资源简介

(共26张PPT)
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2023秋人教PEP英语五年级上册
单元主题式英语活动作业设计
Unit 5 There is a big bed
Part 1
There is a big bed in the bedroom.
Mandatory Assignments 1 Look and choose
C
A
B
F
D
E
C
B
A
D
F
E
Mandatory Assignments 2 Look, write and say
clock
photo
plant
bike
water bottle
plant
water bottle
photo
clock
bike
Optional Assignments 1 Look and say
Optional Assignments 2 Choose and say
Optional Assignments 3 Circle and write
Part 2
There are many plants in the living room.
Mandatory Assignments 1 Look and write
Hello, I’m Peter. I am from London, the UK.
This is the house I live in. There are two bedrooms, a kitchen, a dining room, a living room, a study and a laundry in the house.
(1) 　　　　　　　 two bedrooms in the house.
(2) 　　　　　　　 a nice garden in front of the house.
(3) 　　　　　　　 many flowers and a tree in the garden.
(4) 　　　　　　　 a big table and some chairs in the dinning room.
(5) 　　　　　　　 many books and a computer in the study.
(6) 　　　　　　　 a big sofa in the living room.
There are
There is
There are
There is
There are
There is
Mandatory Assignments 2 Read, choose and say
B
C
E
D
A
Optional Assignments 1 Read, underline and finish the table
Optional Assignments 1 Read, underline and finish the table
two armchairs
beside the sofa
a tea table
between the armchairs
a lamp
above the table
a clock
above the fireplace
read books and drink tea
Part 3
What a messy room!
Mandatory Assignments 1 Look and write
Example: There is a computer on the bed.
(1) There is a 　　　　 on the shelf.
clock
(2) There is a bike .
behind the door
(3) .
There are plants on the wardrobe
(4) .
There is a sock on the light
sock
on
plants
on
water bottle
under
bike
behind
car
in
clock
on
Mandatory Assignments 2 Listen and number
1
2
3
4
5
6
Optional Assignments 1 Look and write
Optional Assignments 2 Write about you room
Part 4
My home is clean and nice.
Mandatory Assignments 1 Look, draw and write
I clean the floor.
Mandatory Assignments 2 Look and write
On Tuesday, I clean the desk.
On Thursday, I walk the dog.
On Friday, I cook.
On Saturday and Sunday, I wash clothes.
Optional Assignment Finish the table and write
Part 5
Revision
Mandatory Assignments 1 Read and tick
My Home
Hello! My name is Lucy. This is a photo of my home. My home is very beautiful. There are three bedrooms, one study, one living room, one kitchen and one bathroom.
I like my bedroom. My bedroom is small but clean. There is a small bed in it. There is a big desk beside the bed. I can do homework in the bedroom. My father is in the study. It is bright. There is a bookshelf beside the window. There are a lot of books on the bookshelf. He can read books and draw pictures in the study. My mother is in the kitchen. There is a fridge. There are many foods in the fridge. Mum can cook nice food for the family here. My sister is in the living room. There is a big sofa, and a TV is in front of the sofa. We can watch TV here. My baby brother is in the bathroom. He can play water in it.
I love my home. It’s clean and warm.
√
√
√
√
√
谢谢
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PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表
单元 话题 PEP教材小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed
单元 内容 分析 本单元学习的话题是在家。主要内容是谈论家里的家具、物品摆设及位置。共分为主情景图、Part A、Part B 和Part C四个部分。 主情景图Main scene是本单元的航标。它以同学们来到Zhang Peng家做客，在Zhang Peng家参观为场景串联起整个单元的内容，向学生整体呈现出一个整洁、美观的家的完整画面，同时也展示出生动活泼的内容情节，汇聚了整个单元的重点词汇和句型,整体把握了单元的主题。 【Part A】由Let's try、Let’s talk、Let’s learn、Let's play、Let’s spell五个教学板块组成。借助同学们参观Zhang Peng的睡房，以聊天、接龙游戏等方式谈论睡房摆设的情境，学习重点句型 There is...，核心词汇 clock, photo, plant, water bottle, bike。 【Part B】由Let's try、Let’s talk、 Let’s learn、Find and play、Read and write、Let's check、Let's wrap it up七个教学板块组成。借助情景一同学们参观Zhang Peng家的客厅，谈论客厅摆设，学习重点句型 There are...，核心词汇方位介词in front of, beside, between,behind, above,在情境中进一步学习用方位介词详细描述房间物品的摆设；借助情景二孩子们的美术老师Jones给机器人Robin的一份求助email，描述一间新租房间的脏和乱，综合运用本单元核心词汇和句型，同时培养学生阅读能力和口头表达能力，并渗透tidy the room的情感教育。 【Part C】Story time教学板块，讲述Zip和Zoom帮助一个易拉罐can回到垃圾回收站的故事。故事在语言上没有新的拓展了，而是通过故事学习、故事阅读、故事表演等方式，培养学生的环保意识。 通过深入分析教材，分析单元内不同语篇背后的深层意义，联系单元主题、课时语用任务、课时教学内容，确定本单元的主题语境为“整洁美好家居的重要性 ”。
学情 分析 经五年级是一个承上启下的重要阶段。过两年的英语学习，五年级学生具备丰富的听说实践和初步的读写训练，能够积极运用所学知识完成教学任务。在语言知识储备上，他们对身边的人、居住环境、日常生活等内容十分熟悉。学生在之前的学习中已经掌握了“living room, bedroom, kitchen, bathroom”等单词。同时，他们也在以往的学习中掌握了“ I like…，I can…”等相关话题对话。从心理认知特点看，五年级的学生充满活力，对未知充满好奇，初步具备抽象思维能力和逻辑推理能力。因此，老师要善于激发和利用学生积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，通过设置真实语境，在语境中以多样化教学活动推动课堂教学，引导学生进行语言学习和综合运用，引导学生，帮助他们把主观能动性和创造力导向知识的学习与实际应用。
单元 教学 目标 1.能在图片或实物的提示下，正确读出核心词汇物品名词clock, photo, plant, water bottle, bike以及方位介词in front of, beside, between,behind, above，并能运用这些词汇进行相应话题的表达； 2.能在情境中区分并运用核心句型There is/are...描述居家内部结构和摆设； 3.能在视频或图片等的帮助下，听懂、理解对话或语篇，并能围绕居家内部摆设和结构的介绍进行口头交际和书面表达； 4.能在本单元学习过程中，明白整洁是美好家居的前提，意识到和美家居，是家人共同努力的结果。
整体 设计 思路 本单元的整体设计理念是围绕学生的语言能力、思维品质、学习能力、文化品格等英语学科核心素养进行作业设计。通过对本单元内容进行系统规划，整合设计，通过层层推进的作业任务，有机融合生活情境，提升学生语用能力；灵活利用多种途径，锤炼学生思维品质；合理补充课程资源，培育学生文化意识；切实改变传统作业的形式，让学生独立思考、自主探究、合作学习、实践体验，促成学生核心素养的全面发展。本单元的作业 设计注重任务型的实践性作业，围绕“There is a big bed”这个单元主题，设计出一系列整体性、螺旋递进性的作业，体现单元整体作业。单元作业设计分为4个部分。 Part A：There is a big bed in the bedroom. Part B：There are many plants in the living room. Part C: What a messy room! Part D: My home is clean and nice.
Part A：There is a big bed in the bedroom.
对应课文版块 PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s talk & A Let’s learn 目标语言为：
词汇： clock, photo, plant, water bottle, bike。 句型：There is...
作业目标 1.学生能在真实语境中运用本课语言描述动物的整体外形特征; 2.能在视频或图片等的帮助下，并能围绕动物的介绍进行口头交际；
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说 读√ 写√ 演√
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
完成时间 14分钟
必做作业
作业情境：住在中国广州的Zhang Wei介绍自己的居家。
序号 作业设计 设计意图与时长
1 Look and choose. 跟随Zhang Wei 这个形象，展开居家环境的介绍。在创设的情景中，根据学生的特点，通过听、说、读、写等多种形式，复现知识。也通过介绍自己的睡房这个任务，综合运用所学。 作业时长：4分钟
参考答案 1.C 2.B 3.A 4.F 5.E 6.D
2 Look, write and say. 通过帮助Zhang Wei介绍睡房的方式，以完整语篇的形式对相关语言进行复现。 作业时长：5分钟
参考答案 1.plant 2.water bottle 3. picture 4.clock 5.bike
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
Look and say. 在上一个作业的基础上，进一步综合运用PartA部分的核心词汇和语言，介绍一个全新的房间，在学习理解的基础上，进一步实践运用。 作业时长：5分钟
参考 答案 open-ended
2 Chose and say. 通过对比不同国家的传统睡房，拓展学生的视野，进行文化拓展学习，也通过描述自己的喜欢的一间睡房，重组已学语言进行表达，学以致用。
参考 答案 open-ended
3 Listen，read and circle the words contain ay or ai which sound /ei/. 通过创编一首节奏明快的的chant，把本单元的语音知识融入其中。同时，整首chant营造了Family Day这一美好的单元主题寓意。
参考 答案 today, Monday, rainy,day, birthday, way, waits,paint, rainbow,say
Part B: There are many plants in the living room.
对应课文 版块 PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed B Let’s talk & Let’s learn
作业目标 1.学生能听说读写in front of, beside, between,behind, above方位介词，并能在正确的语境中使用; 2.学生能运用句型There are..和方位介词进一步具体描述房间的物品摆设。 3. 学生能够综合运用所学举行和词汇，对整个居家环境进行综合描述。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说 读√ 写√ 演√
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
完成时间 15 分钟
必做作业
作业情境：住在英国伦敦的男孩Peter介绍具有英伦特色的起居室。
序号 作业设计 设计意图与时长
1 本项作业突破本课时的重点句型there be的单复数区别表达这一语法点，通过方位词进一步描述起居室的家具摆设，复现重点句型的同事，为下一个作业描述自己的起居室做铺垫。 作业时长：3分钟
参考答案 There are (2)There is (3)There are (4)There is (5)There are (6)There is
2 Read , choose and say. Princess Je 通过看图读句相结合，选择方位介词补充句子，让学生综合运用所学重点句型和词汇，对起居室的家具、物品摆设细节进行描述。也进一步沿用语境，通过问答，运用重点词句进行初步的输出表达。 作业时长：5分钟
参考答案 B (2)C (3)A (4)D (5)E
选做作业
题号 作业设计 设计意图与时长
1 Read,underline and finish the table. 阅读Peter介绍自家起居室的短文，通过完善表格信息的形式，让学生学会在阅读中归纳、提取重点信息。 另外，通过阅读完整的描写起居室的短文，提取信息，也会下一个作业描述自己家的起居室做好整体语篇输入。 作业时长：5分钟
参考答案
2 在上一作业的基础上，通过分解作业步骤，从图、到表格信息补充，再到完整的介绍起居室的完整语篇输出，一步步为学生搭建语言输出的脚手架，做足铺垫，以促进学生更好的表达。
参考 答案 open-ended
Part C: What a messy room!
对应课文 版块 PEP四年级上册Unit 4 My home Part B: Read and write Where… The...is in the...和The... are in the...句型的单复数形式。
作业 目标 1.学生能听懂描述居家环境的小短文，并能熟练运用词汇和句型There be句型综合描述居家环境情况；理解感知句型并完成相应任务; 2学生能通过作业的完成，体验保持整理习惯、保持居住环境整洁是美好家居的前提。并在此基础上进行语言的综合运用和表达。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听√ 说√ 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
完成时间 15 分钟
必做作业
作业情境：创设Tim的房间太过凌乱，导致不到重要物品的故事情景。
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过描述Tim凌乱的房间导致找不到钥匙的情景。 让学生体验到随手乱放给日常生活造成的困扰，意识到 It's good to put things in order，帮助学生养成及时归纳整理并物放有序的好习惯。 作业时长：3分钟
参考 答案 open-ended
2 听力内容：Hello. I’m Tim. This is my bedroom. Look, there is a clock on the shelf. It’s 4 o’clock. Let’s go to the park and ride a bike. Can you see my bike Yes, it is behind the door. Oh,no! Where is the key of my bike I look at the bed. There is a computer and a pair of pants on it. I can’t see the key.There is a toy box between the bed and the chair. I look in the toy box. There are many toys in it. But not the key. There is a desk beside the bed. I look at the desk. There are some pens and books on it. My schoolbag is under the desk, and a water bottle, too.But I cannot see the key. There are many clothes in the wardrobe, is the key in it No! Oh, there is a plant on top of the wardrobe. Is it there No. What about the chair in front of the wardrobe Is the key on the chair No! Where is the key Can you see it 通过给Wu Yifan提建议，引导学生自由表达个人观点，培养学生批判性思维，帮助学生养成及时归纳整理并物放有序的好习惯。 作业时长：2分钟
参考 答案
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 进一步沿用故事情景，具体描述Tim凌乱的房间，滚动运用之前所学的活动词组，进一步综合运用语言，提升语用运用的能力。 作业时长：4分钟
2 通过在上一个作业整体语篇输入的基础上，描写自己的睡房，加深学生对语言的内化和运用。 作业时长：6分钟
参考 答案 open-ended
Part D: My home is clean and nice.
对应课文 版块 Story time
作业 目标 1.学生能熟练运用本单元重点句型there be句型及所学的名词、方位介词，对的居家环境进行描述。 2.学生能通查找不同家务的表达，完成Home Helper一周家务任务卡记录并进行表达输出，学会自主学习方式，拓展视野。 3.学生能在本课时的作业完成过程中，明白整洁是美好家居的前提，意识到和美家居，是每一个家庭成员共同努力的结果。
作业类型 预习 巩固√ 复习 拓展√ 实践√ 创作√
技能项目 听 说 读√ 写√ 演
思维水平 记忆与理解√ 分析与应用√ 评价与创造√
完成方式 独立完成√ 合作完成 亲子互动
完成时间 10 分钟
必做作业
作业情景：
序号 作业设计 设计意图与时长
1 把学习的主动权交给学生，引导学生查找多种家务的表达，体验劳动对家居环境整洁的重要性，同时拓展语言学习。 作业时长：5分钟
参考 答案 clean the floor (2) walk the dog (3) cook nice food (4)wash the clothes
2 学生能通查找不同家务的表达，完成Home Helper一周家务任务卡记录并进行表达输出，渗透劳动教育，意识美好家居需要人人参与、人人奉献。 作业时长：5分钟
参考 答案 Hello, I’m Tim. I help at home. On Monday, I clean my bedroom. On Tuesday, I clean the floor. I clean the table on Wednesday and walk the dog on Thursday. On Friday, I cook nice food for my family. On Saturday and Sunday, I wash my clothes.
选做作业
序号 作业设计 设计意图与时长
1 作业时长：5分钟
参考 答案 Open-ended
单元综合复习作业（选做）
必做作业
作业情景：Lucy介绍自己的居家环境，讲述家人的美好家居生活。
序号 作业设计 设计意图与时长
1 通过阅读完整介绍家居环境和家人活动的短文，提取信息，内化范文表达，为下一步的输出表达做铺垫。 作业时长：5分钟
参考答案
2 通过完成调查家人在做什么这个任务，滚动复现旧知，综合运用新知。进一步拓展语用输出。借助信息卡信息的提取或是完善信息卡内容，培养学生提取、运用关键信息的能力，培养学英语综合运用的能力。 作业时长：10分钟
参考答案 Open-ended
选做作业
题号 选做作业设计 设计意图与时长
1 通过完成My dream house我梦想的房子这个作业，引导学生在本单元的学习基础上尽情发挥想象，通过表格信息的完成的支架，以及鼓励学生通过自主查阅，锻炼学生综合运用所学语言的能力，也鼓励学生学会自学，借助不同的方式完成作业。 作业时长：10分钟
参考答案 Open-ended
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参考答案 Open-ended
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