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课件23张PPT。三、塑造良好道德思品专题一 心理健康和道德教育学习目标：
6.知道我国公民的基本道德规范a（思品九P105）
7.懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善b
（思品八上P101-108）
8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识b
（思品九P19-21）
9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人c
（思品八上P115-123）考点6、知道我国公民的基本道德规范---a（九105页）
知道《公民道德建设实施纲要》中规定的
我国公民的基本道德规范
爱国守法、明礼诚信
团结友善、勤俭自强
敬业奉献 全国道德模范、“杂交水稻之父”----袁隆平
科学研究没有国界，但科学家是有祖国的。他曾说过：“作为一个科学家，一个科技工作者，如果你不爱国，那你就丧失了做人的基本准则。” 袁隆平始终保持着实干家的本色，田间地头就是他的实验室。如今虽然年近八十，但仍坚持每天下田观察，不论日晒雨淋，从不间断。他作风纯朴，不讲究吃穿，最喜欢的衣服是一件15元的衬衫，办公室的设施也很简单。请从材料中概括出袁隆平院士哪些公民基本道德规范？爱国守法、敬业奉献、勤俭自强 考点7.懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善b（思品八上P101-108）
1．宽容的内涵。
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。宽容，是一种美德、一种境界。2．宽容的具体做法。
(1)宽容是____________，不能超越基本的道德和法律的规范。我们决不能迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上我们不能让步。(2)宽容要____________。要善于宽容别人的过错，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。(3)我们不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。允许自己犯错误，并及时改过。有原则的 讲究策略 3．什么是理解他人？
理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。4．为什么人与人之间需要理解？
①社会是由千差万别的个人组成的，每个人都有着与众不同的个性特征，每一个人都是独特的个体。每个人都有与众不同的相貌、心智、性格，出生在不同的社区、家庭，有着不同的成长经历，彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异。②在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。③建立和谐的人际关系由理解开始，理解是共同生活的基石。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。5．如何理解他人？
①尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。当与别人出现分歧和差异的时候，我们就不会简单地抱着否定、排斥和嘲笑的态度，而是会尊重别人合理的不同选择，理解别人按他们自己的意愿行事。②善意使理解成为可能。我们要设身处地地体谅别人的处境和感受，只有满怀善意才可能做到设身处地，超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要。③达到理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会，也就是需要“善解人意”这种体现满怀善意、细心体贴、主动理解他人的态度。6．正确理解“己所不欲，勿施于人”。
(1)内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
(2)要求：采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。(3)实质：关心他人、____________、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
7．“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵。
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
8．学会换位思考。
(1)换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。尊重他人 (2)换位思考的要求：它客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题。
(3)换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
9怎样尊重他人？
尊重他人，要求我们做到____________、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人，尊重他人基本权利。礼貌待人 10．怎样尊重社会？
尊重社会就要遵守社会规则，承担对社会的责任；爱护公共环境和设施，维护公共秩序；践行道德，遵纪守法；等等。
11．为什么要尊重自然？
人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。
考点8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识b（思品九P19-21）1.集体和个体的关系如何？
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
2．集体利益与个人利益的关系？
①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。
②保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。3．关爱集体，人人有责。关爱集体的表现：
①主动关心、爱护集体，为集体建设出力
②自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智
③发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难
④在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量4 ．团队意识（见八年级思想品德上册99页）考点9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人c （思品八上P115-123）
1．诚信的含义：诚信即诚实守信。“诚”是指内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2．诚信的表现：真实不欺，表里如一，信守诺言。
3．诚信的基本要求：____________，对事负责。
4．为什么要诚实守信？
(1)诚实守信，是为人处事的基本原则。(2)我们为人处事、与人交往，要讲究诚信。失信与人，就会产生信任危机。(3)为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。(4)实实在在做事，是个人得以立足、事业得以成功的保证。对人守信 5．怎样做到诚信？
(1)我们要对人守信、对事负责，这是诚信的基本要求。
(2)慎重对待承诺。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
(3)做人方面没有大事小事之分，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
6．坚持诚信应遵循的原则是什么？
(1)坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。　(2)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在________利益一边。(3)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。(4)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在________一边。多数人 法律 7．诚实与信任的关系。
坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
8．正确处理诚实与尊重他人隐私的关系。
尊重他人隐私，未经他人同意不得将其________，也是我们交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情况，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。公开 9．当诚实与说谎发生冲突时该怎么办？
诚信的核心是善。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这不是出于个人“私利”，而恰恰是为维护____________的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
对方利益 突破难点单项选择题
1．（2011·广东）中学生小英到鼎湖山游玩时，被游客不小心踩了一脚。游客说：“对不起”。小英谦和地说：“没关系”，并报以对方一个微笑。由此可见（ ）
A．小英是一个宽以待人、与人为善的人
B．小英是一个不会计较、宽容过度的人
C．只要宽容和理解，社会就会和谐
D．宽容是化解矛盾的唯一有效方法点拨：被他人无意伤害，能够原谅他人的过错，这就是宽容。C、D项是错项，B项不符合题意。答案：AA突破难点【近三年广东省中考题点拨】 单项选择题 2．（2011·广东）温总理在与网友第三次约会时说：现在影响我们整个社会进步的，我认为最大的是两个方面，一是社会的诚信，一是政府的公信力。总理一针见血地道出（ ）
A．社会和政府要做到诚信比较困难
B．我们要认识到诚信对社会进步的重要性
C．诚信是社会和政府的事，与青少年无关
D．提升政府的公信力是目前政府工作的中心工作点拨：阅读材料可知，材料是讲社会诚信和政府公信力会影响社会进步，也就是强调社会诚信和政府公信力的重要性。A项不符合题意，是异项，C、D项的观点是错误的。答案：BB突破难点【近三年广东省中考题点拨】 单项选择题 3．（2013·广东）某中学有一个“无门图书馆”：无门、无监控、无摄像头、书中亦无防盗磁条，借还自由。开馆七年来，近5000名学生借读，图书缺损率不到10%。设立“无门图书馆”的目的是（ ）
A．快速提高学生的阅读水平
B．减轻学校和老师的工作负担
C．发现学生不诚实守信现象
D．培养学生诚信的意识和行为点拨：“无门、无监控、无摄像头”就是为了让学生自觉做到诚实。答案：DD突破难点单项选择题 4．（2013·广东）《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（ ）
A．宽容就能成就事业
B．要包容他人的一切错误
C．尊重是理解的前提
D．要培养宽容精神点拨：材料讲的是宽容，C项是不符合题意的异项。宽容是有原则的，因此，B项是错项。A项过于绝对，是错项。答案：DD突破难点分析说明题5．（2012·广东）小魏是某校九年级（1）班的学生。一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，便急忙把老人扶了起来，并求助路人呼叫“120”。等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，但还是被值班老师登记迟到了。小魏所在的班一直是学校的“文明班”，同学们对他迟到的事都非常气愤和失望，班长抱怨说：“因为你的迟到可能会影响到我们文明班的评比!”小魏深感内疚，再三道歉，并把迟到的原因告诉了同学们，班长马上向他表示歉意和认可，同学们也投来赞许的目光。
请结合上述材料，回答下列问题：
（1）请你对小魏同学的言行所体现的优秀品质作简要概括。
（2）班长和同学们得知真相后的言行表现了哪些优秀品德?
（3）请你简要评析小魏和班长的上述言行。点拨：要概括优秀品质，必须详细阅读材料，分析小魏、班长和同学们的言行，联系教材观点作出概括。突破难点分析说明题答案：（1）乐于帮助他人，敢于承担责任。（2）①理解、宽容他人；②换位思考，与人为善；③欣赏他人，赞赏他人。（3）对小魏的看法：①他及时帮扶老人的行为，是积极维护他人生命健康权的表现，是正义的行为；②勇于负责任。当他被大家指责时，他没有推卸责任，而是主动承认错误；③做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责；表示内疚并道歉。对班长的看法：①他能自觉维护班集体的荣誉和利益，他能从班集体利益出发，敢于指出小魏同学的违纪行为，是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现；②做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉，并认可小魏的做法，表现出他宽容豁达的胸襟。突破难点辨析题
6．（2013·包头）在一次关于“诚信”的活动课上，某同学说：同学胡某通过作弊在考试中取得了好成绩，假如他主动向老师说出真相，成绩就会被取消甚至会受到校规校纪的处理；再如，有些商家老实经营却难以维持，而有些商家以次充好，以假充真却获利巨大。可见，在现实生活中，讲诚信往往会吃亏。
请你对该同学的观点进行辨析。
答案：诚信做人要求我们做到坚持实事求是；在涉及利益冲突问题时，应站在多数人利益一边；在眼前利益和长远利益发生冲突时，应站在长远利益一边；在情与法的冲突中，应站在法律一边。胡某考试作弊后向老师承认错误，虽然看起来吃了亏，但他会获得老师和同学们的信任。那些以次充好、以假充真的商家虽然暂时会获得利益，但这种行为是不道德的也是违法的，终究会受到舆论的谴责和法律的制裁。因此，讲诚信不会吃亏，我们要做诚信的人。

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