资源简介

4.2凝聚法治共识 教案
01教材分析
本框题是部编教材《道德与法治》九年级上册第二单元第四课第二框内容，共有两个目题构成：法治政府；厉行法治。
02学情分析
经过八年级下册法治教育专册的学习，学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容，学生对本课内容会感到熟悉。但是对政府的宗旨、如何依法行政等问题缺乏理性认识。本课是帮助学生深入学习、理性思考，对建设法治中国进一步理解。
03内容分析
2022年课标7-9年级法治教育中：认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。通过本课学习，旨在增强学生法治观念，提高学生践行法治的责任感、使命感。
02教学目标
帮助学生树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设。
让学生懂得政府应在宪法和法律范围内行使权力、履行职责，把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。
了解政府的作用、依法行政的要求，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
03教学重点、难点
教学重点：厉行法治的要求。
教学难点：政府如何做到依法行政。
04教学方法及准备
教学方法：案例教学法、情境体验法、小组合作交流法。
教师准备：阅读教材和教参，寻找合适案例和课本内容进行对接，帮助学生理解、认同课本观点。设置螺旋上升的问题，引发学生深入思考。
05教学过程
【导入新课】
有人说：全面依法治国只是司法部门的事情，还有人说建设法治国家需要人人参与。同学们建设法治中国还和哪些部门有关呢？今天我们一起走进中学生宁宁和东东的生活。
【讲授新课】
活动一
宁宁家的幸福生活：宁宁的爸爸进城务工多年，全家一直租住在工厂附件的城中村。去年，在居委会的帮助下，宁宁的爸爸申请了廉租房。今年5月份，全家搬进了新房。按照进城务工子女的相关政策，宁宁9月份还可以到小区附近中学免费上初中。宁宁的爸爸激动地说：感谢政府，让我们一家人幸福感、获得感满满。
1.材料内容涉及到了哪些政府部门？
2.宁宁一家得到政府部门的哪些帮助？这些都是政府部门应该做的吗？为什么？
【小组合作交流探究】
（设计意图：让学生通过具体材料理解政府的职责，明确我国政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责、为人民谋利益，增强对我国政府的认同感。）
你能列举出邯郸市政府实施哪些便民惠民措施吗？
(教师可以提示：60岁以上老人免费乘坐公交车、老旧小区改造等等。)
学生自由发言，教师出示图片
相信在邯郸市政府的不断努力下，我们的生活幸福指数会越来越高的。
教师过渡：我们的政府不仅仅是服务型政府，我们还要建设法治政府。什么是法治政府？如何建设法治政府？让我们走进活动二。
活动二
东东家的小区改造：最近，东东居住的小区要进行改造。小区需要改造的项目有三个：1.小区路灯修缮；2.小区上下水管道改造；3.小区健身器材更换。但是目前政府拨付的资金只够两个项目的改造。居委会广泛征求居民的意见，最后达成一致意见先进行路灯修缮和上下水管道改造。在施工的过程中，小区资金的使用情况、小区改造进度会定期在小区公示栏公示。
1.用于小区改造的资金相关政府部门能随便挪用吗？宪法和法律对政府工作有要求吗？
2.小区改造项目及费用，相关部门需要公开吗？相关改造有必要征求居民意见吗？
3.东东想把自己对小区改造的想法向有关部门反映，你知道具体渠道吗？东东这样做有意义吗？
【小组合作交流探究】
设计意图：（政府的资金要专款专用。负责小区改造的工作人员要做到法无授权不可为、法定职责必须为，做到依法行政。广泛征求小区居民意见主要是让学生理解决策的科学化、民主化。小区资金使用公示让学生理解政务公开，政府必须要依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，不断提升政府公信力。东东的做法主要是让学生理解在建设法治政府的过程中公民要积极参与、献计献策、主动监督。同时帮助学生树立公民意识、积极建言献策，做社会生活的主动参与者）
师：其实在生活中，只要我们用心观察可以给政府部门提出很多建议，促进政府依法行政。大家希望2023年邯郸市政府侧重哪些工作呢？大家可以通过以下方式提交自己的建议。
教师过渡：全面依法治国，除了要建设法治政府，还必须要建设法治社会，坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。如何理解厉行法治呢？让我们走进活动三。
活动三
电动车上牌面面观：根据《河北省电动车管理条例》规定，邯郸市区骑行的电动自行车都要在2022年7月底前上牌照。宁宁的爸爸在第一时间排队给自己的电动自行车上了牌照，同时上下班路上按要求佩戴头盔，自觉遵守交通规则。对于上牌照这件事情，小区居民议论纷纷。张大爷说：电动车上了牌照，路上违章了交警就可以随意罚款，增加了交警个人收入。李大爷说：电动车上了牌照，会受到很多限制，一点自由也没有了。
1.作为公民宁宁爸爸的做法值得我们学习的地方有哪些？
2.张大爷的担忧对于交警等政府部门来说在执法的过程中要注意什么？
3.李大爷说法正确吗？要打消这种想法，需要在社会上树立哪些观念？
【小组合作交流探究】
（设计意图：宁宁爸爸的做法体现了公民尊法学法守法用法意识，引导学生树立自觉守法的观念，从内心尊崇法律。交警在执法的过程中全程佩戴执法记录仪，严格执法。带头尊法守法用法。还要让学生懂得交警的严格执法也会促进公民的自觉守法。小区居民的对话说明广大市民对于电动车上牌照的事情存在认识上的误区，需要交警部门进一步加大宣传力度）。
教师过渡：龙湖公园是邯郸市民休闲、娱乐的好去处。最近龙湖公园出现了一些新的景观。让我们跟随宁宁和东东的脚步走进龙湖公园。
活动四
宁宁和东东的思考
周日，宁宁和东东到龙湖公园游玩。在这里他们看到了公园竟然有一处“法律智慧书屋”，里面有许多人在翻看不同类型的法律书籍。他们还发现在龙湖公园游园道旁的宣传栏围了许多人，走近一看，宣传栏展示了获得“邯郸好人”和“道德模范”等称号的人物事迹和照片。
宁宁和东东边走边讨论：在龙湖公园等公共场所，既设置道德宣传栏又设置法律智慧书屋，两者有必然联系吗
【小组合作交流探究】
（设计意图：设置道德宣传栏和法律书屋目的是为了提升广大市民道德素养和法治观念。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。法律与道德相辅相成，相得益彰。）
【本课小结】
同学们，建设法治中国任重道远，不可能一蹴而就。让我们一起努力为建设法治中国贡献自己的一份力量。
【课后作业】
两项作业任选一项。
1.为了提升同学们的法治素养，请你结合所学知识编写一段有助于同学们学法尊法用法的顺口溜。
2.为了提升邯郸市公民的道德和法治素养，除了龙湖公园的做法，你还有哪些好的建议？

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