资源简介

6我们神圣的国土教学设计
【教学目标】
1.了解我国地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，感受我国领土辽阔。
2.了解“一国两制”是中国的一个伟大创举，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.增强爱国意识，更加热爱我们的祖国。
教学重点：
能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积。知道台湾自古以来就是我国不可分割的一部分。
教学难点：
理解和感受我国的疆域辽阔，树立国土意识。
教学过程
一、激趣导入
师：同学们，在课程开始之前老师想与大家一起分享一段视频，让我们一起来看看你从视频中看到了什么听到了什么？
生：看到了我国的很多风景，听到了对我国的介绍
师：这首歌叫《大中国》，歌中一直在唱到我们中国很大，那我们中国到底有多么大呢？我们将一起走进第六课我们神圣的国土首先请同学们明确本节课的学习目标。
生朗读。
感谢这位同学带我们了解了本节课我们的目标，那今天的学习任务有哪些呢？我们一起来看一下。
本节课我们要完成三个大学习任务。每个学习任务都有相应的完成标准，完成后同学们即可获得相应的积分星，看看本节课谁能摘得全部的积分星呢？让我们拭目以待。
接下来就让我们开启本节课的学习之旅。
二、新课讲授
（一）活动一：“飞船太空游”——世界中的祖国
师：首先让我们乘坐太空飞船来到太空中，看看世界中的中国。课前同学们已经对我们的中国地理位置进行了预习，同学们预习的如何？那哪位同学可以帮助老师完成以下填空。
生回答。
师:同学们课前的预习非常扎实，为你们的学习态度点赞。刚刚我们说到我们中国有960多万平方千米，在世界上我们中国的国土面积大约和欧洲的面积一样大！
师：我已经看到有些同学发出了惊叹，接下来我想请同学们亲自感受下我们中国的辽阔，进行小组自由行，课前老师在你们的课桌上已经摆放了中国地理拼图，接下来就请各个小组合作分工把我们的地图拼完整，时间3分钟，小组要分工有序，保持纪律。
（二）活动二：“小组自由行”——辽阔的国土
师：同学们通过拼图你感觉我们国家疆域可以用哪个词来形容呢？
生：很大、辽阔
师：通过拼图同学们都感受到了我们国家很大，疆域辽阔，那为了方便管理，我国是如何做的呢？你通过拼图发现了吗？我国的行政区划是如何划分的呢？
生：划分为34个省级行政区。其中，包含23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
师：我们位于哪个省？
生：山东省
师：23个省在地图上一目了然，那请同学们一起合作在地图上找一找我国5个自治区？4个直辖市？2个特别行政区？并用不用的笔圈画出来。生展示圈画。
师：同学们都准确的找到了我们的自治区直辖市和特别行政区，大家也进行了小组评分。那我要考考同学们了，你们知道什么是自治区？
什么是直辖市？
生回答。
师：那什么是特别行政区呢？
生回答。
师：感谢这位同学的释义，刚刚他提到了我们国家的一项制度，“一国两制”，一国两制是什么呢？请同学们一起打开我们的读本80页寻找答案。师释义一国两制
（三）活动三：“环岛风光游”——宝岛台湾
师：请同学们乘坐观光车，看一看台湾省的地理位置，瞧一瞧这里的美丽风光。
生：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。
师：有同学了解台湾的历史吗？请同学分享。
生分享。播放历史视频师：通过同学们的分享以及视频的了解，我们知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，我们和台湾血脉相连，此时此刻同学们想对台湾同胞说些什么？
生分享。
师：听完同学对台湾同胞的话，老师不禁想起来一首诗《乡愁》
生朗诵
师：读完乡愁你们有什么感受？
生：余光中的诗有着浓浓的思乡之情，大陆和台湾当时是由于政治原因隔绝多年，他非常思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚！
课堂总结：
孩子们，余光中老先生于2017年去世，他至死也没有看到台湾回归祖国怀抱，多么令人悲痛啊！一水之隔，咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族得创伤。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。解决台湾问题，实现祖国统一是全体中华儿女得共同愿望，统一才是历史大势，而“台独”是历史逆流、是绝路！正如习近平总书记所说：我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去！国家的统一，民族的团结，这是众望所归；台湾回归，这是历史的必然，外围势力不得阻挠，更不得干涉；我们作为中华儿女，我们要牢记祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯！始终要捍卫我们祖国神圣的领土！因为我们中国一点也不能少！台湾回归祖国怀抱，这使国人的期待，也是台湾同胞的期盼，我们共同期待台湾回到祖国母亲怀抱的那一天。背景音乐：我爱我的祖国

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