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古诗三首
1、认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。(重点)
3、能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。(重难点)
《暮江吟》作者是白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
《题西林壁》作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
《雪梅》作者是卢钺，南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，他最有名的词就是两首雪梅了。
1、学习诗词六步法：
①查背景 ②知诗人③解诗题 ④明诗意⑤品诗文 ⑥悟诗情
古诗词写作背景。
《暮江吟》这首诗大约是唐长庆二年(822)白居易赴杭州任刺史的途中所写。
当时朝政昏暗，牛李党争数烈。诗人自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。
《题西林壁》苏轼于宋元丰七年(1084)由黄州(今湖北黄冈)贬去汝州(今河南临汝)任职时经过九江，与友人同游庐山。瑰丽的山水触发了他的诗兴，便写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是诗人游览庐山后的感受。
《雪梅》作于初春梅花开放，诗人赏玩之时。
对比观察：阅读时，根据诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者观察的
角度。例如读《题西林壁》时，可以结合诗中对庐山不同景象的描绘，体会作者不同角度的对比观察，从而领悟其中蕴含的道理。
名句积累。
(1)富含哲理的诗句：
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
——[宋]陆游《游山西村》
(2)诗词中的“梅”文化
驿使何时发，凭君寄一枝。 ——[宋]司马光《梅花三首》
幽香淡淡影疏疏,雪虐风下饕亦自如。 ——[宋]陆游《雪中寻梅）
5、题壁诗，题在墙壁上的诗词，是古代诗歌中的瑰宝。始于两汉，南北朝时期渐多。至唐代，题壁开始成为一种风气，宋代题壁之风仍方兴未艾。
1、读准字音，对于不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；若是多音字，借助插图、对照注释、结合整句诗的意思判定，将多音字写在旁边。
2、读通诗句，用“ ”圈出不理解的字词，关注课本上的注释或查看资料书，记录重点字词的意思。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍
暮( ) 瑟( ) 缘( )
骚( ) 逊( ) 输( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
(1)暮(mū mù)色苍茫，秋风萧瑟(sè shè)，浓烈的思乡之情涌上她的心
头。
(2)输(shū shú)了这场比赛，他将与决赛无缘(yuàn yuán)。
(3)从古至今，文人骚(zāo sāo)客在庐(lú lǔ)山留下了无数诗词歌赋。
(4)被围困的敌军降(jiàng xiáng)下旗帜，准备投降(jiàng xiáng)。
3、比一比，再组词。
费( ) 章( ) 输( ) 阵( )
拂( ) 障( ) 愉( ) 降( )
4、理解词语。
吟： 。 瑟瑟： 。
可怜： 。 真珠： 。
题： 。 西林： 。
岭： 。 峰： 。
识： 。 缘： 。
降： 。 骚人： 。
阁： 。 评章： 。
逊： 。
对照注释、结合插图、想象画面，了解诗意。尝试根据诗的大概意思写出
相应的词语，若完成不了，做好标记，课堂上解决。
从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。
， 。
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。
， 。
1、小学古诗常见的有五言诗和七言诗。五言诗划分节奏一般按照二二一或二一二和二三的形式划分；七言诗常见有二二三或四三和三一三的划分形式。注：所有古诗的划分节奏要按照诗句的意思和音调来判断。节奏划分用符号“/”来表示。
2、在熟读的基础上尝试背诵。
认真读题，关注重点诗句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，用自己的话说一
说。
说说你对下列诗句的理解。
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
意思：
理解：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实
面目，是因为身在 之中，视野为 所局限，看到的只是庐山的 而已，这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——
。
B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：
理解：假如没有梅花，就不能映衬出雪的 ；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花 的高贵品格。每个人都有 ，我们要 ，才能 。
读了三首古诗词，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、mù sè yuán sāo xùn shū
2、mù sè shū yuán sāo lú jiàng xiáng
3、费(费用) 章(文章) 输(输入) 阵(阵风)
拂(吹拂) 障(障碍) 愉(愉快) 降(投降)
4、吟：古代诗歌体裁的一种。
瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
可怜：可爱。
真珠：珍珠。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在今江西庐山脚下。
岭：高大的山脉。
峰：高而尖的山头。
识：认识。
缘：因为。
降：服输。
骚人：诗人。
阁：同“搁”，放下。这里读。
评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
逊：不及；比不上。
了解诗意：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
课后习题：
1、秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过
来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓
流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳
没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。
2、A、意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之
中。
理解：庐山 庐山的峰峦 一峰一岭一丘一壑，局部
由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免
有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
B、诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
理解：洁白无瑕； 不畏风霜，吐露芬芳 长处和短处 取长补短 相得益彰。

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