资源简介

(共22张PPT)
上课啦
用一个词语描绘你心中老鹰的形象
课前导入：
什么是雏鹰？
课前导入
幼小的鹰
人音版五年级上册音乐课件 执教者：XXX
聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？说一说歌曲中的除了雏鹰还提到了谁？他们有什么关系？
聆听歌曲
歌曲中把我们少年比作雏鹰，雏鹰阶段正是我们学生的生涯阶段，我们要像雏鹰一样勇敢的飞翔。
歌曲背景
二十世纪九十年代初，团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自尊、自理、自护、自强、自律”的五自少年。
歌曲具有以下哪一个民族的音乐风格？
聆听歌曲
藏族
维吾尔族
傣族
歌曲分为几个乐段呢？歌唱部分出现了哪些音乐记号？
聆听歌曲
第一乐段：生动地表现 了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。
第二乐段：热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。
音乐记号
上滑音和下滑音的加入可以更好的表现孩子们的顽皮、可爱，并带着一些诙谐的感觉。其作用是为了加重歌唱的语气，听起来更加坚定有力。
反复记号
反复记号
第一乐段
视唱第一乐段的旋律，不加滑音，待唱熟后再加入
第一乐段
注意休止后八分的节奏，演唱时声断气连的方法，要唱出艰难的感觉
第二乐段
第二乐段雏鹰变成了雄鹰，演唱时要更加自豪、力度更强一些。
第二乐段
休止符的停顿最能表现坚定、自信的情绪。要唱的坚定有力，表达出对美好明天充满信心的精神风貌
结束在全曲的最高音i上，表现出少年儿童对美好的明天充满热情。
第二乐段
自选打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏。
歌曲伴奏
X X X X X | X X X X X |
总结下课
同学们，你们是雏鹰，即将展翅起飞；你们是跨世纪的少年，生在红旗下，长在阳光里；你们是初升的朝阳，朝气蓬勃，意气风发。老师希望：你们像雄鹰一样不畏艰险、不怕挫折困难、搏击风雨、矫健翱翔，成为祖国明天的栋梁。
下课啦

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