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课题 腔肠动物
学习目标
1. 通过对水螅的思考和学习，能够说出水螅的主要特征，认同结构与功能相适应，生物 与环境相适应的生物学观点。 2. 比较分析所给资料， 归纳总结腔肠动物的主要特征。 3. 能够举例说出腔肠动物与人类的关系，认同生物多样性的重要性。
课前学习任务
认真阅读生物学八年级上册 p3-5
课上学习任务
【学习任务一】观看视频，完成以下填空：水螅生活在什么样的环境中？有哪些形态特 点？ 描述特点生活环境体长体形体色体表生活方式
【学习任务二】根据教材 p5 水螅的纵切面示意图进行识图，你能在图中填写出水螅各部 分名称吗？
1
【学习任务三】你能尝试总结水螅的主要特征吗？ 【学习任务四】请阅读资料， 你能总结腔肠动物的主要特征吗？
腔肠动物的主要特征是： 【学习任务五】根据腔肠动物的典型特征，你能尝试解释海蜇蜇人的主要原因吗？
推荐的学习资源
1．纪录片：水母的秘密世界 2．纪录片：动物社会 第 13 集 海洋无脊椎动物
2
特
征
身体呈辐射对称，体表有刺细胞。身体由内外两层细胞
一外胚层和
海蜇
内胚层构成，内外胚层中间填充着胶状物质。由体壁围绕成一个空腔，
叫作消化腔。消化腔有口无肛门。
水母具有两胚层，最外是表皮层，最内层则是胃皮层，由胃皮层构成
水母
一简单的体腔，只有一个开口，兼具口及排泄的功能，在表皮层及胃
皮层之间填充着胶状物质。口腕上也有许多的刺细胞。
珊瑚虫
珊瑚虫呈中空的圆柱形，下端附着在物体的表面上，顶端有口，围有
一图或多图触手。触手用以收集食物，可作一定程度的仲展，上有特
化的细胞一刺细胞。刺细胞受刺激时翻出刺丝囊，以刺丝麻痹猎物。
海葵
辐射对称，桶形躯千，上端有一个开口，开口旁边有触手。触手起保
护作用，还可以抓紧食物。触手上面布有微小的刺细胞。扁形动物和线形动物学习任务单
学习目标
（1）通过对涡虫、蛔虫的学习，说出扁形动物、线形动物的主要特征； （2）通过分析蛔虫适应寄生生活的特征，形成生物体结构与功能相适应的观点； （3）通过对两种寄生虫生活史的学习，说出预防寄生虫病的基本方法。
课前学习任务
（1）复习腔肠动物这一类群的主要特征； （2）阅读课本关于扁形动物、线形动物的内容，了解这两个类群生物的主要特征
课上学习任务
【学习任务一】请观看视频，比较水螅与涡虫在下列各方面的特点， 并填充在表格中
水螅 涡虫
生活环境
运 动
捕 食
形态（对称方式）
结 构
消 化
【学习任务二】请根据蛔虫的解剖结构分析蛔虫有哪些结构适应于人体的寄生生活？
图 1 蛔虫的结构示意图 图 2 蛔虫的横切面模式图 图 3 蛔虫的横切面图
【学习任务三】请分析两种寄生虫生活史，说出预防寄生虫病的基本方法。
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1．bilibili 网站搜索涡虫再生的视频，了解这一神奇的扁形动物
媛虫
雄虫
幼虫
卵
钉螺
幼虫

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