资源简介

《我们的梦想》教学设计
教材分析
《我们的梦想》是本教材第四单元第八课的第一框内容。本课主要从历史的视角，阐述了中华民族千百年来追求小康的社会梦想,展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程;描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。从而使学生坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，积极承担自己所担负的时代责任与历史使命，培养爱国主义情怀。并且本课对于培育学生政治认同、科学精神、公共参与的核心素养，培养信息搜集能力、理论联系实际的能力具有重要的作用。
学情分析
九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深人系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
学习目标
1.通过观看党的二十大报告，观点辨析等活动，能说出中国梦内涵，增强对国家认同感；
2.通过绘梦时间轴、小组合作等形式，能够归纳出两个百年目标及两个阶段，新时代的意义及指导思想；
3.通过歌曲欣赏、头脑风暴，能总结出实现中国梦青少年的做法，增强主人翁意识和责任感。
教学重难点
教学重点:中国梦的内涵、价值:如何理解中国些色社会主义进入了新时代:如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求。
教学难点:中国梦的内涵、价值
教学过程
（一）情境导入，明确目标
谈话导入
李梦是初三一名学生，假期里他去西北、香港旅行，看到生活越来越好，人民的幸福指数变高，李梦听到人们在谈论中国梦，新闻中也在说中国梦，他在想中国梦是什么？
老师展示问题：中国梦是什么？
（设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。）
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.通过观看党的二十大报告，观点辨析等活动，能说出中国梦内涵，增强对国家认同感；
2.通过绘梦时间轴、小组合作等形式，能够归纳出两个百年目标及两个阶段，新时代的意义及指导思想；
3.通过歌曲欣赏、头脑风暴，能总结出实现中国梦青少年的做法，增强主人翁意识和责任感。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知
议题一：总书记所说的中国梦是什么（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）
观看二十大现场视频，结合视频解读：中国梦是什么？
请辨析：有人说，中国梦是国家的事，与青少年/个人无关；也有人说，中国梦体现了华民族的整体利益，是国家的梦，民族的梦，每一个中国人的梦。 有请评论员
议题一小结：
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦就算是要：国家富强（国家有力量）、民族振兴（民族有希望）、人民幸福（人民有信仰）。
笔记区：
议题二：实现中国梦方法为何（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）
1.根据课前预习、小组讨论，请绘制下列中国梦时间轴（5分钟）。
2.观看视频：我国进入新时代。
结合视频，请思考问题：习总书记说过幸福是奋斗出来的，李梦看完二十大视频感慨万千，实现中国梦的途中，我们取得了很多成就，请你帮李梦总结。小组讨论
要求：1.独立思考后，小组讨论，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
出示二十大报告材料：
逐梦路上的指导思想：请同学根据预习作答
指导思想小结；
李梦看到中国取得的的成就，结合逐梦路上的指导思想不断完善和丰富，请你帮他分析新时代是怎样的时代？
要求：自主思考后组员抢答
进入新时代意义小结：
笔记区：议题2：实现中国梦方法为何
议题三：青少年何以实现中国梦（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实）
歌曲欣赏：《少年中国说》
李梦寒假期间听了梁启超作词、张杰演唱的《少年中国说》歌曲：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由……作为青少年的你，你是什么样，未来中国就是什么样！
习近平寄语青年学生：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”
小组合作想一想:你将如何肩负时代重任，奉献社会、创造人生价值，国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲
小结：青少年为实现中国梦做些什么？
笔记区：
（三）迁移应用，提升素养
1.（2022.黑龙江绥化） 近代以来中华民族最伟大的梦想是（ ）
实现中华民族伟大复兴 B. 全面脱贫
C. 建成小康社会 D. 建成文化强国
2. 经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会，正意气风发地向着第二个百年奋斗目标迈进，第二个百年奋斗目标 （ ）
A.基本实现社会主义现代化
B. 实现共产主义
C.全面建成社会主义现代化强国
D. 中国特色社会主义进入新时代
自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（五）践行升华情感，学评合一
写一写你身边你的各行各业为实现中国梦努力奋斗的事例。。
随堂检测题
一、单项选择题
1．讲完中国梦一课，老师邀请同学们按序号完成下图并谈谈自己对中国梦的理解。同学们的发言中正确的是（ ）
A．小明说：“①应填全面建成小康社会，中国梦就是实现中华民族伟大复兴的梦”
B．小光说：“②应填总体达到小康水平，中国梦是我们所有人共同的奋斗目标”
C．小林说：“③应填基本实现社会主义现代化，实现中国梦就要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”
D．小华说：“④应填全面建成社会主义现代化强国，中国梦是国家的梦，与个人无关”
2．实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。下列选项直接体现保障“人民幸福”的有（ ）
①政府持续加大保障房供给，实现百姓住有所居 ②我国积极参与联合国维和行动，维护世界和平 ③提高个人所得税起征点，中低收入者税负降低 ④2018年经济总量突破90万亿，GDP增速6.6%
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．中国梦就是（ ）
A．全面建成小康社会
B．基本实现现代化
C．实现中华民族伟大复兴
D．实现共产主义
4．2021年1月11日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话。习近平总书记调，正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段。这里的历史方位指的是（ ）
创新、协调、绿色、开放、共享
B．中国特色社会主义进入新时代
C．全面建成小康社会
D．坚持对外开放的基本国策
5．千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题（ ）
A．实现共同富裕
B．全面建成小康社会
C．基本实现社会主义现代化
D．实现中华民族伟大复兴
二、材料分析题
6. 2022年9月3日，是延边朝鲜族自治州成立70周年，延边州各族儿女同唱一首歌、同跳一支舞，身着亮丽的朝鲜族民族服饰，演绎出“团结奋斗共进步， 中华民族一家亲”的幸福画面。站在新时代新征程上，全州207万各族干部群众共同团结奋斗，延边的明天一定会像金达莱花一样更加灿烂夺目。
(1)“延边州各族儿女同唱一首歌、同跳一支舞”，从一个侧面表明我国怎样的民族分布格局？
(2)运用所学知识，从国家的角度分析材料中演绎的幸福画面的原因。
(3)新时代我们开启怎样的新征程？
参考答案：
C 2．B 3．C 4．B 5．D
6. (1)大杂居、小聚居、交错居住。
(2)①加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。②国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(3)开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

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