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【新版精品】四年级科学上册第一单元《声音》期末教学目标及重点
复习资料（教科版2017）
声音是由物体振动产生的。
音高和音量是描述声音的两个基本指标。
改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
音高是由振动的快慢(频率)决定的，音量是由振动的幅度(振幅)决定的。
人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到耳内，引起听觉。
能从具体现象和事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
能基于所学知识，制订简单的探究计划。
能利用多种感官或者简单的工具，观察事物的外部形态特征及现象。
能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录、整理信息，陈述证据和结果。
能依据证据运用分析、 比较、推理、概括等方法， 分析结果，得出结论。
能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。
能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，做出自我评价与调整。
能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣，发展对声音调查的兴趣。
在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本;面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，并从中体会创新的乐趣。
能接纳他人的观点，完善自己的探究;能分工协作，进行多人合作的探究学习;乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。
了解到科学技术对我们日常生活的影响在加深。
了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，增强参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境，节约资源。
悦耳:声音动听、好听。
刺耳:声音听着不舒服、很难听。
振动:物体的往复运动。
耳郭:外耳部分，形如喇叭，有收集声音的作用。
鼓膜:位于外耳道和中耳之间，椭圆形、淡灰色、半透明的薄膜。
听小骨:将声音传递到内耳的小型骨头。人体的听小骨有三块，分别是锤骨、砧骨和镫骨，是人体最小的骨头。
耳蜗:内耳中主管听觉的装置，因形似盘旋的蜗牛而得名。
听觉神经:由内耳向大脑传递听觉的神经。
音量:声音的强弱。声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，幅度越大，声音越强;幅度越小，声音越弱。
音高:声音的高低。声音的高低是由物体振动的频率(快慢)决定的，振动得越快，声音越高;振动得越慢，声音越低。
本单元的材料清单
发声材料:橡皮筋、大小不同的音叉、钢尺、鼓等。
相关乐器:竖笛、铝片琴、口琴、二胡或吉他等。
其他材料:橡胶薄膜(气球皮)、纸杯、线绳、玻璃杯、陶瓷碗、塑料管等。

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