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小学道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》 大单元教学设计
一、大概念设计主题 六年级上册第四单元教材主题为《法律保护我们健康成长》，聚焦法治主题。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“法治观念”中“守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯”、“生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“法律护航未成年人，法律保护合法权益”。
二、单元内容、学段学科关联 有了前面单元对宪法和法律的了解，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。 单元内容一览表法律保护我们健康成长课题栏目目的与要求8.我们受特殊保护我们是未成年人 专门法律来保护 特殊关爱助我成长了解保护未成年人的专门法律，知道法律保护公民的合法权益，从而尊崇法律，热爱法律，助力法治中国建设。知法守法 依法维权用好法律维护权利 守法不违法 依法维权有途径
本单元链接法治生活、引导学生树立公民意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从未成年人的角色到专门法律保护，最后上升到依法维权，层层递进，让学生由浅入深认识到未成年人自身的重要性以及要珍惜法律赋予我们的权利，知法守法。本单元以“我是未成年”为主线串联，重点在于认清自身角色，树立尊法意识，基于此，设置“人物故事”为本单元的主情境。按照“未成年的身份”的逻辑设置“我是未成年”、“我有特殊关爱”、“我知法守法”三个分情境，形成整个单元设计的情境链。 “我是未成年”情境的具体内容是以学生的视角展开自述，从而知道未成人的特殊性和重要性。 “我有特殊关爱”情境的具体内容是以未成年人的故事展开，知道国家为我们制定的有专门法律，及全社会共同构筑的防线。 “我知法守法”情境的具体内容是学生身边的真实案例和故事，从而明白我们要珍惜法律赋予的权利，同时依靠法律保护自己。 表1《我们的国家机构》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务我是未成年知道未成年人的重要性数字联想不同国家未成年人对比做家务我有特殊关爱知道未成年有的专门法律和全社会的责任漫画解读特殊关爱有哪些关心留守儿童我知法守法用法律维护自己的合法权益案例解析各种社会新闻了解维权途径
四、学情分析 本单元针对的教学对象为六年级的小学生，六年级学生在前面单元接触了宪法和法律，对权利义务有基本的了解，对国家机关有一定的认识，具备初步的法律知识，最后一个单元落脚到学生本身，教会他们认识到自己的重要性，从而珍惜权利，真正做到法治的忠实崇尚者。 六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知方式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展。
五、单元学习目标 核心素养：法治观念 1.通过本课教学引导学生知道未成年人的重要性及特殊关爱。 2.通过分析案例等形式，引导学生树立维权和自我保护意识。 3.懂得珍惜宪法和法律给予的特殊保护，从而树立正确的价值观和人生理想。
六、单元学习评价设计 第四单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解未成年人的重要性及受到的特殊关爱。能通过分析案例等形式，引导学生树立维权和自我保护意识。在实际生活中学会用法律武器维护自身合法权益。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
8.2专门法律来保护
道德与法治六年级上册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
课堂总结
06
目录
作业布置
07
板书设计
08
单元学习内容
单元内容一览表 法律保护我们健康成长 课题 栏目 目的与要求
8.我们受特殊保护 我们是未成年人 专门法律来保护 特殊关爱助我成长 了解保护未成年人的专门法律，知道法律保护公民的合法权益，从而尊崇法律，热爱法律，助力法治中国建设。
知法守法依法维权 用好法律维护权利 守法不违法 依法维权有途径 单元教学情境
表1《我们的国家机构》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
我是未成年 知道未成年人的重要性 数字联想 不同国家未成年人对比 做家务
我有特殊关爱 知道未成年有的专门法律和全社会的责任 漫画解读 特殊关爱有哪些 关心留守儿童
我知法守法 用法律维护自己的合法权益 案例解析 各种社会新闻 了解维权途径
教学目标
核心素养：法治观念
1、学习保护未成年人的三部专门法律，理解其重要意义。
2、感受国家对于未成年人特殊的保护和关爱，增强对国家的认同感，树立学法、知法和守法的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
新知导入
近几年，网络直播非常红火，不少网友通过点赞、打赏、刷礼物来表达对主播的喜爱，其中也不乏有未成年人跟风操作。
对于未成年人刷出去的礼物、打赏等，你觉得家长是否还能要回吗？为什么？
大家好，我是法兽獬豸（xiè zhì），在我国，未成年人受到法律的特殊保护，到底有哪些专门法律呢？今天将由我带领大家一起走进今天的课堂吧~
《中华人民共和国民法典》
第十九条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
第二十条 不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
新知讲解
环节一：初识三部法律
通过预习教材P74相关知识，完成“法治小卡片”。
看谁完成的又快又好？大家加油哦~
保护未成年人的专门法律 制定专门法律的意义
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1、有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益。
2、有利于促进未成年人健康成长，构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
归纳总结
为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
新知讲解
环节二：义务教育法
认真观看视频，想一想国家为什么如此重视义务教育？
归纳总结
义务教育关乎中国教育事业的发展，
全面提高义务教育质量，
不仅有助于促进教育公平，
而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
知识窗
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施。提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经过三次修改，强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
评价任务
根据刚才所学知识，判断以上关于我国义务教育的说法是否正确？并尝试说一说理由。
1、我们国家实施义务教育，不收学费、杂费。（ ）
2、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（ ）
3、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（ ）
4、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（ ）
新知讲解
环节三：未成年人保护法
认真观看视频，做好记录，分小组讨论：
1、主要规定有哪些内容
2、结合你的生活实际，说说你认为家庭，学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题？
评价任务
小米是六年级的小学生，在爸爸妈妈的陪伴下，健康快乐地生活着，以下是他一天的生活。
早上7点，爸妈送我上学。并开启了在学校的生活，在这里，接受着老师的教导。下午5点，放学途中，他发现学校周围没有营业性的网吧。没办法，他只能回家玩手机，回到家里，在爸妈的允许下，玩了一会儿游戏，正当想再玩一局时，突然跳出了“未成年人时间限制”，让小米很是不解。
根据刚才所学知识，判断小米的一天受到了哪些保护？
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
归纳总结
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
新知讲解
环节三：预防未成年人犯罪法
认真观看视频，并想一想：
你存在不良行为吗
评价任务
根据某省2019年公布的一份未成年人检察工作白皮书,该省2018年未成年人犯罪类型主要有以下几种:
盗窃罪
抢劫罪
寻衅滋事罪
故意伤害罪
聚众斗殴罪
其他犯罪
评价任务
认真阅读，分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
最高检发布的《未成年人检察工作白皮书（2022）》显示：2022年检察机关受理审查起诉未成年人犯罪居前五位的分别是盗窃罪20966人、聚众斗殴罪9677人、强奸罪9122人、抢劫罪6983人、寻衅滋事罪6190人，占比共达67.4%。
评价任务
学校、教师应该拥有适当的惩戒权,对一些有不良表现的未成年人进行一定的惩戒与警示教育,达到预防违法犯罪的目的。
《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,我们应努力做到,做一个遵纪守法的好公民。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”防微杜渐,改掉不良习惯,做一个严于律己、品德高尚的人。
归纳总结
从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、
团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
课堂总结
结合今天所学知识，设计一张法律名片~
组内分享哦~
我们是祖国的未来和希望，我们要从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法我荣，以违法为耻。
作业布置
小小普法员：结合今天所学，跟身边的朋友进行普法宣传。
人物 内容 感悟
板书设计
8.2 专门法律来保护
三部专门法护航成长
望学法尊法守法用法
谢谢
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兼职招聘：
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第8课 我们受特殊保护（第2课时） 专门法律来保护
一、教学目标 核心素养：法治观念 1、学习保护未成年人的三部专门法律，理解其重要意义。 2、感受国家对于未成年人特殊的保护和关爱，增强对国家的认同感，树立学法、知法和守法的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
二、教学重点、难点 重点：三部专门法律 难点：学法尊法守法用法
三、教学准备 多媒体课件、《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
四、评价任务 1、义务教育法 评价量表1评价项目评价标准星等能积极参与课堂活动，能够判断基本对错并说出理由。积极参与课堂得1星； 在回答中有充分的理由得2星； 了解义务教育法的相关规定得2星。（ ）☆
未成年人保护法 评价量表2评价项目评价标准星等能认真参与课堂活动，并能判断出相应保护。能积极参与课堂得1星； 能判断出保护类型并说明理由得2星； 了解未成年人保护法相关规定得2星。（ ）☆
预防未成年人犯罪法 评价量表3评价项目评价标准星等能认真分析数据，并能提出相应建议。能认真分析数据得1星； 能提出相应合理有效的建议得2星； 了解预防未成年人犯罪法相关规定得2星。（ ）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 近几年，网络直播非常红火，不少网友通过点赞、打赏、刷礼物来表达对主播的喜爱，其中也不乏有未成年人跟风操作。 对于未成年人刷出去的礼物、打赏等，你觉得家长是否还能要回吗？为什么？ 大家好，我是法兽獬豸（xiè zhì），在我国，未成年人受到法律的特殊保护，到底有哪些专门法律呢？今天将由我带领大家一起走进今天的课堂吧~ 通过案例探究引起学生探究的兴趣，为后面教学做好铺垫。 教师观察学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：初识三部法律 通过预习教材P74相关知识，完成“法治小卡片”。 专门法律意义《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》1、有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益。 2、有利于促进未成年人健康成长，构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
小结：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。 我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。 环节二：义务教育法 播放视频《义务教育法》 认真观看视频，想一想国家为什么如此重视义务教育？ 师：义务教育关乎中国教育事业的发展，全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 知识窗 《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施。提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经过三次修改，强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。 知识拓展1：根据刚才所学知识，判断以上关于我国义务教育的说法是否正确？并尝试说一说理由。 1、我们国家实施义务教育，不收学费、杂费。（ ） 2、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（ ） 3、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（ ） 4、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（ ） 环节三：未成年人保护法 播放视频《未成年保护法》 认真观看视频，做好记录，分小组讨论： 1、主要规定有哪些内容 2、结合你的生活实际，说说你认为家庭，学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题？ 知识拓展2：小米是六年级的小学生，在爸爸妈妈的陪伴下，健康快乐地生活着，以下是他一天的生活。 早上7点，爸妈送我上学。并开启了在学校的生活，在这里，接受着老师的教导。下午5点，放学途中，他发现学校周围没有营业性的网吧。没办法，他只能回家玩手机，回到家里，在爸妈的允许下，玩了一会儿游戏，正当想再玩一局时，突然跳出了“未成年人时间限制”，让小米很是不解。 根据刚才所学知识，判断小米的一天受到了哪些保护？ 小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 环节四：预防未成年人犯罪法 播放视频《预防未成年人犯罪法》 认真观看视频，并想一想： 你存在不良行为吗 知识拓展3： （1）根据某省2019年公布的一份未成年人检察工作白皮书，该省2018年未成年 人犯罪类型主要有以下几种: 最高检发布的《未成年人检察工作白皮书（2022）》显示：2022年检察机关受理审查起诉未成年人犯罪居前五位的分别是盗窃罪20966人、聚众斗殴罪9677人、强奸罪9122人、抢劫罪6983人、寻衅滋事罪6190人，占比共达67.4%。 认真阅读，分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。 预设1：学校、教师应该拥有适当的惩戒权,对一些有不良表现的未成年人进行一定的惩戒与警示教育,达到预防违法犯罪的目的。 预设2：《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,我们应努力做到,做一个遵纪守法的好公民。 预设3：“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”防微杜渐,改掉不良习惯,做一个严于律己、品德高尚的人。 小结：从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。 有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。 作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 环节一：通过同学们的归纳为后面三个环节做好铺垫。 环节二：通过视频的方式直观认识义务教育法。 知识拓展1：通过学生对内容的判断，加深对这部法律的认识。 环节三：环节二：通过视频的方式直观认识未成年人保护法 知识拓展2：通过案例分析的方式加深对六大保护的认识。 环节四：通过视频的方式直观认识预防未成年人犯罪法。 知识拓展3：通过数据分析及提出建议的方式，让学生自己规避不良行为。 环节一：教师通过学生的表现评估对专门法律的认识。 环节二：教师通过学生的回答评估对这部法律的认识。 知识拓展1：引导学生完成评价量1. 环节三：观察学生的回答并做好适当引导。 知识拓展2：引导学生完成评价量表2 环节四：观察学生的回答并做好适当引导。 知识拓展3：引导学生完成评价量表3
课堂总结 我们是祖国的未来和希望，我们要从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法我荣，以违法为耻。 结合今天所学知识，设计一张法律名片~ 组内分享哦~ 让学生组内分享的方式灵活生动总结今天所学的知识。 教师考查学生实际运用能力，及时给予评价。
作业布置 小小普法员：结合今天所学，跟身边的朋友进行普法宣传。 人物内容感悟
通过作业，加深学生对知识的理解。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 8.2 专门法律来保护 三部专门法护航成长 望学法尊法守法用法
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