资源简介

广东省广州市番禺区桥城中学2022-2023学年八年级上学期语文期中试卷
一、（5小题，18分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．娴熟（xián） 佃农（diàn） 镌刻（juàn） 悄然不惊（qiǎo）
B．呓语（yì） 国殇（shāng） 锃亮（zèng） 振聋发聩（guì）
C．绯红（fēi） 炽热（zhì） 咆哮（xiào） 藏污纳垢（gòu）
D．憎恶（zēng） 沿溯（sù） 黝黑（yǒu） 殚（dān）精竭虑
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】
A、镌刻（juàn）——juān ；
B、振聋发聩（guì）—— kuì ；
C、 炽热（zhì） —— chì，濒临 ；
D、无误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．匿名 溃退 眼花缭乱 一丝不苟
B．仲载 彰显 诚皇诚恐 摧枯拉朽
C．帐蓬 诘责 惨绝人寰 任劳任怨
D．胆怯 教诲 查无消息 诚惶诚恐
【答案】A
【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】
A、 无误；
B、 仲载 ——仲裁；诚皇诚恐——诚惶诚恐
C、帐蓬——帐篷；
D、 查无消息 ——杳无消息。
故答案为：A
【点评】本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。
B．《警察故事》里的犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当的气势冲向善良的群众。
C．事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且一语中的、入木三分。
D．庚子年前后，四川连年灾祸，地主土豪为富不仁、巧取豪夺，竟然逼迫我们退租搬家。
【答案】B
【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】【分析】
A、 粗制滥造 ：制作不顾质量，马虎草率。使用正确。
B、锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。褒义词与句子的色彩不符。
C、入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。使用正确。
D、为富不仁：谋求发财致富的人没有好心肠。后用以形容有钱人唯利是图，为发财而不择手段。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．学校举办“百年党庆”书画作品展，汇集了不少校友的作品，虽然数量多，但是题材新颖，风格多样。
B．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
C．央视《朗诵者》受到观众的广泛好评，是其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D．随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
【答案】C
【知识点】成分残缺；表意不明；关联词使用不当
【解析】【分析】
A、关联词使用不当，将“虽然……但是”改为“不仅……而且”；
B、 搭配不当。“突破”和“跨越”动宾搭配不当，把“突破”改为“实现”。；
C、无误；
D、 成分残缺，去掉”随着“。
故答案为： C
【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。D选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。
5．阅读下面文段，完成相关题目。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。请你帮王德同学拟写一条短信发给本班同学的家长。
（2）学生会开展“对对联，赢影票”的活动，请你帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。
上联：咫尺银幕，流转千般光影 下联：
A．斗室方桌，遍览方古文章 B．方寸镜头，透视万种风情
C．琳琅满目，经营百样繁华 D．小小梨园，上演生旦净丑
【答案】（1）参考：
尊敬的各位家长，您好！
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟20分钟放学，特此告知：请您合理安排接孩子的时间。谢谢！
（2）B
【知识点】诗歌对联；语言得体；语言简明
【解析】【分析】
(1)此题是开放性的题目，首先，邀请语注意礼貌用语，语句通顺即可。所以开头要有称呼。其次，还应注明原因。
故答案为：尊敬的各位家长，您好！
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟20分钟放学，特此告知：请您合理安排接孩子的时间。谢谢！
(2) 本次活动的主题是“对对联，赢影票”，上联是说电影的银幕。
A、此句是说书屋，与上联不符合；
B、无误；
C、此句是说商店，与上联不符合；
D、此句是说戏曲，与上联不符合；
故答案为： B
【点评】
(1)本题考查学生的语言运用能力。 首先，要有注意礼貌用语和称呼，语句通顺即可。其次，还应注明原因。
(2)本题考查学生的理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。 对联的特征就是上下联字数一样，词性一样，意思相近。应牢牢把握好这个特征。
二、（8分）
6．古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①　 　，长歌怀采薇。（《野望》王绩）
②晴川历历汉阳树，　 　（《黄鹤楼》崔颢）
③　 　，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
④柴门何萧条，　 　（曹植《梁甫行》）
⑤　 　 ，将以遗所思。（《庭中有奇树》）
⑥庭下如积水空明，　 　，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼）
（2）根据提示，填写诗句。
①《钱塘湖春行》中，表现早春动物热闹繁忙景象的句子：　 　，　 　。
②《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现了雄浑开阔的意境的句子：　 　，　 　。
【答案】（1）相顾无相识；芳草萋萋鹦鹉洲；腾蛇乘雾；狐兔翔我宇；攀条折其荣；水中藻、荇交横
（2）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；山随平野尽；江入大荒流
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】
(1) 本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有： ②萋、 洲 ； ⑥藻 。
故答案为： ① 相顾无相识；；② 芳草萋萋鹦鹉洲；③ 腾蛇乘雾；④ 狐兔翔我宇；⑤ 攀条折其荣；⑥ 水中藻、荇交横
(2)本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有： ①啄 。
故答案为：① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；② 山随平野尽，江入大荒流。
【点评】
(1) 、(2) 本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。例如：（2）中“ 早春动物 ”对应原句的“莺”、“燕”。
三、（3小题，19分）
阅读下面的文段，完成问题。
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩登峰，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝像多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至时初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥缈，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夫岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．沿溯阻绝绝巘多生怪柏
C．千丈见底 有时见日
D．负势竞上 横柯上蔽向
8．把“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。”翻译成现代汉语。
9．下列解说不恰当的一项是（　　）
A．两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
B．【甲】写山，从正西、侧面描写中突出山的连绵不断。【乙】文写山，通过以动写静的手法，写出山的态势。
C．【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清：【乙】文写猿鸣则与其他事物，共同表现了富春山的勃勃生机。
D．【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
【答案】7．C
8．悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳，如果是不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
9．B
【知识点】分析文言文的写作特色；三峡/郦道元；与朱元思书；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】
(1) 本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。
(2) 本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(3) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
7．A、 自 ：于、在； 如果 。
B、 绝：阻断；极。
C、 见：看见。意义相同。
D、 上：向上；在上边的意思。
故答案为：C
8．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如 “ 自非 ” 。
故答案为： 悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳，如果是不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
9．A、 【甲】文描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出长江三峡的雄伟险峻。【乙】 是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了 富春江沿途的绮丽风光。
B、【甲】写山是正面写山连绵。有误。
C、 【甲】文写猿鸣为了渲染环境的凄清：【乙】文写猿鸣则与其他事物，共同表现了富春山的勃勃生机。
D、“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”写出水的湍急，“急湍甚箭，猛浪若奔”也是写水的湍急。都运用了夸张的修辞。
故答案为：B。
阅读下面的文段，然后回答问题。
《徐霞客游记》
登山里许，飞流泪然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，珠有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即慢亭峰②后屋也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山鼎如垒嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
10．解释下列加点词。
①不及返顾　 　②遂从三姑又上半里　 　
11．给文中画波浪线部分断句。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩究转。
12．作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？
【答案】10．回头看；于是，就
11．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩究转。
12．围绕“危壁出泉，疏竹掩映”回答即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意 。
(2) 本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
【附参考译文】
登上山（走了）一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰山下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而已经登上（三姑峰），来不及返回去看，于是从三姑峰又再上行了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设两层悬梯，又登上另外一个悬岩。悬岩不太深邃，只是环绕着山巅有如重叠的山峰。当地人刚用木板沿岩壁修筑了房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，（都是）顺着宛转的岩壁（修筑）。
10．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断 。不及返顾意思是：来不及返回去看。遂从三姑又上半里意思是：于是从三姑峰又再上行了半里路。
故答案为：①回头看 ；②于是，就 。
11．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
故答案为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩究转。
12．“泉从壁半突出，疏竹掩映”是说清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林相映。
故答案为： 泉从壁半突出，疏竹掩映。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
13．请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
14．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”蕴含诗人怎样的情感？
【答案】13．广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
14．诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像蓬草一样废除“汉塞”，像“归雁”一样进人“胡天”。飞蓬在这里比喻一个负有朝廷使命的大臣，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤和激愤之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；使至塞上
【解析】【点评】
(1) 本题考查句子的画面，具体是考查对古诗词内容的理解。此类题目，在译文的基础上，合理想象并描述出画面即可。
(2)本题考查学生对作品中重要词句的理解、鉴赏。应对该题型，首先需要学生准确理解诗词的内容，具体到教学上，教师可以让学生熟记诗词的译文，只有理解了诗句的含义，才能够理解和赏析。其次掌握赏析的方法至关重要，如赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，表层含义和深层含义；3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。
13．本题考查画面题，根据理解，加上合理的想象即可。
故答案为：广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
14．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。作者把自己比喻为大雁和蓬草。
故答案为：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像蓬草一样废除“汉塞”，像“归雁”一样进人“胡天”。飞蓬在这里比喻一个负有朝廷使命的大臣，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤和激愤之情。
四、（2小题，25分）
合 阅读以下材料，完成问题。
【材料一】
2019年国庆期间，一部国庆 70 周年献礼片《攀登者》引发观看热潮。
电影《攀登者》讲述1960年5月25日，中国登山队成功从北坡登顶珠穆朗玛峰、完成人类首次北坡登顶珠峰的故事。影片取材于真实事件：1960年我国登山队成功从珠穆朗玛峰北坡登顶，但未能留下影像资料，无法得到国际登山界承认。1975 年再次从北坡登上珠峰之端，测量出珠峰8848.13米的新高度并留下影像资料。
《攀登者》借助影像给观众弥补登山背景的历史空白，并以此代替口号式的爱国情怀；用电影的模式致敬肩负使命的英雄。
【材料二】
猫眼平台发布《尊登者》面向全国近JDPO名观众的调查问卷投告
【材料三】
上海电影股份有限公司：《攀登者》最大的意义，是通过一部影片，将电影界优秀的力量汇聚到了一起，填补了国产电影在登山、冒险题材上的空白。
剧本《攀登者》的作者阿来：“写《攀登者》的宗旨，我想，主要是想在当下社会中，传达一种英雄主义吧。”
人民网评论：何为攀登者，那是一种不屈从命运的力量，中国是一个具有攀登精神的民族，新中国70年，我们国家一代代的中国人，都是在这种力量支撑下，前赴后继有了一批又一批的攀登者，一步步走到了今天。《攀登者》正是传递这种精神。
观众：“看完这部电影，你不敢说自己的生活很艰难。感谢它在迷茫游走之际，给了我鼓舞与感动。我将从‘攀登者’身上汲取力量，攀登自己心中的那一座山！”
15．下列表述不符合以上材料内容的一项是（　　）
A．《攀登者》讲述中国登山队首次从北坡成功登顶珠穆朗玛峰的故事。
B．《攀登者》借助影像来代替口号式的爱国情怀，用电影的模式致敬英雄。
C． 影片取材真实事件：中国登山队两次成功登顶，并都留下影像资料。
D．《攀登者》以其优秀的影界力量、正能量的创作理念，引发观众的观看热潮。
16．下列对《攀登者》的意义理解有误的一项是（　　)
A．填补国产电影在登山、冒险题材上的空白。
B．传达个人英雄主义。
C．传递中国人代代相传的攀登精神。
D．从中汲取力量，增强信心。
17．阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。
【答案】15．C
16．B
17．调查问卷显示，有超90%的观众认为《攀登者》好看，并有接近六成的观众认为好看的原因是该电影表现出的“爱国情怀”。
【知识点】材料探究；新闻、材料类；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】
(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2) 本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。最后，围绕文本的主旨进行分析即可。
(3)本题考查学生的信息提取能力。此类题目应注意以下几点：1.找对象。审读题目、表头的提示或暗示，弄清楚比较的对象、项目和角度等。2.比数据。横向比、纵向比；增减程度；差异特点、发展趋势。尤其要注意变化数据较大的项目。3.分析数据，抓住变化的走向、特点或规律，归纳、提炼出数据变化所反映的主要信息， 表述简洁连贯，不能一味罗列数字。
15．A、电影《攀登者》讲述1960年5月25日，中国登山队成功从北坡登顶珠穆朗玛峰；无误；
B、《攀登者》借助影像给观众弥补登山背景的历史空白，并以此代替口号式的爱国情怀；用电影的模式致敬肩负使命的英雄。无误；
C、 1960年我国登山队成功从珠穆朗玛峰北坡登顶，但未能留下影像资料 ，有误；
D、《攀登者》最大的意义，是通过一部影片，将电影界优秀的力量汇聚到了一起，填补了国产电影在登山、冒险题材上的空白。无误。
故答案为：C.
16．A、《攀登者》最大的意义，是通过一部影片，将电影界优秀的力量汇聚到了一起，填补了国产电影在登山、冒险题材上的空白。无误；
B、何为攀登者，那是一种不屈从命运的力量，中国是一个具有攀登精神的民族，新中国70年，我们国家一代代的中国人，都是在这种力量支撑下，前赴后继有了一批又一批的攀登者。有误；
C、 何为攀登者，那是一种不屈从命运的力量，中国是一个具有攀登精神的民族，新中国70年，我们国家一代代的中国人，都是在这种力量支撑下，前赴后继有了一批又一批的攀登者，无误；
D、观众：“看完这部电影，你不敢说自己的生活很艰难。感谢它在迷茫游走之际，给了我鼓舞与感动。我将从‘攀登者’身上汲取力量，攀登自己心中的那一座山！”无误。
故答案为： B
17．本题是图表材料题。通过观察， 大部分观众认为好看，且认为好看的原因是影片里的爱国情怀。
故答案为： 调查问卷显示，有超90%的观众认为《攀登者》好看，并有接近六成的观众认为好看的原因是该电影表现出的“爱国情怀”。
阅读下面文字，完成问题。
浓浓麦香情
东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！”
村子还睡着。
昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。
十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。如今六十五岁的父亲，想起那操麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。
父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。
儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。
父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满捱着干爽的麦杆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。
割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。
太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。
此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了……
母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么耐畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。
父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？”
母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。
午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。
昏黄的月亮升了起来。
“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。
要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下疑视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。”
夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着……
（选自《百年百部微型小说经典》）
18．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．小说以时间为顺序，叙述了父亲一天的劳动，中间插叙了父亲年轻时的经历。
B．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。
C．父亲是近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。
D．小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样，都表达了对土地的一片赤诚之爱。
19．请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。
20．赏析文中的划线句子。
苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。
21．请结合全文内容，简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。
【答案】18．C
19．①热爱家乡(或：热爱土地)。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。②热爱劳动(或：勒劳能干)。65 岁的父亲仍不辍劳作，不想进城，年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。
③有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。
④固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（两点即可）
20．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情
21．①父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；饥荒年代，麦穗成为为弟妹们充饥之物；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。
②“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。
③父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡：父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】
(1) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
(2)本题考查人物形象。此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。 此类题目切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。
(3)本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4)这道题考查对文章题目作用的理解。可从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。也可从修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。有些文章，我们需要了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
18．A、 “东方天际的一点亮还没有出来“、”割了两个钟头“、” 太阳升高了 “、” 午后 “、” 昏黄的月亮升了起来 “，时间顺序。无误。
B、 无误。
C、 父亲是留恋乡土，不愿离开。故该项有误。
D、父亲留恋乡土，其实是对故乡大地的热爱。无误。
故答案为：C。
19．首先，选取题干的关键词，“父亲”、“形象” ，由此可知该题是人物形象题。从文中父亲一清早就去割麦不想进城可以看出，父亲热爱故乡的土地， 同样也看出父亲是一个热爱劳动的人；从父亲每次归家都带给我们礼物，可以看出，父亲是 一个关爱家人，热爱生活的人 。
故答案为：①热爱家乡(或：热爱土地)。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。②热爱劳动(或：勒劳能干)。65 岁的父亲仍不辍劳作，不想进城，年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。③有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。④固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（两点即可）
20． ”麦子“挺起胸膛是拟人，麦田比作海洋。
故答案为： 运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情 。
21．本题考查标题的作用和含义，文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。麦香情是父亲对麦子的喜爱之情，”浓浓“暗含丰收的喜悦，标题蕴含了父亲对故乡的留恋之情。
故答案为： ①父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；饥荒年代，麦穗成为为弟妹们充饥之物；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。②“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。③父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡：父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。
五、（1小题，50分）
22．合 请以“幸福就在细微处”为题目，写一篇文章。
要求：①600字以上；②文体自选；（诗歌除外）③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】幸福就在细微处 静夜，我独坐窗边，任微风吹拂我微微发热的面颊。月光从天际缓缓泻下，明净得仿佛要透出水来。
我轻轻闭眼，思绪悄悄张开，微微颤动着，仿佛寄生在豆稞上的菟丝，伸向时光的衣襟，在风中舞动往事的碎片，闪闪发光…… 那也是一个寂静的夜晚，我在黄色的灯晕下奋笔疾书。遇到一道题，要画题，我习惯性地伸手去取三角板。却听见“啪”地一声轻响，笔袋中掉出了几块碎片，正是我用了很久的三角板。 遇此突变，我大吃一惊，心中叹道：三角板啊三角板，你此刻“光荣牺牲”，可害惨了我呀！我还有许多题目要去完成，根本抽不出空去再买一块，怎么办呢？ 这时，耳边传来一阵钥匙在锁孔中灵活转动的声音。我如一个迷路的小孩突然觅见了归途，飞快地冲进客厅，原来是妈妈开会回来了！ 我兴奋地喊：“妈，我三角板坏了，你能帮我去买一块吗？”但话一出口，我立刻后悔了，妈妈开会这么晚回来，一定非常累了，我怎么能麻烦她去做这样的小事呢？ 但我分明看到，妈妈在听了我的话后，微弓的身躯立刻挺得笔直，原本浑浊的眼神此刻变得犹如一片清澈的海，散发出温柔而明亮的光。她努力提高嗓门说：“行，我现在就去！”
便在这时，一直不大回家的爸爸竟然戏剧性地出现了。他一听此事，忙拦下妈妈，说：“这点小事还要你出马吗？我去就行了！” 妈妈却皱起眉头道：“不行！你在学校里忙着处理事务，好不容易回来一次，怎么能劳烦你去呢？” 客厅里的动静把奶奶也吵了出来。她在了解了情况后，说：“行了！反正我闲着也是闲着，不如出去活动活动身子，我去！” 爸爸却十分坚决。她对奶奶说：“不行，妈，天这么晚了，您一个人去不安全，您还是别去了！”然后又转向母亲，柔和地说：“你赶紧上去休息休息吧！我去去就回来，也不差这么点时间。”话音未落，他已奔向门外，背影很快隐没在夜色之中。
我却依然站在原地，脑海中浮现刚才那温馨的一幕。我感到幸福在心底悄悄绽放，在身边轻轻回荡。原来，幸福就在身边，近得没有距离，那样触手可及。
用简单而干净的目光去凝视，才发现是自己忽视了身边幸福的存在。而正是这驻扎在我身边的幸福，如浸入水中的墨笔，那些缤纷的色彩从笔间散开，渲染出一个没有跌宕的季节。幸福，就在细微处……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】关键词“ 细微 ”，“ 细微 ”是生活学习中的小事，从小事中发现幸福，写作主体是“我”，重点在于自己是如何感受到或者明白了自己拥有的“幸福”，可以选择赞美亲情、师生情、友情，家人、老师、朋友，这些立意贴近生活日常，便于选材和写作。比如演讲、考试失利，自己受到父母师长的关心和鼓励，让我明白幸福就在细微之处。再比如， 体育课上我摔倒，刚刚闹了矛盾还在生气的朋友陪我一起去医务室，让我明白幸福就在身边等等。可以在开头结尾先点题，或者在开头设置悬念。中间的三段或者四段，可以是具体的事情。写作时注意详略得当，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。
【点评】本题是全命题作文的考查，重点考查学生的语言表达以及写作能力。中考作文要求学生关注自身、社会、生活，以及个人的成长和感悟。该题的出题意图正在于此，通过记叙一件事情，表达个人对生活、对学习的感悟。如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，每次考试后自己的感受等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。
六、附加题。（8分）
23．联系《红星照耀中国》，并阅读以下文段，完成相关题目。
【片段】
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。
彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！”
（1）某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面题目。
【识书名】《红星照耀中国》这部文笔优美的纪实性作品，题目中“红星”象征着
①　 　。
【论英雄】“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他是一个书生出身的造反者。”“他”指的是②　 　（填人名）。
【忆历史】第五篇讲述了红军长征的艰难过程，重点记叙了“第五次反围剿”，以及被看作中国革命的一次战略大转移的远征中③　 　、④　 　等等艰难英勇的事迹。
（2）结合《红星照耀中国》的内容，并联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？
【答案】（1）中国共产党领导的红色革命；周恩来；强渡大渡河（飞夺泸定桥）；通过大草地
（2）【示例1】少年先锋队队员肩负着抗战的任务，承担着祖国建设的任务，而作为新时代的青少年，同样也有着承担祖国未来发展的使命。
【示例2】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁。少年先锋队总是精神饱满，愉快乐观。我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】
(1) 《红星照耀中国》中的“红星”喻指的是“中国共产党及其领导的红色革命”。周恩来 瘦削，中等身材，骨瘦如柴，虽然胡须又长又黑，看上去仍然没有脱掉童真的气质，一双深邃的大眼睛充满热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
故答案为： ① 中国共产党领导的红色革命② 周恩来③ 强渡大渡河（飞夺泸定桥）④ 通过大草地。
(2)少先队员也是参加革命工作的一个力量。文中的少先队员们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好，就回答“好！”他们勇敢、聪明、团结，因此不论谁看到他们，就会感到中国一定是有希望的，就会感到在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。他们尽忠职守，是祖国的未来和希望。
故答案为：【示例1】少年先锋队队员肩负着抗战的任务，承担着祖国建设的任务，而作为新时代的青少年，同样也有着承担祖国未来发展的使命。【示例2】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁。少年先锋队总是精神饱满，愉快乐观。我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。
【点评】
(1)本题考查文学作品的主要情节和人物。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
(2)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是 结合作品情节。二是结合自己的感悟 。 学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节 并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。
1 / 1广东省广州市番禺区桥城中学2022-2023学年八年级上学期语文期中试卷
一、（5小题，18分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．娴熟（xián） 佃农（diàn） 镌刻（juàn） 悄然不惊（qiǎo）
B．呓语（yì） 国殇（shāng） 锃亮（zèng） 振聋发聩（guì）
C．绯红（fēi） 炽热（zhì） 咆哮（xiào） 藏污纳垢（gòu）
D．憎恶（zēng） 沿溯（sù） 黝黑（yǒu） 殚（dān）精竭虑
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．匿名 溃退 眼花缭乱 一丝不苟
B．仲载 彰显 诚皇诚恐 摧枯拉朽
C．帐蓬 诘责 惨绝人寰 任劳任怨
D．胆怯 教诲 查无消息 诚惶诚恐
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。
B．《警察故事》里的犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当的气势冲向善良的群众。
C．事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且一语中的、入木三分。
D．庚子年前后，四川连年灾祸，地主土豪为富不仁、巧取豪夺，竟然逼迫我们退租搬家。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．学校举办“百年党庆”书画作品展，汇集了不少校友的作品，虽然数量多，但是题材新颖，风格多样。
B．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
C．央视《朗诵者》受到观众的广泛好评，是其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D．随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
5．阅读下面文段，完成相关题目。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。请你帮王德同学拟写一条短信发给本班同学的家长。
（2）学生会开展“对对联，赢影票”的活动，请你帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。
上联：咫尺银幕，流转千般光影 下联：
A．斗室方桌，遍览方古文章 B．方寸镜头，透视万种风情
C．琳琅满目，经营百样繁华 D．小小梨园，上演生旦净丑
二、（8分）
6．古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①　 　，长歌怀采薇。（《野望》王绩）
②晴川历历汉阳树，　 　（《黄鹤楼》崔颢）
③　 　，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
④柴门何萧条，　 　（曹植《梁甫行》）
⑤　 　 ，将以遗所思。（《庭中有奇树》）
⑥庭下如积水空明，　 　，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼）
（2）根据提示，填写诗句。
①《钱塘湖春行》中，表现早春动物热闹繁忙景象的句子：　 　，　 　。
②《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现了雄浑开阔的意境的句子：　 　，　 　。
三、（3小题，19分）
阅读下面的文段，完成问题。
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩登峰，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝像多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至时初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥缈，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夫岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．沿溯阻绝绝巘多生怪柏
C．千丈见底 有时见日
D．负势竞上 横柯上蔽向
8．把“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。”翻译成现代汉语。
9．下列解说不恰当的一项是（　　）
A．两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
B．【甲】写山，从正西、侧面描写中突出山的连绵不断。【乙】文写山，通过以动写静的手法，写出山的态势。
C．【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清：【乙】文写猿鸣则与其他事物，共同表现了富春山的勃勃生机。
D．【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
阅读下面的文段，然后回答问题。
《徐霞客游记》
登山里许，飞流泪然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，珠有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即慢亭峰②后屋也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山鼎如垒嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
10．解释下列加点词。
①不及返顾　 　②遂从三姑又上半里　 　
11．给文中画波浪线部分断句。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩究转。
12．作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？
阅读下面这首诗，然后回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
13．请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
14．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”蕴含诗人怎样的情感？
四、（2小题，25分）
合 阅读以下材料，完成问题。
【材料一】
2019年国庆期间，一部国庆 70 周年献礼片《攀登者》引发观看热潮。
电影《攀登者》讲述1960年5月25日，中国登山队成功从北坡登顶珠穆朗玛峰、完成人类首次北坡登顶珠峰的故事。影片取材于真实事件：1960年我国登山队成功从珠穆朗玛峰北坡登顶，但未能留下影像资料，无法得到国际登山界承认。1975 年再次从北坡登上珠峰之端，测量出珠峰8848.13米的新高度并留下影像资料。
《攀登者》借助影像给观众弥补登山背景的历史空白，并以此代替口号式的爱国情怀；用电影的模式致敬肩负使命的英雄。
【材料二】
猫眼平台发布《尊登者》面向全国近JDPO名观众的调查问卷投告
【材料三】
上海电影股份有限公司：《攀登者》最大的意义，是通过一部影片，将电影界优秀的力量汇聚到了一起，填补了国产电影在登山、冒险题材上的空白。
剧本《攀登者》的作者阿来：“写《攀登者》的宗旨，我想，主要是想在当下社会中，传达一种英雄主义吧。”
人民网评论：何为攀登者，那是一种不屈从命运的力量，中国是一个具有攀登精神的民族，新中国70年，我们国家一代代的中国人，都是在这种力量支撑下，前赴后继有了一批又一批的攀登者，一步步走到了今天。《攀登者》正是传递这种精神。
观众：“看完这部电影，你不敢说自己的生活很艰难。感谢它在迷茫游走之际，给了我鼓舞与感动。我将从‘攀登者’身上汲取力量，攀登自己心中的那一座山！”
15．下列表述不符合以上材料内容的一项是（　　）
A．《攀登者》讲述中国登山队首次从北坡成功登顶珠穆朗玛峰的故事。
B．《攀登者》借助影像来代替口号式的爱国情怀，用电影的模式致敬英雄。
C． 影片取材真实事件：中国登山队两次成功登顶，并都留下影像资料。
D．《攀登者》以其优秀的影界力量、正能量的创作理念，引发观众的观看热潮。
16．下列对《攀登者》的意义理解有误的一项是（　　)
A．填补国产电影在登山、冒险题材上的空白。
B．传达个人英雄主义。
C．传递中国人代代相传的攀登精神。
D．从中汲取力量，增强信心。
17．阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。
阅读下面文字，完成问题。
浓浓麦香情
东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！”
村子还睡着。
昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。
十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。如今六十五岁的父亲，想起那操麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。
父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。
儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。
父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满捱着干爽的麦杆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。
割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。
太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。
此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了……
母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么耐畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。
父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？”
母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。
午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。
昏黄的月亮升了起来。
“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。
要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下疑视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。”
夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着……
（选自《百年百部微型小说经典》）
18．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．小说以时间为顺序，叙述了父亲一天的劳动，中间插叙了父亲年轻时的经历。
B．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。
C．父亲是近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。
D．小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样，都表达了对土地的一片赤诚之爱。
19．请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。
20．赏析文中的划线句子。
苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。
21．请结合全文内容，简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。
五、（1小题，50分）
22．合 请以“幸福就在细微处”为题目，写一篇文章。
要求：①600字以上；②文体自选；（诗歌除外）③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
六、附加题。（8分）
23．联系《红星照耀中国》，并阅读以下文段，完成相关题目。
【片段】
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。
彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！”
（1）某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面题目。
【识书名】《红星照耀中国》这部文笔优美的纪实性作品，题目中“红星”象征着
①　 　。
【论英雄】“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他是一个书生出身的造反者。”“他”指的是②　 　（填人名）。
【忆历史】第五篇讲述了红军长征的艰难过程，重点记叙了“第五次反围剿”，以及被看作中国革命的一次战略大转移的远征中③　 　、④　 　等等艰难英勇的事迹。
（2）结合《红星照耀中国》的内容，并联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】
A、镌刻（juàn）——juān ；
B、振聋发聩（guì）—— kuì ；
C、 炽热（zhì） —— chì，濒临 ；
D、无误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
2．【答案】A
【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】
A、 无误；
B、 仲载 ——仲裁；诚皇诚恐——诚惶诚恐
C、帐蓬——帐篷；
D、 查无消息 ——杳无消息。
故答案为：A
【点评】本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
3．【答案】B
【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】【分析】
A、 粗制滥造 ：制作不顾质量，马虎草率。使用正确。
B、锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。褒义词与句子的色彩不符。
C、入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。使用正确。
D、为富不仁：谋求发财致富的人没有好心肠。后用以形容有钱人唯利是图，为发财而不择手段。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；表意不明；关联词使用不当
【解析】【分析】
A、关联词使用不当，将“虽然……但是”改为“不仅……而且”；
B、 搭配不当。“突破”和“跨越”动宾搭配不当，把“突破”改为“实现”。；
C、无误；
D、 成分残缺，去掉”随着“。
故答案为： C
【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。D选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。
5．【答案】（1）参考：
尊敬的各位家长，您好！
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟20分钟放学，特此告知：请您合理安排接孩子的时间。谢谢！
（2）B
【知识点】诗歌对联；语言得体；语言简明
【解析】【分析】
(1)此题是开放性的题目，首先，邀请语注意礼貌用语，语句通顺即可。所以开头要有称呼。其次，还应注明原因。
故答案为：尊敬的各位家长，您好！
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟20分钟放学，特此告知：请您合理安排接孩子的时间。谢谢！
(2) 本次活动的主题是“对对联，赢影票”，上联是说电影的银幕。
A、此句是说书屋，与上联不符合；
B、无误；
C、此句是说商店，与上联不符合；
D、此句是说戏曲，与上联不符合；
故答案为： B
【点评】
(1)本题考查学生的语言运用能力。 首先，要有注意礼貌用语和称呼，语句通顺即可。其次，还应注明原因。
(2)本题考查学生的理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。 对联的特征就是上下联字数一样，词性一样，意思相近。应牢牢把握好这个特征。
6．【答案】（1）相顾无相识；芳草萋萋鹦鹉洲；腾蛇乘雾；狐兔翔我宇；攀条折其荣；水中藻、荇交横
（2）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；山随平野尽；江入大荒流
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】
(1) 本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有： ②萋、 洲 ； ⑥藻 。
故答案为： ① 相顾无相识；；② 芳草萋萋鹦鹉洲；③ 腾蛇乘雾；④ 狐兔翔我宇；⑤ 攀条折其荣；⑥ 水中藻、荇交横
(2)本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有： ①啄 。
故答案为：① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；② 山随平野尽，江入大荒流。
【点评】
(1) 、(2) 本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。例如：（2）中“ 早春动物 ”对应原句的“莺”、“燕”。
【答案】7．C
8．悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳，如果是不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
9．B
【知识点】分析文言文的写作特色；三峡/郦道元；与朱元思书；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】
(1) 本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。
(2) 本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(3) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
7．A、 自 ：于、在； 如果 。
B、 绝：阻断；极。
C、 见：看见。意义相同。
D、 上：向上；在上边的意思。
故答案为：C
8．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如 “ 自非 ” 。
故答案为： 悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳，如果是不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
9．A、 【甲】文描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出长江三峡的雄伟险峻。【乙】 是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了 富春江沿途的绮丽风光。
B、【甲】写山是正面写山连绵。有误。
C、 【甲】文写猿鸣为了渲染环境的凄清：【乙】文写猿鸣则与其他事物，共同表现了富春山的勃勃生机。
D、“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”写出水的湍急，“急湍甚箭，猛浪若奔”也是写水的湍急。都运用了夸张的修辞。
故答案为：B。
【答案】10．回头看；于是，就
11．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩究转。
12．围绕“危壁出泉，疏竹掩映”回答即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意 。
(2) 本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
【附参考译文】
登上山（走了）一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰山下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而已经登上（三姑峰），来不及返回去看，于是从三姑峰又再上行了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设两层悬梯，又登上另外一个悬岩。悬岩不太深邃，只是环绕着山巅有如重叠的山峰。当地人刚用木板沿岩壁修筑了房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，（都是）顺着宛转的岩壁（修筑）。
10．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断 。不及返顾意思是：来不及返回去看。遂从三姑又上半里意思是：于是从三姑峰又再上行了半里路。
故答案为：①回头看 ；②于是，就 。
11．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
故答案为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩究转。
12．“泉从壁半突出，疏竹掩映”是说清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林相映。
故答案为： 泉从壁半突出，疏竹掩映。
【答案】13．广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
14．诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像蓬草一样废除“汉塞”，像“归雁”一样进人“胡天”。飞蓬在这里比喻一个负有朝廷使命的大臣，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤和激愤之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；使至塞上
【解析】【点评】
(1) 本题考查句子的画面，具体是考查对古诗词内容的理解。此类题目，在译文的基础上，合理想象并描述出画面即可。
(2)本题考查学生对作品中重要词句的理解、鉴赏。应对该题型，首先需要学生准确理解诗词的内容，具体到教学上，教师可以让学生熟记诗词的译文，只有理解了诗句的含义，才能够理解和赏析。其次掌握赏析的方法至关重要，如赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，表层含义和深层含义；3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。
13．本题考查画面题，根据理解，加上合理的想象即可。
故答案为：广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
14．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。作者把自己比喻为大雁和蓬草。
故答案为：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像蓬草一样废除“汉塞”，像“归雁”一样进人“胡天”。飞蓬在这里比喻一个负有朝廷使命的大臣，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤和激愤之情。
【答案】15．C
16．B
17．调查问卷显示，有超90%的观众认为《攀登者》好看，并有接近六成的观众认为好看的原因是该电影表现出的“爱国情怀”。
【知识点】材料探究；新闻、材料类；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】
(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2) 本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。最后，围绕文本的主旨进行分析即可。
(3)本题考查学生的信息提取能力。此类题目应注意以下几点：1.找对象。审读题目、表头的提示或暗示，弄清楚比较的对象、项目和角度等。2.比数据。横向比、纵向比；增减程度；差异特点、发展趋势。尤其要注意变化数据较大的项目。3.分析数据，抓住变化的走向、特点或规律，归纳、提炼出数据变化所反映的主要信息， 表述简洁连贯，不能一味罗列数字。
15．A、电影《攀登者》讲述1960年5月25日，中国登山队成功从北坡登顶珠穆朗玛峰；无误；
B、《攀登者》借助影像给观众弥补登山背景的历史空白，并以此代替口号式的爱国情怀；用电影的模式致敬肩负使命的英雄。无误；
C、 1960年我国登山队成功从珠穆朗玛峰北坡登顶，但未能留下影像资料 ，有误；
D、《攀登者》最大的意义，是通过一部影片，将电影界优秀的力量汇聚到了一起，填补了国产电影在登山、冒险题材上的空白。无误。
故答案为：C.
16．A、《攀登者》最大的意义，是通过一部影片，将电影界优秀的力量汇聚到了一起，填补了国产电影在登山、冒险题材上的空白。无误；
B、何为攀登者，那是一种不屈从命运的力量，中国是一个具有攀登精神的民族，新中国70年，我们国家一代代的中国人，都是在这种力量支撑下，前赴后继有了一批又一批的攀登者。有误；
C、 何为攀登者，那是一种不屈从命运的力量，中国是一个具有攀登精神的民族，新中国70年，我们国家一代代的中国人，都是在这种力量支撑下，前赴后继有了一批又一批的攀登者，无误；
D、观众：“看完这部电影，你不敢说自己的生活很艰难。感谢它在迷茫游走之际，给了我鼓舞与感动。我将从‘攀登者’身上汲取力量，攀登自己心中的那一座山！”无误。
故答案为： B
17．本题是图表材料题。通过观察， 大部分观众认为好看，且认为好看的原因是影片里的爱国情怀。
故答案为： 调查问卷显示，有超90%的观众认为《攀登者》好看，并有接近六成的观众认为好看的原因是该电影表现出的“爱国情怀”。
【答案】18．C
19．①热爱家乡(或：热爱土地)。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。②热爱劳动(或：勒劳能干)。65 岁的父亲仍不辍劳作，不想进城，年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。
③有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。
④固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（两点即可）
20．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情
21．①父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；饥荒年代，麦穗成为为弟妹们充饥之物；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。
②“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。
③父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡：父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】
(1) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
(2)本题考查人物形象。此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。 此类题目切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。
(3)本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4)这道题考查对文章题目作用的理解。可从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。也可从修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。有些文章，我们需要了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
18．A、 “东方天际的一点亮还没有出来“、”割了两个钟头“、” 太阳升高了 “、” 午后 “、” 昏黄的月亮升了起来 “，时间顺序。无误。
B、 无误。
C、 父亲是留恋乡土，不愿离开。故该项有误。
D、父亲留恋乡土，其实是对故乡大地的热爱。无误。
故答案为：C。
19．首先，选取题干的关键词，“父亲”、“形象” ，由此可知该题是人物形象题。从文中父亲一清早就去割麦不想进城可以看出，父亲热爱故乡的土地， 同样也看出父亲是一个热爱劳动的人；从父亲每次归家都带给我们礼物，可以看出，父亲是 一个关爱家人，热爱生活的人 。
故答案为：①热爱家乡(或：热爱土地)。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。②热爱劳动(或：勒劳能干)。65 岁的父亲仍不辍劳作，不想进城，年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。③有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。④固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（两点即可）
20． ”麦子“挺起胸膛是拟人，麦田比作海洋。
故答案为： 运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情 。
21．本题考查标题的作用和含义，文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。麦香情是父亲对麦子的喜爱之情，”浓浓“暗含丰收的喜悦，标题蕴含了父亲对故乡的留恋之情。
故答案为： ①父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；饥荒年代，麦穗成为为弟妹们充饥之物；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。②“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。③父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡：父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。
22．【答案】幸福就在细微处 静夜，我独坐窗边，任微风吹拂我微微发热的面颊。月光从天际缓缓泻下，明净得仿佛要透出水来。
我轻轻闭眼，思绪悄悄张开，微微颤动着，仿佛寄生在豆稞上的菟丝，伸向时光的衣襟，在风中舞动往事的碎片，闪闪发光…… 那也是一个寂静的夜晚，我在黄色的灯晕下奋笔疾书。遇到一道题，要画题，我习惯性地伸手去取三角板。却听见“啪”地一声轻响，笔袋中掉出了几块碎片，正是我用了很久的三角板。 遇此突变，我大吃一惊，心中叹道：三角板啊三角板，你此刻“光荣牺牲”，可害惨了我呀！我还有许多题目要去完成，根本抽不出空去再买一块，怎么办呢？ 这时，耳边传来一阵钥匙在锁孔中灵活转动的声音。我如一个迷路的小孩突然觅见了归途，飞快地冲进客厅，原来是妈妈开会回来了！ 我兴奋地喊：“妈，我三角板坏了，你能帮我去买一块吗？”但话一出口，我立刻后悔了，妈妈开会这么晚回来，一定非常累了，我怎么能麻烦她去做这样的小事呢？ 但我分明看到，妈妈在听了我的话后，微弓的身躯立刻挺得笔直，原本浑浊的眼神此刻变得犹如一片清澈的海，散发出温柔而明亮的光。她努力提高嗓门说：“行，我现在就去！”
便在这时，一直不大回家的爸爸竟然戏剧性地出现了。他一听此事，忙拦下妈妈，说：“这点小事还要你出马吗？我去就行了！” 妈妈却皱起眉头道：“不行！你在学校里忙着处理事务，好不容易回来一次，怎么能劳烦你去呢？” 客厅里的动静把奶奶也吵了出来。她在了解了情况后，说：“行了！反正我闲着也是闲着，不如出去活动活动身子，我去！” 爸爸却十分坚决。她对奶奶说：“不行，妈，天这么晚了，您一个人去不安全，您还是别去了！”然后又转向母亲，柔和地说：“你赶紧上去休息休息吧！我去去就回来，也不差这么点时间。”话音未落，他已奔向门外，背影很快隐没在夜色之中。
我却依然站在原地，脑海中浮现刚才那温馨的一幕。我感到幸福在心底悄悄绽放，在身边轻轻回荡。原来，幸福就在身边，近得没有距离，那样触手可及。
用简单而干净的目光去凝视，才发现是自己忽视了身边幸福的存在。而正是这驻扎在我身边的幸福，如浸入水中的墨笔，那些缤纷的色彩从笔间散开，渲染出一个没有跌宕的季节。幸福，就在细微处……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】关键词“ 细微 ”，“ 细微 ”是生活学习中的小事，从小事中发现幸福，写作主体是“我”，重点在于自己是如何感受到或者明白了自己拥有的“幸福”，可以选择赞美亲情、师生情、友情，家人、老师、朋友，这些立意贴近生活日常，便于选材和写作。比如演讲、考试失利，自己受到父母师长的关心和鼓励，让我明白幸福就在细微之处。再比如， 体育课上我摔倒，刚刚闹了矛盾还在生气的朋友陪我一起去医务室，让我明白幸福就在身边等等。可以在开头结尾先点题，或者在开头设置悬念。中间的三段或者四段，可以是具体的事情。写作时注意详略得当，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。
【点评】本题是全命题作文的考查，重点考查学生的语言表达以及写作能力。中考作文要求学生关注自身、社会、生活，以及个人的成长和感悟。该题的出题意图正在于此，通过记叙一件事情，表达个人对生活、对学习的感悟。如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，每次考试后自己的感受等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。
23．【答案】（1）中国共产党领导的红色革命；周恩来；强渡大渡河（飞夺泸定桥）；通过大草地
（2）【示例1】少年先锋队队员肩负着抗战的任务，承担着祖国建设的任务，而作为新时代的青少年，同样也有着承担祖国未来发展的使命。
【示例2】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁。少年先锋队总是精神饱满，愉快乐观。我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】
(1) 《红星照耀中国》中的“红星”喻指的是“中国共产党及其领导的红色革命”。周恩来 瘦削，中等身材，骨瘦如柴，虽然胡须又长又黑，看上去仍然没有脱掉童真的气质，一双深邃的大眼睛充满热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
故答案为： ① 中国共产党领导的红色革命② 周恩来③ 强渡大渡河（飞夺泸定桥）④ 通过大草地。
(2)少先队员也是参加革命工作的一个力量。文中的少先队员们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好，就回答“好！”他们勇敢、聪明、团结，因此不论谁看到他们，就会感到中国一定是有希望的，就会感到在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。他们尽忠职守，是祖国的未来和希望。
故答案为：【示例1】少年先锋队队员肩负着抗战的任务，承担着祖国建设的任务，而作为新时代的青少年，同样也有着承担祖国未来发展的使命。【示例2】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁。少年先锋队总是精神饱满，愉快乐观。我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。
【点评】
(1)本题考查文学作品的主要情节和人物。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
(2)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是 结合作品情节。二是结合自己的感悟 。 学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节 并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。
1 / 1

展开更多......

收起↑