资源简介

13.1 初识家用电器和电路
教学目标
【知识与技能】
1.能识别用电器、电、开关和电能的转化情况。
2.知道电路的三种状态：通路、断路、短路。
【过程与方法】
1.组织学生通过对常见用电器用途的讨论，理解用电器实质是将电能转化为我们所需要的能。
2.通过探究使小灯泡亮起来的活动，使学生对电路各元件的作用有深入的认识。
【情感态度与价值观】
通过幻灯片及动画的展示激发学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生学科学、用科学的理念。
教学难点
1、电路的三种状态：通路、断路、短路。
2、识别用电器、电能的转化本质。
教学过程
一、情景引入
定义：能持续提供电能的装置
作用：其它形式的能转化为电能的装置
信息补充：干电池供电将化学能转化为电能
二、探究新知
1．电路的组成
用导线把电、用电器、开关连接起来组成的电流通路叫做电路。
电路连接注意点
1、连接电路时，开关必须处于断开状态
2、将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好
3、决不允许以任何方式用导线将电池的两极直接相连，以免损坏电
认识电路的断路情形
短路
会烧坏电
电路的三种状态
通路：处处连通的电路
断路：某处断开的电路
短路：导线不经过任何用电器与电两极直接连接起来.（危害:会烧坏电!）
三、合作探究
观察手电筒
学生观察：
①按下开关按钮，你观察到了什么？
②电池是如何安装的？后盖与电池是怎样连接的？了解开关的作用。
③灯泡是如何连接的？
怎样使一个小灯泡亮起来？
试一试：
利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭
注意事项
连接过程中,开关在必须断开
导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧
不允许用导线把电池的两端直接连接起来
想一想：电路中各个组成部分分别起什么作用？
连接电路时应注意
1.连接电路时，开关必须处于断开状态。
2.用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的接线柱上，并顺时针旋紧，保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式直接相连，以免发生电短路，损坏电。
4.连接时要从电正极（或者负极）出发，按一定顺序连接各个器件.电路连接好后，必须检查电路无误后，再闭合开关。
怎样画电路图？
1、使用统一的元件符号。
2、元件分布均匀。连接导线要画的横平竖直，拐弯画直角，拐角处不画电路元件。
3、画成的电路图应工整、美观。
画电路图的注意事项：
1.使用元件符号。
2.完整地反映电路的组成。即要把电、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏。
3.均匀分布电路元件。连接导线用横平竖直的线段代表。拐弯处一般取直角，拐角处没有电路元件。
4.画成的电路图应简洁、工整、美观。
四、典例精析
例1：如图所示的电路图中与实物图对应的是（　　）
例2：下列器材中不属于用电器的是（　　）
A．电灯 B．电熨斗 C．开关 D．空调
巩固练习
同学们做练习题
课堂小结
知识总结

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