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什么比猎豹的速度更快
会认“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10
个生字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。
2、能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。语文要素
3、针对课文内容提出自己的问题。(难点)
1、猎豹又称印度豹，食肉动物，是猫科动物的一种。全身都有黑色的斑点；
从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈
部的毛比较长，体形纤细，腿长，头小；栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀
疏树木的大草原，奔跑速度极快。
2、游隼，鸟纲，隼科。雄鸟体长约40厘米，头部及颈侧羽毛色黑、微蓝，
并各贯以黑纹。性凶猛，飞行迅速，捕食野鸭等，故亦称“鸭虎”。国家二级保
护动物。
3、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征
的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。本文多处
恰当地运用了作比较的说明方法，如“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了”，
这样一比较，我们就知道了猎豹的速度要比鸵鸟快。
3、诗句中的“快”
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ——[唐] 李白《早发白帝城》
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——[唐] 孟郊《登科后》
北来南去几时休，人在光阴似箭流。 ——[唐] 罗邺《叹别》
疾风吹片帆，日暮千里隔。 ——[唐] 李白《江行寄远》
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍，尝试背诵第1自然段。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍
冠( ) 俯( ) 喷( ) 枚( ) 箭( )
筒( ) 束( ) 赤( ) 圈( ) 置( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
鸵(tuó cuó)鸟 输赢(léi yíng) 浩瀚(hàn hán) 游隼(sǔn jí)
3、比一比，再组词。
冠( ) 俯( ) 喷( ) 枚( ) 简( ) 赤( )
冤( ) 腑( ) 愤( ) 玫( ) 桐( ) 办( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
俯冲： 。
传播： 。
浩瀚： 。
赤道： 。
难以置信： 。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
1、猎豹奔跑的最大速度可达 千米每小时；游隼向下俯冲时的速度超过 千米每小时；声音传播的速度大约是 千米每小时；火箭的最大速度能达到 千米每小时；光的传播速度是最快的，每秒可达 万公里。
2、本文是一篇 ，采用 、 、 等说明方法，
分别介绍了 、 、 、 、 、 、 、 、
的速度，并进行了比较，得出 是宇宙中最快的东西的结论，表现了大千世界的多姿多彩，激发了我们 的兴趣。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
我读这篇课文用了 分钟。
(1)我在阅读本文时，会 来提高阅读速度。
(2)我在阅读时，会通过寻找 来提高阅读速度，找准每段中 ，能很快把握文章内容。
(3)读了本文，我知道了 是世界上速度最快的事物。
2、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
问题: ？
解答：
。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、guàn fǔ pēn méi jiàn tǒng shù chì quān zhì
2、tuó yíng hàn sǔn
3、
冠(冠军) 俯(俯视) 喷(喷洒) 枚(一枚) 简(竹筒) 赤(赤道)
冤(冤枉) 腑(肺腑) 愤(愤怒) 玫(玫瑰) 桐(梧桐) 办(办法)
4、俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。
传播：广泛散布。
浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
赤道：环绕地球表面与南北两极距离相等的圆周线
难以置信：指很难相信。
梳理内容：
1、110 320 1050 4万 30万
2、人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光 光 探
索宇宙奥秘的兴趣。
课后习题：
1、3
(1)抓住关键词句
(2)段与段之间的联系 谁跟谁比较
(3)光
2、1 5 3 6 8 2 7 4
3、问题:课文写到了陆地上和空中的事物的运动速度，为什么不写水中的事物的运动速度呢？
解答：水中的事物由于受到水的阻力，速度一般没有陆地上的快。而空中的鸟、飞机、火箭等，我们都知道它们的速度很快，这样写使人更容易理解课文。

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