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(共15张PPT)
主题1：for循环语句
第7课 循环结构
目录
DIRECTORY
01
引入
02
For语句格式和功能
03
动手实践：小猴分桃
04
实践创新：排队问题
引入:有趣的益智接龙游戏
01
“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿……”，一直数下去，数到100只青蛙。能够通过编程来接龙这个游戏？
儿歌
01
引入：有趣的益智接龙游戏
计算
嘴=数量
眼睛=数量*2
腿=数量*4
printf语句
我们可以计算出每一只青蛙的数量和对应的嘴巴、腿的数量，然后利用printf输出函数，把结果输出来
问题
我们怎么编写代码呢？会用到哪些语句呢？
01
引入：有趣的益智接龙游戏
赋值语句
将青蛙的数量先进行赋值，再计算嘴、眼睛和腿的数量
程序代码
01
引入：有趣的益智接龙游戏
能否用循环结构？
For语句格式和功能
02
for(表达式1;表达式2;表达式3）
{
循环体
}
语句格式：循环变量-循环体-循环终止的条件
01
for语句格式
表达式之间用分号
思考：表达式1、2、3的执行顺序？
for(初值;终值;步长）
{
循环体
}
更直观的表达方式
表达式1 “ i=1 ”， i 是循环变量，初始值是1
表达式2 “ i<=5 ”, 判断 i 的值是否小于等于5
表达式3 “ i++ ”， 相当于 i=i+1，步长为1
01
for语句格式
动手实践：小猴分桃
03
小猴子来到一片森林，看到好多桃。第1天小猴子摘了1个桃，第2天摘了2个，以后每天都比前1天多摘1个，请问：小猴10天总共摘多少个桃？
【算法分析】
假设摘到桃子的数量用变量sum来表示，i表示第几天。
第一天：i=1，sum=1；
第二天：i=2，sum=sum+2;
第三天：i=3，sum=sum+3;
……
第i天：sum=sum+i;
02
用for循环解决猴子摘桃子问题
02
用for循环解决猴子摘桃子问题
流程图
程序代码
累加算法
实践创新：排队问题
04
操场上有100多人排队，若按3人一组排对则多1人，若按4人一组排对则多2人，若按5人1组排对则多3人，请问多少人？
【算法分析】
假设用变量i表示人数
人数在100<=i<=200之间
i%3==1
i%4==2
i%5==3 三个必须同时满足
02
实践创新：任务三 排队问题
谢谢光临指导

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