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认识地球
教师寄语: 发现一个问题比解决一个问题更重要。
【学习目标】
1、掌握地球的形状特征，能提出证据说明地球是个球体。
2、会用平均半径、赤道周长和地球表面积描述地球的大小。
3、掌握经线与纬线、经度与纬度的划分及特点。
【学习重难点】
1、会用平均半径、赤道周长和地球表面积描述地球的大小。
2、掌握经线与纬线、经度与纬度的划分及特点。
【课时安排】2课时
【知识链接】
地球（英语：Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗。
第一课时
预习案
1、描述地球大小的常用数据
赤道半径：
极半径：
平均半径：
赤道周长：
地球表面积：
2、地球形状：两极部位略扁的不规则球体。
探究案
认识经纬线：
项目 纬线 经线
含义 与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈 连接南北两极且与纬线垂直相交的半圆
形状特征
指示方向
长度特征
起点线的确立 最长纬线，且距南北两极相等的纬线圈 经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线
第二课时
预习案
1、高、中、低纬划分
探究案
度数的划分
度数变化的规律
相互关系 所有纬线相互平行 所有经线交汇于两极
半球的划分
特殊线
训练案
课堂练习：
1、读图，人类认识地球形状的先后过程是（ ）
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A、①→③→②B、③→②→①C、②→③→①D、③→①→②
2、小光和小明同时从南极出发，分别沿东经40°和西经40°向北行进，那么（ ）
A、他们可能在北极相遇B、他们在赤道上相距最近
C、他们之间的距离始终一致D、他们可能在南极相遇
3、某地的东侧是东半球，西侧是西半球，北侧是温带，南侧有极昼、极夜现象，该地应位于（ ）
A、66.5°N，20°WB、66.5°N，0°
C、66.5°S，20°WD、66.5°S，0°
4、读下图回答（1）、（2）题。
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（1）①②两地经度和纬度分别相差（ ）
A、81°、20°B、109°、40°
C、40°、109°D、20°、81°
（2）若甲乙两图阴影面积相等，下列说法正确的是（ ）
A、乙阴影比甲阴影内容详尽B、②地在①地的西南方向
C、甲图的比例尺比乙图大D、甲阴影表示的实地范围较乙阴影大
课外练习：
1、某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的是（ ）
A、该地位于东半球B、该地处于中纬度地带
C、该地在南半球D、该地属于中国
2、下列有关本初子午线的叙述，正确的是（ ）
A、东西两半球的分界线B、最长的经线
C、划分经度的起始线 D、180°经线
3、纬度相差1°的经线长度是（ ）
A、在任何地方都相等B、在任何地方都不等
C、从赤道向两极逐渐缩短D、从赤道向两极逐渐增长
4、经度相差1°的纬线长度是（ ）
①在赤道上相等②在任何地方都相等
③从赤道向两极逐渐缩短④从赤道向两极逐渐增长
A、①②B、②③C、③④D、①③
5、两艘海轮，甲轮在北纬50°、东经130°，乙轮在北纬30°、西经160°，甲轮乙轮均位于（ ）
A、中纬度B、西半球C、北半球D、低纬度
6、两人从南极同时出发， 分别沿东经40°和西经20°向北行进，产生的情况是（ ）
A、他们不会相遇B、在赤道上他们之间相距最远
C、他们之间的距离始终保持一致D、他们可在南极再相会
7、读图，判断甲地与乙地的地理位置分别是（ ）
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A、（0°，45°W）（30°N，135°W）B、（0°，45°W）（30°S，135°W）
C、（0°，45°E）（30°N，135°W）D、（0°，45°E）（30°S，135°W）
8、在图中的经纬网中，既位于北半球，又位于西半球的有（ ）
①A点②B点
③C点④D点
A、①②B、②③
C、③④D、①④
9、在下面A、B、C、D四幅图中，哪一幅图中的P点位置同时符合东半球、北半球、低纬度、在我国境内等四个条件（ ）
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根据下图“经纬网示意图”，回答第10—12题。
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10、图中点A的经度、纬度分别是（ ）
A、40°E、40°NB、40°E、40°S
C、40°W、40°ND、40°W、40°S
11、图中A、B、C、D、E五个点中，位于低纬度的点有（ ）
A、2个B、3个C、4个D、5个
12、图中A、B、C、D四个点中，向东进入东半球，向西进入西半球，向南进入南半球，向北进入北半球，请问这个点是（ ）
A、点AB、点BC、点CD、点D
( http: / / www.21cnjy.com )（1）写出A、B、C、D各点的经纬度：
A____________，B____________，C____________，D____________。
（2）A、B、C、D四点中位于北半球的是__________，位于西半球的是__________。
（3）从温度带来看，A点位于________带，B点位于________带，D点位于________带，有__________现象。
（4）A、B、C、D四点中位于低纬度的是_______，这里有_______现象，气候终年_______。
课后反思：

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