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(共37张PPT)
绿色植物与
生物圈的水循环
情境导入
水循环示意图
绿色植物在水循环中起什么作用呢？
降水
蒸发
参与水循环
温故而知新
成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位
根尖成熟区的根毛细胞
幼根
2.根适于吸水的特点：成熟区生有大量的根毛。
3.大量根毛的作用：增大根的吸水表面积
1.根吸水的主要部位：根尖的成熟区
1
根吸收水分的主要部位是什么？
根适于吸水的特点是什么？
2
3
大量根毛对根吸水有何意义？
植物对水分的吸收与运输
植物对水分的吸收
动手小实验
导管
位置：木质部
运输对象：
水和无机盐
导管（输导组织）
木质部
韧皮部
植物对水分的运输
导管
叶脉
导管：运输水分和无机盐的通道
茎
导管运输水分和无机盐的方向 ：
从 下 到 上
土壤中的水分、无机盐
根毛细胞
根内导管
茎内导管
叶内导管
植株各处
作为组成成分的水 1 .872千克 0.9%
维持生理过程的水 0.250千克 0.1%
202 .106千克 99 %
生长期中总用水量 204. 228千克 100%
一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水量及水的用途大致如下：
蒸腾作用消耗的水
蒸腾作用是？
水往高处走？
植物的蒸腾作用
B
A
实验前
不同点：A组有叶片，B组没有叶片
对照
探索蒸腾作用
A
B
液面下降
小水珠
实验后
小讨论：
1、瓶内的液面为什么会下降？
2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中。
水从叶的什么部位散发出来
被植物体吸收了
叶
1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.认识叶片的表皮细胞、保卫细胞、气孔。
目的要求：
观察叶片的结构
放 切 放 蘸 盖
小木板 双面刀片 培养皿 毛笔 盖玻片
（切向、速度） （含水）（挑最薄）
方法步骤：
观察叶片横切面
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割（刀片切割方向与叶脉垂直）。
注意事项
刀片
培养皿
每切一次，刀片蘸水一次
注意事项
观察叶片的下表皮
叶的下表面
透明薄膜 下表皮
撕取叶的下表皮
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
叶肉
上表皮
下表皮
叶脉
气孔
有气孔（下表皮气孔较多）
表皮
叶片的结构
：营养组织，有叶绿体，能进行 。
有导管和筛管
输导组织
光合作用
叶片的结构
重点
1、水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，这叫做 。蒸腾作用的主要器官是 。
2、叶片由 、 和 组成。
3、气孔是植物蒸腾作用的“_________”，也是气体交换的“_________”。是由一对_____________即________围成的空腔， 的形态变化可以控制气孔的开闭。
4、蒸腾作用的意义？
阅读课本110-113页，“植物的蒸腾作用”解决以下问题。
蒸腾作用
叶片
叶脉
叶肉
表皮
窗口
门户
保卫细胞
保卫细胞
水蒸气
半月形的细胞
观察叶片的下表皮
气孔
表皮细胞
保卫细胞
气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
近气孔处：壁厚，弹性小
近表皮细胞处：壁薄，弹性大
保卫细胞
气孔张开
气孔闭合
白天—
晚上—
空气进入气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。
叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口
上表皮
下表皮
下表皮气孔数量多
气孔数目哪一面多
下表皮的气泡数目多
下表皮气孔数目比上表皮多
作为组成成分的水 1 .872千克 0.9%
维持生理过程的水 0.250千克 0.1%
202 .106千克 99 %
生长期中总用水量 204. 228千克 100%
一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水量及水的用途大到如下：
蒸腾作用消耗的水
植物的蒸腾作用
蒸腾作用的意义
我们去游泳时,刚上岸时,身体为什么会感觉很凉
水分蒸发会带走身上的热量。
植物体通过蒸腾作用散失了大量水分，同时带走了植物体内一部分热量，降低了叶片表面的温度，避免被高温灼伤。
意义1
联系生活
意义2
联系生活
我们用塑料管喝饮料时，是怎样把饮料喝进嘴里面的
用嘴吸,吸力使饮料沿着吸管上升的动力。
蒸腾作用可以为根对水分的吸收和运输提供动力。
意义3
促进植物体内无机盐的吸收和运输。
据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？
80％左右
绿色植物参与了生物圈的水循环
降水
植物蒸腾作用
海洋蒸发
降水
海洋
地下水
绿色植物蒸腾作用所用掉的水是一种浪费吗？
据测算：热带雨林的蒸腾量约占降雨量的80%
湿度不同
水
海洋生态系统
湿地生态系统
水分流入
拓展延伸
幼苗
移栽时为什么要带小土坨，还要剪掉一些枝叶呢？
带小土坨是为了保护幼根和根毛不受损伤，剪掉叶子是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失。
世博会的绿墙
为什么走在这里会有清新、凉爽的感觉呢？
植物的光合作用、蒸腾作用
当堂训练
1、在制作叶横切片时，正确的切割方法是 （　　）
　　A、迅速地切割　 B、缓慢地切下
　　C、迅速地来回切拉　 D．缓慢地来回切拉
2、植物根吸收的水分绝大部分用于（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用
C、蒸腾作用 D、光合作用和呼吸作用
3、下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（ ）
A.上表皮气孔少，下表皮气孔多
B.上表皮气孔多，下表皮气孔少
C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
D.保卫细胞失水收缩时，气孔开大
A
C
A
5、根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A 光合作用 B 呼吸作用
C 细胞生长作用 D 蒸腾作用
6、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ）
A 海洋 B 草地 C 森林 D 岩石
7、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A 表皮 B 气孔 C 叶脉 D 保卫细胞
D
C
B
4、移栽植物时，最好是在阴天或傍晚，必要时还要
去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（ ）
热带雨林降水丰富的生理作用主要是（ ）
夏天植物叶片没有被灼伤，能降温的原因（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.蒸发作用
C
C
C
选做题
下图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验二是在实验一基础上的改进。请回答：
（1）实验一探究的问题是;蒸腾作用主要是通过_________进行的？
（2）实验二探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与____________有关？
叶片
叶片的多少
（3）预测实验二的结果：A、B、C三塑料袋中的水滴数；______袋内水珠最多；________袋内水珠较少；______袋内水珠最少。
（4）实验二结论：
_________________________________________
蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
A
B
C

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