资源简介

太阳
认识4个生字，会写9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。(重
点)
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说
明方法的好处。(难点)
太阳的一生：太阳一生会经历出生、幼年、青年、中年、老年和死亡这几个阶段。大约50亿年前，太阳诞生了。现在太阳正处于精力旺盛的时期，可以继续燃烧约50亿年。然后，太阳温度会越来越高，发生极度膨胀，逐渐失去光芒，最终死亡。
说明文的语言和说明方法
说明文的语言具有真实性、科学性、准确性、严谨性、周密性等特点。恰当
地运用说明方法，能提高文章语言的科学性和准确性，使说明对象更具体生动。常用的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义等。
3、与太阳有关的词语：骄阳似火 烈日炎炎 日薄西山 旭日东升
拨云见日 如日中天 日上三竿
与太阳有关的古诗词
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——唐·王维《使至塞上》
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 ——唐·刘禹锡《竹枝词二首》
迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。shè shì zhí liáng tàn qū shā jūn liáo
摄( ) 氏( ) 殖( ) 粱( ) 炭( )
区( ) 杀( ) 菌( ) 疗( )
2、多音字我会辨。
xì jì mái mán
他系( )好鞋带就去联系( )工人了。
他自己懒散，却总是埋( )怨别人埋( )头工作。
3、比一比，再组词。
氏( ) 殖( ) 粮( ) 炭( )
民( ) 植( ) 娘( ) 碳( )
区( ) 杀( ) 疗( ) 飘( )
匣( ) 希( ) 辽( ) 漂( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
寸草不生： 。
体积： 。
摄氏度： 。
密切： 。
繁殖： 。
预防： 。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
本文介绍了 及 ，说明它与人类 ，使我们
懂得了太阳的 ，激发我们 。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些
作用？
课文从 、 、 、 等四个方面介绍了太阳。
太阳对人类的作用： 、 、
等。
2、读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。
(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
(3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
第一句运用 的说明方法，准确、具体地说明太阳与地球的
。
第二句运用 的说明方法，用 与 作比较，突出太阳的 ，给人留下深刻印象。
第三句运用 的说明方法，以 为例，让人很容易感受到太阳 。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、páoxiàosǎngyǎjiūdèng shēnfèi
2、jì xì mán mái)
3、氏(氏度) 殖(繁殖) 粮(粮食) 炭(煤炭)
民(人民) 植(植树) 娘(爹娘) 碳(二氧化碳)
区(区分) 杀(杀菌) 疗(疗伤) 飘(飘浮)
匣(镜匣) 希(希望) 辽(辽阔) 漂(漂亮)
4、寸草不生：连根小草也不生长。形容土地贫瘠、荒凉。
体积：物体所占空间的大小。
摄氏度：摄氏温标的单位，符号℃。
密切：关系近。
繁殖：生物产生新的个体，以传代。
预防：事先防备。
梳理内容：
太阳的特点 作用 关系密切 重要性 探索大自然奥秘的兴趣。
课后习题：
1、距离地球远、体积大、温度高、与人类关系密切
太阳对人类的作用：影响动植物的生长和煤炭的形成、影响自然气候的变化、能预防和治疗疾病等。
2、列数字 距离十分遥远。
作比较、列数字 一百三十万个地球 一个太阳 体积大
举例子、列数字 步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间 距离地球的遥远。

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