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爬天都峰
认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等9
个字，会写“假日、抬头”等14个词语。
2.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过
程中的重要内容写清楚。(重点)
《爬天都峰》作者黄亦波是中国作家协会会员，儿童文学作家、诗人、编辑，现任《儿童诗》顾问。曾编过《少年文艺》。
1、天都峰：位于安徽省黄山市黄山东南_部。黄山主峰之一，海拔1810米。属金字塔形角峰奇险陡峻，为黄山三大主峰胜景之冠。沿磴(dèng)道有天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为峻险。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻，极目云天，无限风光。
2、拓展积累：
(1)形容山势险峻的词语:崇山峻岭、壁立千仞(rèn)、危峰兀立、悬崖峭壁
(2)黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉。
(3)有关战胜困难的名言：
逆境能打败弱者而造就强者。” ——[美]尼克松
苦难对于天才是一块垫脚石。 ——[法]巴尔扎克
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
链( ) 颤( ) 攀( ) 猴( ) 念( )
辫( ) 呵( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
(1)沿着笔陡(dǒu zǒu)的石级，我颤(zhàn chàn)抖地走着。
(2)我和老爷爷攀(pán pān)着铁链(liàn lián)往上爬。
(3)爸爸笑呵(kě hē)呵地说：这儿就是卿(jǐ jì)鱼背。
3、选字填空。。
纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念
作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )业
相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
笔陡： 。
白发苍苍： 。
奋力： 。
终于： 。
鼓舞： 。
居然： 。
汲取： 。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们” ，克服 ，终于一起爬上了 的事。本文向人们揭示了 ；在与人相处的过程中，要 的道理。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、这篇课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的？
写了作者 的事。
按照 —— —— 来写的。
2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
爬山前，作者用了 的修辞手法写出了山的“ ”和“ ”，运用了 描写，写出了“我”的 ，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了
描写。爬山时，抓住“我”的 来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的 和 、 的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“ ”，写出了“我”爬天都峰时的 。爬山后，运用了 描写，写出了“我”和老爷爷 。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、liàn chàn pān hóu niàn biàn hē
2、dǒu chàn pān liàn hē) jì
3、年(纪) (记)住 日(记) (纪)念
工(作) 留(作) (做)事 (作)业
(相)声 (相)片 好(像) 照(相)
4、笔陡：笔直陡峭。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。
奋力：充分鼓起劲来。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：表示出乎意料；竟然。
汲取：吸取。
梳理内容：
互相鼓励 困难 天都峰顶 在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；要相互学习，相互鼓励，共同进步
课后习题：
1、爬天都峰 爬山前——爬山时——爬山后
2、夸张 “高”和“陡” 心理 胆怯 语言 动作和样子 艰难 奋力攀登、勇往直前 “小猴子” 样子 语言 互相感谢。

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