=9
4
4
5+5=10
5
5
5+6=11
6
6
2
3
4
5
6
1
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
和
6+1=7
1
1
6+2=8
2
2
6+3=9
3
3
6+4=10
4
4
6+5=11
5
5
6+6=12
6
6
2
3
4
5
6
1
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
搭配
5+1
5+2
4+1
4+2
4+3
5+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
2+4
2+5
3+5
2+2
2+3
1+5
1+6
2+6
1+3
1+4
5+4
4+5
3+6
2+1
1+2
1+1
4+6
5+5
5+6
6+6
6+1
6+2
6+3
6+4
6+5
6
7
8
4
5
9
3
2
10
11
12
5+1
5+2
4+1
4+2
4+3
5+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
2+4
2+5
3+5
2+2
2+3
1+5
1+6
2+6
1+3
1+4
5+4
4+5
3+6
2+1
1+2
1+1
4+6
5+5
5+6
6+6
6+1
6+2
6+3
6+4
6+5
分类
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
2
3
4
5
6
7
3
4
5
6
7
8
4
5
6
7
8
9
5
6
7
8
9
10
6
7
8
9
10
11
7
8
9
10
11
12
点击列表顶端横行的点数，想一想出现的数表示什么？如何得到的？在表格完成后你有什么发现？
小提示
列表
1
2
3
4
5
6
2
3
3
4
4
4
7
7
7
7
7
7
5
5
5
5
6
6
6
6
6
8
8
8
8
8
9
9
9
9
10
10
10
11
11
12
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
6
6
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
3
5
4
5
5
5
6
5
3
1
3
2
3
3
3
4
4
4
5
4
6
4
4
1
4
2
4
3
5
3
6
3
5
1
5
2
6
2
6
1
分与合
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
明晰原理
6
7
8
4
5
9
3
2
10
11
12
5+1
5+2
4+1
4+2
4+3
5+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
2+4
2+5
3+5
2+2
2+3
1+5
1+6
2+6
1+3
1+4
5+4
4+5
3+6
2+1
1+2
1+1
4+6
5+5
5+6
6+6
6+1
6+2
6+3
6+4
6+5
6种
6种
24种
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
明晰原理
和的组合形式越多，出现的可能性越大
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
Part 04
实践运用
实践运用
商场举行幸运大抽奖的活动，如果你是商场的管理人员你将会怎么设置奖项？
一等奖：笔记本电脑
二等奖：吹风机
三等奖：电暖壶
两个转盘同时转动（每个转盘上都分别有1至6这些数，且分布均匀），指针指到的两个数之差对应相应奖项。
你觉得怎么设置才合理？
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
Part 05
评价展望
评价展望
同学们，你们这节课有什么收获？
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
评价展望——大数据分析在生活中的应用
合作探究
明晰原理
实践运用
评价展望
导学激趣
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