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2023-2024学年人教版七年级英语教学设计
Topic Unit 7 How much are these socks Period V　Section B(3a～Self Check)
学情 分析 通过前四节课听、说、读的学习基础上，大部分学生对衣物名词、衣物颜色、大小长短的描述和对价格的表达等有了充分的掌握。通过对上节课2b购物广告的阅读学习，学生已经了解了购物广告的基本结构和表达物美价廉的基本句型，这为本节课活动3a填空和活动3b半开放写作做好了写作思路、写作结构和写作应用的基本句型等方面的铺垫，使写作达到了水到渠成的效果。由于一些学生还存在单词背诵较薄弱、句型掌握不牢固的情况，因此在进行本课时的教学设计时，一方面还要加强基础功能句型的夯实，另一方面要考虑到学生在学习过程中耐性不足的情况。教师在课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐逐步养成良好的学习习惯。
教学 内容 分析 本课是一节读写复习课，要求学生在听说读的基础上，尝试简单的写作语言输出。本节课是本单元最后一节课，以写作活动为主，是单元教学的难点之一。活动3a呈现了一则简短的广告，让学生通过看图填空的形式熟悉购物广告的写作范例，需要特别注意广告的结构和基木句式。 活动3b是较为开放的写作活动，教材给出了广告的开头和结尾，让学生看着衣物图片,模仿2b和3a运用目标核心语言补全广告主体部分。Self Check部分主要检测学生对衣物名词短语和购物目标核心语言的掌握情况。活动1要求学生运用所学知识描述自己、同伴和老师当天的穿着，让学生将所学的语言知识与学生的学校生活实际联系在一起，达到学以致用的目的。活动2让学生将购物的目标核心句子重新组合，构成一个新的完整的购物对话，让学生在运用中归纳总结，最后形成单元目标知识体系。本课是本单元的最后一个课时，在整个单元中起着话题的总结、系统复习和提升的作用。因此课堂任务应侧重培养学生的语言输出能力将写作作为最后的输出，是对本单元的学习情况的一种终结性评价。
核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.复习巩固所学的有关服装的词汇、数词10－31，并能在不同情景下正确运用。 2.写一则服装店的促销广告，内容包括服装的名称、颜色以及价格等。 3.能描述自己周围的人所穿着的衣服。
学习 能力 1.能根据提供的情景完成或写出简单的服装促销广告。 2.能熟练描述自己及同伴、老师当天的穿着，将生活和所学语言联系起来。
思维 品质 1.通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。 2.能用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。增强理智消费的观念。
文化 意识 1.通过目标词汇和语言的学习，能够谈论商品价格的表达方式和促销广告的行文体裁，体验不同的文化带来的魅力。通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值的异同，初步树立跨文化意识。 2.日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。本课时的话题贴近学生们的实际生活，便于调动学生们学习的积极性，并从中获得学习英语的乐趣。【来
教学重点 难点 重点： 1.能根据提供的情景完成或写出简单的服装促销广告。 2.描述自己周围人所穿的服装。 难点： 1.通过情境体验，能够提升对于广告类文体的理解。 2.通过制作服饰店的促销海报，能够以读促写并使用四格法起草以“Welcome to My Clothes Store” 为主题的作文。
教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1 Lead-in 1.Greet the students as usual.Check the homework.Ask some students to use some real goods to make up dialogues in pairs. 2.And then tell some students to ask and answer the prices of clothing that they are wearing today.And also ask some students to count numbers from one to thirty－one. 根据服装店场景和售货员顾客的对话场景，与同桌进行对话创编。 通过师生问答及角色扮演的形式，让学生在真实语境下使用本单元的目标语言。为写作打好铺垫。
Step 2 Pre-writing 1.Look at the things in the picture.Ask and answer about the things in the picture. 2.Read the ad.Look at the price tags in the picture and complete the ad. 3.Check the answers with the students. 4.Work in pairs and talk about the questions about your clothes stores. 完成书本3a部分的任务。 完成书本3b部分任务。 根据文本材料回答关键信息帮助学生积累写服装店广告的素材，找出写作思路，出示句型模板帮助学生理解和应用，以读促写，以说促写。
Step 3 While- writing 　Guidance on writing methods 典型例题 假如你有一家名为Hualian Clothes Store的服装店，请你根据下面的表格信息为自己的服装店写一则促销广告。 Hualian Clothes StoreThingsColorsPricesshortsblue$15sweaterspurple$35T－shirtswhite$20socksyellow$8 for three pairs
要求： 1.必须包含表格中所有信息，可适当发挥；2.60词左右。 写作注意事项： 1.正确运用祈使句；2.正确使用描述物品价格的句型。 　Work on 3b 1.Look at the clothes in 3b.Try to write a great ad for your own store. 2.Students write the ad in 3b by themselves. 3.Let some students read their ads and correct the mistakes in the ads. 通过一篇典型例题的讲解，用思维导图的形式，让学生了解如何谋篇构局来完成一篇写作。 通过模仿以上典型例题的写作思路进行写作练习，提高学生的写作能力。
Step 4 Post-writing 1.T shows a possible version to students and asks them to check out. Self Check Work on 1 1.Describe what these people are wearing today. 2.Write down what their mom and dad wear today. 3.Let some students share their descriptions. Work on 2 1.Read through the sentences carefully and put the sentences in order to make a conversation. 2.Check the answers together and practice the conversation. 根据老师出示的范文和评分标准进行自查和互评。 完成书本self check部分习题。 过对比范文以及自查互评，让学生养成检查的好习惯。 通过描述身边人的穿着，帮助学生自我检测描述服饰的词汇和表达方式。
Step 5 Language Points Explanation Welcome to My Clothes Store 1. Welcome I like .... And my friend likes ... 2. The things and prices Do you like ... We have green...for only ___. ... 3. The things and prices How much are our ___ ... 4. Welcome again I.... 记录笔记 将本课重点汇总系统的进行讲解和分析，结合典例，帮助学生形成语言体系。
Step6 Exercises 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 1. 那个女孩喜欢绿色的衣服。 That girl ________ green ________. 2. 你们的甩卖会上有什么？ ________ do you have at your great ________ 3. 我经常去这家食品店。 I often go to the ________ ________. 4. 他们班有20个女孩，21个男孩。 They have 20 ______ and 21 ______ in their class. 5. 我们的短裤30元两条。 Our ________ are 30 yuan for two ________. 完成课堂练习。 让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。
Step 7 Summary 内容总结。 通过总结加深学生对本课时知识点的理解和记忆。
Step 8 Homework 1.Write an ad for a clothes store in the city. 2.Review the words，phrases and sentences in this unit. 3.Do the exercises in students' workbook. 作业记录。 内化所学知识，强化学习效果。
Blackboard Design Unit 7 How much are these socks Period V　Section B(3a～Self Check) Sample: Come and buy clothes at Hualian Clothes Store！Some clothes are on sale.They are at very good prices.We have blue shorts for only 15 dollars.And we have purple sweaters for 35 dollars.Do you need white T－shirts？They are only 20 dollars.Yellow socks are only eight dollars for three e to Hualian Clothes Store now!
Teaching Reflection: 亮点之处 1.教学活动的设计丰富多彩，效果显著。紧紧围绕写作这一主题，为学生梳理写作可能用到的句型和广告的内容结构，让学生的写作有法可依有话可说。 2.通过写作指导为学生写作做好准备。引导学生不仅要学习课本基础知识，而且也要关注文章结构和写作手法。
有待 改进 1.写作过程中跨度较大，没有提前精选3b中的衣物;有的学生写作比较混乱。 2.本节课环节较多，实际教学中应注意把握时间。 2.由于学生的已有认知水平不同，学生个体存在差异，课堂个别环节设计对于部分学生可能较难，可以根据实际教 学的需要删减或降低难度。

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