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课题 冷战后的世界格局
学习目标
1.时空观念：构建国际格局演变的时空线索，了解当今世界格局多极化趋势的表现，建立基 本的知识体系。 2.历史解释：结合分析冷战结束后影响世界格局多极化趋势的力量中心，理解多极化趋势是 一个形成中的过程。 3.史料实证：通过分析冷战结束后世界动荡不安的实例，知道霸权主义是当今世界动荡不安 的主要因素；通过设计活动，引导学生结合历史知识论证哪一种态势有利于世界和平稳定， 明白只有多极化的世界才有利于世界和平稳定。 4.家国情怀：通过设计国家在世界格局变化中的行动方案，培养学生关注国际事务，积极参 与世界竞争与合作的责任感和使命感。
课前学习任务
1. 复习上一单元内容，回顾冷战的背景、经过、结果和产生的重大影响。 2. 说明冷战时期世界格局的特点。
课上学习任务
【学习任务一】 阅读材料 1 ，分析冷战后的时代主题和当前威胁世界和平与稳定的主要因素。 材料 1: 冷战消失了 …和平与发展更突出地成为时代的主题。 …但天下并不太平，地区冲突、 民族矛盾、宗教纷争、恐怖活动不断。而美国到处插手别国事务，经常以人权干涉别国内政， 多次发动战争。 … 只是这些动荡和冲突尚属局部性，不会导致国际局势的全面紧张，不会引
发新的世界大战。世界形势的总趋势走向缓和。 ——《人类安全报告》 【学习任务二】 阅读材料 2 ，分析美军轰炸南联盟、发动伊拉克战争等军事行动的目的是什么？ 材料 2: 美国前总统克林顿在阐述美国 21 世纪外交政策的讲话中说，世界必须有一个领导， 而且只能有一个，美国最具有领导这个世界的能力。 【学习任务三】 分析材料 3 ，探讨新形势下美国有什么野心？当今世界大势呈现什么局面？ 材料 3：20 世纪 80 年代末以后，美国成了唯一超级大国，它的战略目标就是要建立在美国主 宰下的单极世界或叫做“美国统治下的和平”。… …但是，另一方面,其他一些大国或力量中心， 如欧盟、俄罗斯、中国、印度、巴西在崛起，它们的综合国力正在发展壮大，它们主张国际 关系民主化、多元化，反对由任何一个大国主宰世界事务。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【学习任务四】 解读史料 4 ，提取关键信息，探讨推动世界政治格局向多极化方向发展的根本原因是什么？ 材料 4：全球经济已经变得相当“ 多极化”，不再“单单依赖美国这台发动机”。更为重要的一点， 新兴经济体的贡献越来越大，其占全球经济的比重已历史性地达到 50%。而在新兴经济体中， 亚洲无疑是最具活力的地区之一。 ——美国加州大学伯克利分校经济学教授劳拉 ·泰森 【学习任务五】 分析材料 5 ，讨论世界多极化趋势发展的积极影响？ 材料 5：在 21 世纪初，一个长期争执不休的话题激化了，哪一种极的分布类型----单极、两极 或多极---最能够防止大规模的战争？......一种解释坚持认为，当一个霸权国家获得足够的权利 来威慑其他国家的扩张野心时，和平将降临......相反第二种思想流派认为两极体系是最稳定 的......第三种流派思想认为，在多极体系中，发生战争的可能性最小。 ——美.查尔斯.W.凯格利《世界政治：走向新秩序？》 【学习任务六】 阅读材料 6 ，分析中国主张建立的新型国际关系的基本原则是什么？合理性是什么？ 材料 6：我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道合，是伙伴。求 同存异，也是伙伴。朋友多了，路才好走。我们应该通过坦诚深入沟通，增信释疑；应该秉 持和而不同理念，尊重彼此对发展道路的选择；应该坚持互利合作，充分发挥各自优势，促
进共同发展；应该变赢者通吃为各方共赢，共同做大亚太发展的蛋糕，共同促进亚太大繁荣。 —— 习近平主席在 2014 年亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲 【学习任务七】 分析材料 7 ，中国智慧、中国方案是什么？ 材料 7：世界大同，和合共生，这些都是中国几千年文明一直秉持的理念。不能独善其身， 而应该兼济天下。各国都应该担当起自己的责任，推动构建人类命运共同体。 —— 习近平主席在 2018 年博鳌亚洲论坛的讲话
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1. 观看纪录片《冷战结束 30 年》。 2. 观看微视频《构建人类命运共同体》。

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