资源简介

将相和
会认“璧、蔺”等13个生字，读准多音字“强、划、削”，会写“召、
臣”等13个生字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。
2、能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。语文要素
3、把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负
荆请罪”三个故事。
4、结合具体事例说出你对廉颇、蔺相如的印象。(难点)
《将相和》作者是司马迁，字子长，西汉伟大的史学家、文学家，被后世尊称为太史公。主要作品：《史记》。
战国：我国历史上的一个时期(前475—前221)，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国都在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。
2、提高阅读速度的方法：
(1)遇到不懂的词语，暂时忽略，不要回读。不知道词语的具体意思，但是能够大致猜出大致意思，不影响理解课文内容，就不用管它们，继续读下去。
(2)连词成句地读，尽可能扩大视野。读一句时，能一眼看到一整句话就要快得多。
(3)集中注意力，边读边思考，阅读与理解同步进行。
3、选择典型事例表现人物。。
“典型事例”指最能反映人物某一性格或品质的事例，选取一件或几件典型事例，既能突出人物的性格特征，又能表现文章的主题。选择典型事例要注意突出人物的性格及文章的主题，可运用记叙、描写、抒情、议论等方法使主题和典型事例有机地融合在一起。
4、出自《史记》的名句。
(1)智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
(2)不鸣则已，一鸣惊人。
(3)前事之不忘，后事之师也。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍
召( ) 臣( ) 议( ) 缺( ) 宫( )
献( ) 诺( ) 典( ) 抄( ) 罪( )
怯( ) 拒( ) 荆( )
2、正确的读音我会选。
qiǎng qiáng jiàng huà huá xuē xiāo
(1)他性格非常倔强( )，即使面对比自己强( )大的对手也不肯示弱，总是勉强( )自己做力所不能及的事情。
(2)他计划( )明天去公园划( )船。
(3)爸爸边削( )苹果，边看古代人民反对君主剥削( )的电视剧。
3、比一比，再组词。
召( ) 臣( ) 议( ) 吵( ) 罚( )
名( ) 巨( ) 仪( ) 抄( ) 罪( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
无价之宝： 。
理亏： 。
绝口不提： 。
怒发冲冠： 。
完璧归赵： 。
示弱： 。
推辞： 。
同归于尽： 。
同心协力： 。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
(1)《将相和》是根据司马迁的《 》改写的。本文以
为背景，以 为线索，通过对“ ”“ ”“ ”三个小故事的记述，写出了将相之间由
到 的经过，赞扬了蔺相如 、 精神和 ， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇
的精神。
(2)文中的“将”指的是 ，“相”指的是 ，“将相不和”是因为 ， ，后来“将相又和好”是因为 。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
我读这篇课文用了 分钟。
(1)这篇课文很长，但 ，在阅读时 ，这样读起来就 。
(2)读完这篇课文，我非常佩服蔺相如的 。
2、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？
(1)我一眼看到了“ ”。
(2)我一眼看到的内容是“ ”。
3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵 — 渑池会面 — 负荆请罪
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、zhào chén yì quē gōng xiàn nuò diǎn chāo zuì qiè jù jīng
2、jiàng qiáng qiǎng huà huá xiāo xuē
3、召(召集) 臣(大臣) 议(商议) 吵(吵架) 罚(惩罚)
名(名字) 巨(巨大） 仪(礼仪) 抄(抄写) 罪(犯罪)
4、无价之宝：指极珍贵的东西。
理亏：理由不足；（行为）不合道理。
绝口不提：指回避事实，拒不开口。
怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。
完璧归赵：借指原物完整无损地归还本人。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量(多用于否定式)。
同归于尽：一同死亡或毁灭。
削弱：（力量、势力）变弱；使变弱。
同心协力：统一认识，共同努力。
梳理内容：
1、《史记·廉颇蔺相如列传》 秦赵两国的矛盾 蔺相如的活动为线索，“完壁归赵”“渑池会面”“负荆请罪” 不和 和好 勇敢机智、不畏强暴的斗争 以国家利益为重，顾大局、识大体 勇于改过
2、廉颇 蔺相如 廉颇居功自傲，忌妒蔺相如 蔺相如和廉颇以国家
利益为重。
课后习题：
1、3
(1)读起来很有意思 我会有意识地概括段落的主要内容 很快了
(2)无所畏惧和博大胸襟
2、(1)“秦国的国君”。
(2)“秦国的国君历来不守信用”
3、战国时，秦王知道赵王得了和氏璧，就想骗到手，蔺相如用自己的勇敢
和智慧让秦王的阴谋没有得逞，把和氏璧完整地送回了赵国，因此他被赵王封为上大夫。后来秦王又约赵王在渑池会面，蔺相如在会面时大义凛然，使赵王免受秦王侮辱，赵王又封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。廉颇很不服气，想找机会羞辱蔺相如，而蔺相如为了国家利益一直忍让。廉颇得知后，内心羞愧，于是向蔺相如负荆请罪。从此以后，两人成为好朋友，同心协力保卫赵国。

展开更多......

收起↑