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(共23张PPT)
第二单元 比较与测量
2.2 起点和终点
核心素养目标
科学观念：通过青蛙跳远比赛，认识到起点和终点的确定是测量距离的基本要素，知道利用纸带测量可以精准地比较出青蛙跳远的距离。
科学思维：青蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点可以通过标识确定。在两两比较、组间比较中分析青蛙跳远的远近。
探究实践：通过标记起点和终点，掌握在纸带上画出跳远距离的方法，尝试以图表的形式记录和组织信息。
态度责任：感受工具的作用，知道测量在日常生活中的普遍运用。意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法，认识到工具可以帮忙我们解决生活中的问题。
跳远比赛，怎样知道谁跳得更远？
科学聚焦
科学聚焦
科学聚焦
科学聚焦
科学探索
科学探索
准备一只纸蛙，我们来进行跳远比赛。
科学探索
让我们一起来折一只纸青蛙
科学探索
1.放置纸带
2.设置起点
3.测量距离
4.比较远近
起点
终点
科学探索
画起跳线
测量距离
科学探索
重复试验三次
每位同学让自己的纸蛙跳三次。比较自己纸蛙三次跳远的距离，确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。
科学探索
一只纸蛙跳出的最远距离
科学研讨
两只纸蛙跳远距离的比较
科学研讨
多只纸蛙跳远距离的比较
科学研讨
完成学生手册
保留数据结果
科学研讨
长跑冠军——经典纸飞机的折叠方法
科学拓展
纸飞机比赛的起点和终点
科学研讨
篮球场上的起点和终点
三分线
罚球线
科学研讨
练一练
下图起点标法正确的是（ ）。
A. B. C.
A
课堂练习
判断题
1.在测量距离时，跑道上的纸带作用是铺路。（ ）
2.起点和终点间的长度是跳远的距离。（ ）
×
√
练一练
课堂练习
通过本课的学习，我们明白在比较距离时，要标出起点和终点，再用纸带表示距离，最后通过纸带的对比得出结论。
课堂总结

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