16.《太阳》预习单(含答案)

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16.《太阳》预习单(含答案)

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太阳
认识4个生字,会写9个字,会写“寸草不生、摄氏度”等词语。
2.默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。(重
点)
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说
明方法的好处。(难点)
太阳的一生:太阳一生会经历出生、幼年、青年、中年、老年和死亡这几个阶段。大约50亿年前,太阳诞生了。现在太阳正处于精力旺盛的时期,可以继续燃烧约50亿年。然后,太阳温度会越来越高,发生极度膨胀,逐渐失去光芒,最终死亡。
说明文的语言和说明方法
说明文的语言具有真实性、科学性、准确性、严谨性、周密性等特点。恰当
地运用说明方法,能提高文章语言的科学性和准确性,使说明对象更具体生动。常用的说明方法:列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义等。
3、与太阳有关的词语:骄阳似火 烈日炎炎 日薄西山 旭日东升
拨云见日 如日中天 日上三竿
与太阳有关的古诗词
大漠孤烟直,长河落日圆。 ——唐·王维《使至塞上》
东边日出西边雨,道是无晴还有晴。 ——唐·刘禹锡《竹枝词二首》
迟日江山丽,春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词,不认识的字,借助字典或工具书,给字注音;不理解的词语在旁边标上“?”。
3、用“ ”画出文中的好词,用“ ”画出文中的好句。好词好句,多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音,口头组词,并且把每个生字在田字格里写两遍。shè shì zhí liáng tàn qū shā jūn liáo
摄( ) 氏( ) 殖( ) 粱( ) 炭( )
区( ) 杀( ) 菌( ) 疗( )
2、多音字我会辨。
xì jì mái mán
他系( )好鞋带就去联系( )工人了。
他自己懒散,却总是埋( )怨别人埋( )头工作。
3、比一比,再组词。
氏( ) 殖( ) 粮( ) 炭( )
民( ) 植( ) 娘( ) 碳( )
区( ) 杀( ) 疗( ) 飘( )
匣( ) 希( ) 辽( ) 漂( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“?”的词语。
寸草不生: 。
体积: 。
摄氏度: 。
密切: 。
繁殖: 。
预防: 。
默读课文,尝试概括文章主旨,想一想课文主要讲了什么?
本文介绍了 及 ,说明它与人类 ,使我们
懂得了太阳的 ,激发我们 。
认真读题,关注重点语句画上“ ”,尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记,在课堂上解决。
默读课文,想一想:课文从哪些方面介绍了太阳?太阳对人类有哪些
作用?
课文从 、 、 、 等四个方面介绍了太阳。
太阳对人类的作用: 、 、
等。
2、读下面的句子,结合课文内容,说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。
(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。
(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
第一句运用 的说明方法,准确、具体地说明太阳与地球的

第二句运用 的说明方法,用 与 作比较,突出太阳的 ,给人留下深刻印象。
第三句运用 的说明方法,以 为例,让人很容易感受到太阳 。
读了课文,你还有哪些疑惑,请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词:
1、páoxiàosǎngyǎjiūdèng shēnfèi
2、jì xì mán mái)
3、氏(氏度) 殖(繁殖) 粮(粮食) 炭(煤炭)
民(人民) 植(植树) 娘(爹娘) 碳(二氧化碳)
区(区分) 杀(杀菌) 疗(疗伤) 飘(飘浮)
匣(镜匣) 希(希望) 辽(辽阔) 漂(漂亮)
4、寸草不生:连根小草也不生长。形容土地贫瘠、荒凉。
体积:物体所占空间的大小。
摄氏度:摄氏温标的单位,符号℃。
密切:关系近。
繁殖:生物产生新的个体,以传代。
预防:事先防备。
梳理内容:
太阳的特点 作用 关系密切 重要性 探索大自然奥秘的兴趣。
课后习题:
1、距离地球远、体积大、温度高、与人类关系密切
太阳对人类的作用:影响动植物的生长和煤炭的形成、影响自然气候的变化、能预防和治疗疾病等。
2、列数字 距离十分遥远。
作比较、列数字 一百三十万个地球 一个太阳 体积大
举例子、列数字 步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间 距离地球的遥远。

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